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江南大学信息与计算科学和数字媒体技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-13 09:13:19 解决时间：2022-11-03 21:15

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江南大学信息与计算科学和数字媒体技术哪个好？小编通过比较信息与计算科学和数字媒体技术在江苏往年的录取分数线，信息与计算科学就业前景和数字媒体技术就业前景，信息与计算科学专业介绍和数字媒体技术专业介绍等数据帮助大家了解信息与计算科学和数字媒体技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、信息与计算科学和数字媒体技术录取分数线(江苏)

物理类

年份	信息与计算科学	数字媒体技术
2021	577(信息与计算科学（在蠡湖校区学习）)	578(数字媒体技术（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	信息与计算科学	数字媒体技术
2020	380	381
2019	375	376
2018	365(信息与计算科学（蠡湖校区）)	367(数字媒体技术（蠡湖校区）)
2017	358	359

二、信息与计算科学和数字媒体技术专业介绍

计算机类数字媒体技术

江南大学

层次本科

学制四年

首批国家级“一流本科专业”
媒体作为文明传承的最重要载体，与人类的进步发展息息相关。以现代信息技术为基础发展起来的数字媒体则进一步为人类记忆历史、传承知识、创造文明提供了更强大的工具手段。当今，以“智能制造”、“智慧生活”、“互联网经济”等新的社会活动形态为纽带，在数字存储技术、网络技术、智能计算技术、先进光电技术等技术支撑推动下，数字媒体正以全新的形式向纵深发展。智能手机、语音识别输入、虚拟现实眼镜、人脸识别、无人驾驶等技术产品逐步诞生，系统性地阐述了数字媒体技术的巨大力量及对人类世界的深远影响。数字媒体技术成为自然与社会在网络空间镜像的最重要的基础支撑。
江南大学数字媒体技术专业是国内较早开设此专业的院校之一（2006年首次招生），已有超过10年的专业人才培养经验，并具有本、硕、博完整学位系列培养资格。目前具有专业教师29名，其中教授7名，博士生导师6名，副教授及青年博士教师22名。
本专业主要培养学生系统地掌握和运用数字媒体技术专业领域必需的基本理论和基本知识；训练学生具备扎实的工程实践能力和良好的创新实践能力；引导学生养成良好的团队协作能力、管理能力、沟通能力和自我学习能力；辅助学生提升数字媒体艺术欣赏、设计和创意能力；使学生在智能交互媒体、大数据分析和可视化、数字健康娱乐、移动互联网等领域掌握一项较强的应用实践技能，为使学生成为数字媒体技术领域的行业骨干打下坚实基础。
培养目标：培养基础宽厚，富有创新精神和创新能力，富有宽广的专业视野，能适应数字媒体及文化创意产业的未来发展需求，系统掌握数字媒体领域知识体系与技能，能够运用数学、软件理论和数字媒体专业知识进行开发、设计数字媒体和互联网应用系统；能够适应本行业不断变革的需求，跟踪国际前沿发展趋势，具有良好的科学素质和人文艺术修养的数字媒体技术高级复合型人才。
主干课程：数字媒体概论、高等数学、线性代数、程序设计、离散数学、计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络、概率论与数理统计、数据库系统原理、软件工程、Java程序设计、数字图像处理技术、人机交互技术、互动媒体技术、人工智能、游戏程序设计、虚拟现实、数据可视化、云计算等。
毕业去向：本专业毕业生不仅具有良好的计算机技术开发能力，且有较好的艺术修养、认知与设计能力，能适应数字媒体技术与艺术复杂融合的新产品开发、系统管理及创新设计工作，具备较好的读研升学基础能力。麦可思调研报告反映，本专业学生具有较高的行业竞争力和就业薪资水平。学生的主要毕业去向有：1）国内外高校继续攻读硕士、博士学位；2）行业顶尖或知名IT公司从事软件技术开发工作；3）国有大中型企业从事智慧信息化系统的开发、维护与管理工作；4）互联网创业公司从事产品开发工作；5）自主创业。

