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暨南大学运动训练和食品科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 06:29:07 解决时间：2022-11-03 22:22

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一、运动训练和食品科学与工程录取分数线(广东)

物理类

年份	运动训练	食品科学与工程
2021	--	605(食品科学与工程（全英语教学）)

理科

年份	运动训练	食品科学与工程
2020	--	604
2019	--	571(食品科学与工程（不招色盲色弱办学地点：石牌校区）)
2018	--	589

二、运动训练和食品科学与工程专业介绍

食品科学与工程类食品科学与工程

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：082701
专业介绍：
培养目标：本专业适应全球发展，紧扣国家食品和健康发展战略，依托食品科学与工程学科产教研三融合的国际合作平台和广东省一流本科专业，旨在培养能够适应社会发展需求，具有健全的人格和正确的价值观、具备食品科学与工程、化学化工、生物学和营养学等多学科宽厚基础，富有全球意识、创新思维、创造能力、工程实践能力和终身学习能力等核心素养，在食品行业及其相关领域的生产、加工、流通，以及与食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、安全监督、市场监督等部门，从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、教育教学等工作的创新型、复合型人才。
培养规格：暨南大学实行学分制，本专业要求四年内修读满160学分，授予工科学位。旨在培养具有健全的人格、正确的价值观，具备食品科学与工程、食品工程、生物学和营养学等多学科宽厚基础理论知识，具备研究、开发和设计食品新产品、新工艺、新技术的能力；兼备家国情怀和全球视野，富有创新精神、创造能力和终身学习能力的综合型、高素质人才。
课程体系：
本专业的课程体系包括通识教育（包括人文素养类）、基础教育和专业教育三大模块，在所要求修读的学分中，必修学分占70%，选修学分占30%。
专业主干课程包括：
食品生物化学、食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品机械与设备、食品营养学、食品分析、仪器分析、食品科学概论、食品加工工艺、食品添加剂制备与应用、功能食品研究开发、食品标准与法规、食品原料学、转基因食品安全性评价、实验设计与分析、食品专业英语、科技文献检索与写作、及新型食品设计与开发等创新创业课程。
实践环节包括：
食品生物化学、食品化学、食品工艺学和食品分析等专业课程的实验课、课程设计、金工实习、生产实习、毕业设计（论文）。
创新能力培养要求：
学生在修读本专业人才培养方案课程时，要求选修通识教育中的4学分创新创业类课程；还必须参加国家、广东省和广州市等各级的创新创业计划、创新工程、“互联网+”、赢在创新等创新创业能力培养活动，参加活动的学分累计不少于2学分。
授予学位：四年
修读年限：工科学位

体育学类运动训练

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：040202K
专业介绍：
培养目标：A1.系统掌握现代教育与运动训练的学科基础理论知识和扎实的专项运动技能；A2.能胜任各级体校、运动队及体育俱乐部训练与研究、赛事策划与组织、社会体育指导等工作的专业教练，并具备对外传播中国优秀传统体育文化的能力；A3.具有良好的思想道德素质与科学人文素养；A4.具有终身学习的能力、探索与接受先进事物的能力、创新实践能力和社会适应能力。
培养规格：1.学制学分暨南大学运动训练专业是四年学制，共要求学生完成160学分。2.毕业要求：B1.知识范畴：系统掌握运动训练专业基本理论、基本技能，了解本专业发展趋势，掌握现代化训练理念和先进的训练方法；B2.能力范畴：具备扎实的专业技能水平、运动训练教学能力及竞赛组织管理能力；掌握一定体育科研能力及计算机运用知识；同时具备创新创业能力和服务社会能力、语言表达能力以及一定的外语交流能力，具备对外传播中国优秀传统体育文化的能力；B3.素质范畴：具有良好的思想道德素质与科学人文素养，具有积极向上的品格与团结合作的精神，具有健康的体魄、健全的人格和高尚的情操，热爱体育事业，积极为新时代中国特色社会主义现代化建设服务；B4.思维范畴：具有自主学习和终身学习的意识、发散性思维、创新性思维能力，能够良好适应社会发展需求。
课程体系：主干学科：体育学、教育学、心理学。专业核心课程：体育概论、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育心理学、体育科研方法、专项技术与理论、运动训练学、运动技能学习与控制、运动选材学、体育竞赛学。主要实践环节：本专业实践学时达到总学时的52.4%。
授予学位：教育学学士
修读年限：四年

