| 年份 | 汉语言文学 | 日语 |
|---|---|---|
| 2021 | 551 | 549(日语（只招英语考生）) |
| 年份 | 汉语言文学 | 日语 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 353 |
| 2019 | 348 | 348(日语（只招英语考生）) |
| 2018 | 343 | 343 |
| 2017 | 341 | 339 |
江苏大学
进入日语专业学习的学生，将会领略到日语语言学、文学、文化学、翻译学和经济贸易等课程的实用与经典。学生将感受日本的语言魅力，感知日本的文化思想，感悟日本的风土人情，在提升语言表达能力的同时，提升逻辑思辨能力和开展教学、科研、翻译、外事、管理等方面工作的能力，为实现自我价值打下坚实的基础。
江苏大学
本专业的学习对象是语言学和中外文学基本理论知识，文艺学和美学基本理论知识，中外文化基本理论知识，秘书学相关理论知识，办公自动化相关理论知识，教育科学基本理论知识，参与教学、教学管理、秘书和办公室文案等工作的实践训练以及秘书办公自动化技能和英语水平训练等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 日语（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （3） | 物理/历史(2选1) |
| 河北 | 日语（只招英语语种考生） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 日语（招英语考生）（学费待定） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 55 | （02） | 首选历史，再选不限 |
| 58 | （01） | |||||||
| 日语 | 9 | （02） | ||||||
| 浙江 | 汉语言文学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 福建 | 日语（语种:英语。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2790（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 日语（该专业只招英语语种考生） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 汉语言文学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 汉语言文学（师范类） | 2 | |||||||
| 广西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 日语（只招英语考生） | 2 | |||||||
| 贵州 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 汉语言文学（师范类） | 1 | |||||||
| 日语（只招英语语种） | 2 | |||||||
| 甘肃 | 日语（招英语考生） | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 日语（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 603 | 12137 | （4） | 物理/历史(2选1) |
| 河北 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 587 | 4236 | ||
| 吉林 | 日语（招英语考生） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 542 | 2207 | ||
| 江苏 | 日语（只招英语考生） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 549 | 15205 | （01） | 首选历史，再选不限 |
| 汉语言文学 | 551 | 14396 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 福建 | 日语（语种:英语） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 3448 | 2764（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 日语（该专业只招英语语种考生） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 3706 | ||
| 广西 | 日语（5200元/年，只招收英语语种考生） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 3726 | ||
| 云南 | 日语（只招英语语种） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 579 | 8214 | ||
| 甘肃 | 日语（招英语考生） | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 542 | 2785 |
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