数学类信息与计算科学

江南大学

层次本科

学制四年

专业原名“计算数学及其应用软件”，1998年教育部更名为“信息与计算科学”。是以信息领域为背景，数学与大数据处理，计算机管理相结合的特色专业。
随着科学技术的发展，信息产业大数据技术进入“应用”为主流的时代，高水平的从业人员不仅要掌握基本的“技能”，关键还要具备将实际问题提炼为计算问题以及求解该问题的能力。信息与计算科学专业主要学习信息科学和计算科学的基础理论、基本知识和基本方法。本专业培养的毕业学生拥有深厚的数学基础，能熟练地使用计算机,具备在信息与计算机科学领域的某个方向上，从事科学研究，创新性的解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。
本专业以较深厚的数学基础、较强的计算机应用能力、较宽的就业升学口径、较高的综合素质和继续学习能力为基本出发点，注重创新能力培养，将大学生创新实践这条主线连续地贯穿到本科生的4年培养过程之中，形成了贯通式创新人才培养模式；打造了“理论+实践”“教学+科研”“校内+校外”互为融合的创新系统；通过大学生数学建模竞赛等促进创新人才的培养,完善了创新人才的培育与激励机制。采用导师制、专业教师班主任制、分层次分模块教学等多重举措有效开发学生潜能。本专业与多所国际知名大学建立了密切的学术与科研合作关系，有很多学生通过国际联合培养受益；本专业已连续多年与英国纽卡斯尔大学合作，开展2+2(本科) 、2+3（硕士）联合培养，学生毕业可获得江南大学和纽卡斯尔大学双学位。
培养目标：本专业秉承“厚基础、宽口径、重交叉、强创新”的理念，培养具有家国情怀、严谨的科学素养、优秀的工程计算能力、满足国家发展和社会需求的理科拔尖人才。通过系统专业知识传授和科学研究训练，激发学生创新意识，使其具有坚实的数学基础和缜密的数学思维，熟练的算法设计和数据分析技能，解决人工智能、大数据、金融、计算机及工程等领域的实际问题，成为信息技术和科学与工程计算高级专业人才。
主干课程：数学分析、高等代数与解析几何、程序设计基础C、概率论与数理统计、常微分方程、数据结构与算法、信息科学基础、运筹与优化。
毕业去向：
（一）深造情况：每年有超过35%的毕业生保送或考取211院校以上高校，如美国纽约大学、罗格斯新泽西州立大学、英国纽卡斯尔大学、帝国理工大学、曼彻斯特大学、伯明翰大学、新加坡国立大学、澳大利亚新南威尔士大学、北京大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、香港中文大学、上海交通大学、中国科技大学、东南大学、哈尔滨工业大学、厦门大学等知名高校。优秀毕业生可免试推荐攻读硕士研究生。
（二）就业去向：毕业生平均就业率达99.6%，供职于阿里巴巴有限公司、华为企业、中国联通、电信、亿滋食品、乐百氏、雀巢、百威英博、百事、绿箭、上海汉得信息太平洋保险、北京科蓝软件、深南电路、中科软科技、软通动力、易保科技、广业集团、国际四大会计所之一的毕马威(KPMG)、中国银行、中国农业银行、中国交通银行、证券保险公司等企业，深受用人单位好评。毕业生可在大数据处理、信息处理、计算机以及统计金融等相关领域企事业单位或有关部门工作，有部分同学考了教师资格证，从事数学、计算机等教师职业，部分从事学校及科研单位的科学研究与教学等工作。

三、信息与计算科学和数字媒体技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术	综合	本科批	普通类	四年	2	（02）	物理必选
天津	信息与计算科学（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
河北	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	5
辽宁	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	4
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
吉林	信息与计算科学	理科	本科一批A段	普通类	-	5
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	-	6
江苏	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	20	（05）	首选物理，再选不限
江苏	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	22	（05）	首选物理，再选不限
浙江	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
安徽	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	-	6
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	12
福建	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	4	2789（W999）	首选物理，再选不限
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	-	5
山东	信息与计算科学	综合	普通类一段	普通类	四年	5
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	四年	9
河南	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	四年	5
河南	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
湖北	信息与计算科学（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（202）	首选物理，再选不限
重庆	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	4
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	信息与计算科学（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	信息与计算科学	理科	本科一批I段	普通类	四年	5
甘肃	数字媒体技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	数字媒体技术（办学地点蠡湖校区）	综合	本科批	普通类	596	8594	（02）	物理必选
天津	信息与计算科学（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	631	7166	（2）	物理必选
天津	数字媒体技术（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	634	6697	（2）	物理必选
河北	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	605	11477
河北	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	605	11477
山西	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	578	8514
辽宁	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	602	10135
辽宁	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	609	8601
吉林	信息与计算科学	理科	本科一批A段	普通类	532	9398
吉林	数字媒体技术	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
江苏	信息与计算科学（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	577	18744	（03）	首选物理，再选不限
江苏	数字媒体技术（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	578	18173	（03）	首选物理，再选不限
浙江	数字媒体技术	综合	平行录取一段	普通类	634	14822
安徽	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	601	13754
安徽	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	602	13368
福建	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	601	9453	2763（W999）	首选物理，再选不限
福建	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	610	7149	2763（W999）	首选物理，再选不限
江西	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	597	9531
江西	数字媒体技术	理科	本科一批	普通类	599	8971
山东	信息与计算科学	综合	普通类一段	普通类	596	19151
山东	数字媒体技术	综合	普通类一段	普通类	596	18861
河南	信息与计算科学（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	613	17797
河南	数字媒体技术（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
湖南	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	602	11445	（4组）	首选物理，再选不限
广东	数字媒体技术（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	604	21270	（202）	首选物理，再选不限
重庆	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	613	10650
重庆	数字媒体技术	物理类	本科批	普通类	619	9000
四川	信息与计算科学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	608	16522
四川	数字媒体技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	617	12680

五、就业前景

信息与计算科学

1.信息与计算科学就业前景：
信息与计算科学专业是为适应21世纪信息社会对信息与计算科学方面人才的需求而开设的，是最具竞争力、最具发展潜力的宽口径专业之一。未来社会和科学的发展急需数学和计算机的交叉人才，而拥有这方面专业知识和能力的毕业生非常受欢迎。信息与计算科学专业面向这一科研热点和国家重大需求，为科学计算、大数据、人工智能、信息金融等领域培养专门人才，就业前景很好。毕业生可在政府机关、科技、教育以及各类企事业单位从事研究、教学；在IT行业从事信息与计算机应用系统的开发、维护；也可从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理等工作。以北京信息科技大学为例，信息与计算科学专业毕业生主要就业领域包括各大银行、通信企业的研究机构、互联网公司等；就业行业多在金融证券、数据分析、信息通讯、计算机服务和软件开发、教师、公务员等工作。
2.信息与计算科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。 1.继续深造：由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛。 2.高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的毕业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，他们可以继续从事信息科学与计算数学的教学和研究工作，也可以凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际应用问题。 3. IT企业：信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。

中专 2022-11-03 21:15