| 名称 | 济宁职业技术学院 | 山东劳动职业技术学院 |
|---|---|---|
| 校友会(公办一类) | - | 39 |
| 校友会(公办二类) | 35 | - |
| 高职排名 | 280 | 349 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 250 | 527927 | 150 | |
| 2021 | 高本贯通 | 普通类二段 | 460 | 242105 | 150 | |
| 2021 | 校企合作 | 普通类二段 | 202 | 541433 | 150 | |
| 2021 | 高职技师合作培养 | 普通类二段 | 201 | 541552 | 150 | |
| 2021 | 中外合作办学 | 普通类二段 | 193 | 542325 | 150 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 184 | 542965 | 150 | |
| 2021 | 高本贯通 | 普通类二段 | 461 | 239138 | 150 | |
| 2021 | 中外合作办学 | 普通类二段 | 196 | 542046 | 150 | |
| 2021 | 校企合作 | 普通类二段 | 165 | 543918 | 150 |
济宁职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制国办普通高等职业院校,坐落在儒家文化发源地孔孟之乡、礼仪之邦的山东省济宁市区。地理位置优越,人文底蕴深厚,绿树成荫、环境优雅,是读书求知的理想境地。
学院全面实施法制化、规范化、精细化、信息化、科学化、人本化管理,深化改革、产教融合、创新发展。获批全国文明单位,教育部现代学徒制试点单位,全国职业院校数字校园建设实验校,教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校,荣获山东省“富民兴鲁”劳动奖状,入选中央电视台职业院校百强巡礼;获批山东省优质高等职业院校建设工程立项单位,山东省技能型人才培养特色名校,山东省职业院校现代学徒制试点院校,山东省校企一体化合作办学示范院校,山东省教育信息化示范单位,山东省职业教育先进单位,山东省技能人才培养先进单位,山东省职业教育科研工作先进单位。
学院坐落在儒家文化发源地,孔孟之乡、礼仪之邦的济宁市市区,地理位置优越,交通便利。学院距离济宁市汽车北站200米、距离济宁火车站4公里左右,3路、4路、6路、18路、26路、31路、35路、103路、107路、361路等多路公交车可方便到达学院。
济宁市位于鲁西南,北依泰山,南临古都徐州。人口800多万,面积1.1万平方公里,是山东省六大中心城市之一。京沪、京九、新石铁路纵横交叉,京福、日东高速公路穿境而过,京杭大运河纵贯南北,济宁机场可直航北京、上海、广州等地。
济宁历史文化悠久,是华夏文明的重要发祥地。远古时期的“三皇五帝”在此留下活动踪迹,中国历史上五大圣人(孔子、孟子、颜子、曾子、子思子)都诞生在这里。
济宁名胜古迹众多,是中国古人文景观最集中的地区之一。曲阜的“三孔”(孔庙、孔府、孔林);邹城的“四孟”(孟府、孟庙、孟林、孟母林);汉碑有“天下汉碑半济宁”之说;水泊梁山因《水浒传》而名扬天下;微山湖是江北最大的生态旅游湖泊,是全国十大淡水湖之一,《铁道游击队》使微山在中国家喻户晓。
历史上济宁因运河而繁荣,自古就有“江北小苏州”的美誉,今日的济宁因南水北调工程更加昌盛。
求学孔孟之乡,扬帆运河之都。济宁职业技术学院欢迎来自全国各地的莘莘学子!
学院设有勤工助学金和特困生补助。全日制在校生可申请勤工助学岗位,学院按不同岗位发给每生每月勤工助学金;家庭经济特别困难的学生,可申请特困生补助,学院视困难程度予以补贴。
山东劳动职业技术学院是山东省人力资源和社会保障厅直属的公办全日制普通高等院校。始建于1955年,办学底蕴深厚,学院是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、国家级专业技术人员继续教育基地、山东省级文明单位、山东省高等院校技能型人才培养特色名校、山东省优质高职院校建设单位。历经60余年的建设发展,已成为省内具有重要影响力的高等职业院校。
专业布局优。积极服务国家战略,紧密贴合新旧动能转换重大工程,开设46个高职专业,服务我省十强产业发展,重点建设智能制造、信息技术、自动化、汽车维保、现代商贸流通等5个专业群。其中,机械设计与制造专业是全国高职高专教学改革试点专业,电气自动化技术专业是山东省高职高专示范专业,机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、电子商务、软件技术、现代物流管理专业是山东省高职高专特色专业。自2014年起,开展 “3+2”高职与本科对口贯通分段培养,探索构建现代职业教育体系。