三、运动训练和食品科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	食品科学与工程（全英语教学）（石牌校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（6）	物/化/生(3选1)
山西	食品科学与工程（1.4万）（全英语教学）	理科	本科一批A段	普通类	-	2
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
福建	食品科学与工程（全英语教学，石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	2779（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
河南	食品科学与工程（6850元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	2
广东	食品科学与工程（全英授课）（石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	8	（211）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	食品科学与工程（石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	29	（211）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	食品科学与工程（在石牌校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	食品科学与工程（办学地点石牌校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3
四川	食品科学与工程（石牌校区,专业备注:全英语教学）（石牌校区,专业备注:全英语教学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	食品科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
新疆	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	食品科学与工程（全英语教学）	综合	本科批A段	普通类	632	6995	（3）	物/化/生(3选1)
山西	食品科学与工程（全英语教学）	理科	本科一批A段	普通类	580	8069
内蒙古	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	537	8071
上海	食品科学与工程（全英语教学）	综合	本科批	普通类	540	7328	（4）	物/化/生(3选1)
福建	食品科学与工程（全英语教学）	物理类	本科批	普通类	606	8173	2753（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	食品科学与工程	理科	国家专项计划本科批	普通类	598	9232
山东	食品科学与工程（全英语教学）	综合	普通类一段	普通类	591	22357
广东	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	604	21270	（213）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	食品科学与工程（全英语教学）	物理类	本科批	普通类	605	20612	（213）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广西	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	583	7262
重庆	食品科学与工程	物理类	本科批	普通类	610	11623
四川	食品科学与工程（全英语教学）	理科	本科一批	普通类	605	17983
贵州	食品科学与工程	理科	国家专项计划本科批	普通类	531	15179
陕西	食品科学与工程（全英语教学）	理科	本科一批	普通类	554	12935
甘肃	食品科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	536	7465
新疆	食品科学与工程	理科	本科一批	普通类	524	0

五、就业前景

运动训练

1.运动训练就业前景：
运动训练专业就业面广，毕业生主要从事的工作有教学、科研、健身技能的指导与科学健身咨询、体制测评以及社区体育的组织管理工作等。就业方向：各体育协会、运动项目管理中心的管理、训练竞赛人员;大中小学校体育教师、教练员;社会各类健身、健美俱乐部教练员及其他体育相关从业人员。
2.运动训练就业方向：
本专业学生毕业后可就业方向多为学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。体校、俱乐部：运动训练、运动教练；体育管理类单位：赛事裁判、赛事管理。

食品科学与工程

1.食品科学与工程就业前景：
食品工业是制造业中的第一大产业。近年来，我国食品产业迅速发展，已成为国民经济的重要支柱产业，并保持了稳中有进的良好态势。由以往的生存性消费向健康性消费转变；由过去的吃饱、吃好要向满足食品消费多样化需求转变。产业转型为食品行业带来新的发展机遇，也预示着一批新型食品专业人才被吸纳。就业前景广阔。食品科学与工程等食品类专业毕业生如果选择进入食品企业工作，一般有5大类就业岗位供毕业生选择，具体包括食品加工类岗位、食品检验类岗位、食品质量管理类岗位、食品销售类岗位和食品研发类岗位。
2.食品科学与工程就业方向：
毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品物流与营销等企业，从事产品研发、生产、检测和销售工作，并可报考研究所、设计院、大专院校的事业编工作岗位，或公共卫生、技术监督、商品检验等部门的公务员工作岗位。就业岗位：食品类企业：食品工程设计、产品开发、食品加工、质量检测、品质控制、技术监督、食品营养研究；政府、事业类单位：食品检测、技术监督、执法管理等等。

中专 2022-11-03 22:22

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