江苏第二师范学院江苏多少分能考上,2022江苏师院江苏分数线

生物制药专业是培养具备坚实的化学、生物学和药学基础，系统掌握生物技术和现代制药技术的基本技能，以生物技术药物为主要方向，以微生物发酵工程为专业特色，具有良好的科学素养和较强的创新能力的高级复合型专业人才。

生物制药专业是生命科学与化学化工学院于2017年新增设的一个本科专业，面向生物医药战略性新兴产业，横跨生物学与药学两个学科；其所在学科生物学是江苏省“十三五”重点建设一级学科，专业拥有“江苏省生物功能分子重点建设实验室”。培养特色是以学生为中心，引导学生的专业兴趣，激发学生的潜能，发展学生的创新能力。

　 主要专业课程：生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、生物化工原理与设备、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、生物技术制药、生物制药工艺学等。

毕业生既可从事生物医药研究、开发、生产、检验、质量控制等工作，也可进一步深造，报考生物化学、生物技术、制药工程等相关专业的研究生。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能 力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公 共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，接受科学实验等方面的基 本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．在学科专长的基础上，掌握自然科学的基本理论和基本知识； 2．掌握科学探究和科学实验的设计方法和技术； 3．具有科学教育和科学普及的基本能力； 4．熟悉国家有关科学教育的方针、政策和法规； 5．了解科学教育的理论前沿和发展动态； 6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：教育学、理学（物理、化学、生物学等）。 核心课程：基础化学、基础物理学、普通生物学、地球概论、环境科学、教育心理学、科学课程 与教学论、科学教学设计与技能训练、科技制作等。 主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、学科竞赛、科普实践等。 主要专业实验：基础化学实验、基础物理实验、生物学实验、理科实验教学等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业在坚持宽口径、厚基础、强素质、重应用的前提下，立足国际化、信息化发展的要求，着眼国内市场化、专业化、社会化的发展趋势，着力培养知识、能力、素质结构优化，通晓内外贸理论与实务，熟悉现代商业技术，能在各类商贸流通与工业企业、相关政府部门从事批发、零售、物流、销售代理、市场推广与策划、对外贸易等经营管理工作，具备应用型、复合型、外向型特点的贸易专门人才。

主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、金融学、市场营销学、零售管理学、物流理论与实务、财政学、商品学、市场价格学、国际贸易实务、电子商务、产业经济学、流通经济学、商业规划学、商务谈判与沟通、国际金融实务、国际贸易单证制作、海关通关实务等。

就业方向：各级政府机构、各类工商企业、商业银行、保险公司、证券公司、基金管理公司、事业单位、现代传媒企业、现代服务企业、教学科研单位等。

本专业文理兼收，毕业生符合条件者授予经济学学士学位。

本专业培养具有健全的人格、良好的道德修养和心理素质、扎实的英语语言基本功、基本的第二外语运用能力、较强的跨文化交际能力、专门的国际商务知识和技能、宽阔的国际视野、较高的组织、思维和创新能力以及人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用性、复合型商务英语专业人才。

本专业学生接受全面的英语语言技能训练并达到较高水平，接受基本的第二外语语言技能训练并达到一般水平，了解英语国家概况，掌握应用经济学、工商管理学、国际商法等相关学科的基本理论和知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域的各类工作岗位。

本专业采用“英语+商务”校企协同的人才培养模式，拥有“双师型”师资队伍、专业化办学条件、高质量的实践教学基地以及学生境外访学（包括申请硕士学位）的合作高校。

毕业生可以从事对外经贸工作，担任报关员、报检员、跟单员、商务翻译、商务助理等，也可向其它涉外行业，如金融、旅游、酒店、文化和教育等进行职业迁移。

电子信息工程专业旨在培养具有扎实的电子、通信、计算机应用的专业基础知识，具有实践创新能力的应用型的高级人才。适合从事现代电子、通信、仪器仪表、计算机应用、网络通信等众多相关领域和行业的生产、管理、开发、经营、维护等工作。

本专业的毕业生能系统地掌握电子信息领域宽广的基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备与信息系统的理论前沿，具有研究开发新系统、新技术的初步能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识和合作精神。

经过四年的专业学习和训练，毕业生具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，从事相关行业的测试、研发、维护及相关管理工作，也可攻读本专业或其他与本专业相关的交叉学科、应用学科的研究生。

本专业是为了适应国家实施制造强国战略的要求，满足江苏及周边地区的化学化工及相关行业对高层次人才的实际需要而设置的普通本科专业。

本专业旨在培养具有良好的科学、文化素养与身心素质，系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，掌握必要的化工基础知识和实验技能，富有创新意识和实践能力的理工结合型人才。

我院化学系具有悠久的办学历史，1959年开始招收化学（师范）本科生。几十年来，化学系培养了2000余名化学学科的合格教师。

2005年至今，化学系培养了约450名应用化工技术专业人才。目前已建立了较为完善的教学体系，建成了较完备的化学实验硬件环境和一批实习实训基地，学院承接的“江苏省高等学校基础课实验教学示范中心” 建设项目于2015年初通过省教育厅验收。

毕业生可在化学化工及相关行业（材料、医药、冶金、环境等）的企事业单位从事生产、研发、分析、检测和管理等工作。

秘书学专业是我校实施精品化战略，积极发展应用型专业，为经济社会发展培养创新型应用人才的新举措。所依托的汉语言文学专业创办于1952年，现为江苏省高等学校“十二五”本科重点建设专业，拥有中国古代文学等省级精品课程。

本专业培养能够适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好事的思想素质、品德修养、人文科学素养、创新精神和拓展潜力，具有较好的文字表达能力、组织管理能力，掌握从事秘书工作的基本知识、基本理论和基本技能，在行政机关、企事业单位、新闻部门从事秘书、档案、公关、管理工作，以及能够在各类职业技术院校进行文秘类课程教学的高级应用型专门人才。

本专业毕业生适合在行政机关、企事业单位、新闻部门、外资企业从事文秘工作，以及在各类职业技术院校从事文秘类课程教学，并为高校硕士生教育输送优质生源。

本专业旨在培养适应经济社会发展和计算机学科发展需要，具有较高专业素养、科学素养和人文素养，系统地掌握计算机学科及软件研发领域的基础理论、专业知识和专业技能的应用型人才。

毕业生能系统地掌握计算机学科的基本理论和基本知识；掌握互联网领域软件设计、开发、管理、维护的方法和技术，具备较好的开展科学研究与实际应用开发工作的能力；获得较强的工程实践训练，熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关法律、法规与标准，具备较强的应用和创新能力。

毕业生可在IT行业、企事业单位、中小学等教育教学机构从事软件设计、开发、管理、维护或信息技术教学等工作，也可继续攻读计算机相关专业的研究生。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。