吉首大学江苏多少分能考上,2022吉大江苏分数线

专业简介：公共事业管理专业创办于2002年，是湖南省首批招生单位之一，拥有湘鄂渝黔四省边区实力较强的公共事业管理专业教学科研师资，目前共有18名专业教师，其中正副教授8人，具有博士学位教师3人。率先建成了省部共建电子政务实验室，形成了本科生导师制、中山大学“2+2”联合培养、“研究性学习+学科竞赛+社会服务”等独特的人才培养模式和机制。形成了“实务能力导向、多学科融合、大专业小模块”的办学特色。在公共人力资源管理、社会工作与服务、区域治理、政务信息管理等领域具有特色培养优势。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养、现代公共精神和法治精神，具备现代公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业、城乡社区等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的复合型人才。

主要课程：政治学原理、管理学原理、法学概论、公共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、公共工程项目管理、非政府组织管理、电子政务、社会保障学、公共信息管理

就业去向：本专业近5年平均就业率为93.7%，就业主要去向有（1）通过公务员考试进入党委组织部门、宣传部部门，检察院，地方政府、财政、税务、海关，药监局等部门工作；（2）考研深造（近5年来考取研究生平均比率为21.5%，大部分同学被985、211高校录取为研究生，2014届55名毕业生有10名同学分别被北京大学、中国人民大学、中山大学、大连理工大学、北京师范大学等985、211高校录取）；（3）非政府组织、国有企业等部门从事文员、行政、人事等管理工作；（4）自主创业。

培养目标： 培养德、智、体全面发展，具有良好人文和科学素养，系统掌握计算机科学与技术基础理论和基本技能，具备软硬件设计与开发能力、工程实践和项目组织与管理能力，富有创新创业意识和团队协作精神，能在各类企事业单位从事信息技术领域中的科学研究、工程设计、系统研发、技术服务等工作的高级应用型人才。

培养目标：本专业构建外语创新创业人才“政产学研”协同培养模式，培养具有扎实的英汉双语基本功、较高的跨文化交际素养和逻辑思维能力，熟练掌握口笔译技能，了解翻译运作流程，能够胜任政府部门、企事业单位、科研院所等机构的笔译、口译、翻译项目管理、翻译技术服务或其他跨文化交流工作的职业化、专业化的通用型翻译人才。

主要课程:

(一)核心课程：基础英语、中级英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作、翻译概论、基础口译、基础笔译、英美文学、跨文化交际、英语语音、英语听说、英语口语、阅读、基础英语写作、高级汉语写作、英语演讲与辩论、跨境电商实务、网络营销、采购与供应等。

（二）集中实践教学环节：新生入门强化训练、名人英语演讲模仿秀、英文经典名著阅评沙龙、外国文化节（异域风情文化展）、专业见习、英语旅游翻译竞赛、毕业实习、毕业论文等。

师资队伍：现有教师12人，副高及以上职称教师5名，其中教授3人，高级职业翻译4人，副教授4人，讲师6人。

就业去向: 毕业生就业范围广、发展空间大，有的进入国际国内知名高校攻读研究生；有的通过国家汉办汉语志愿者项目以及其他国际交流与合作平台实现海外就业；有的通过各级各类考试进入党政机关、事业单位或国家“四项目”单位工作，有的在企业从事外贸或行政管理类工作，有的利用所学知识开展自主创业活动。工作地域一般分布在珠江三角洲地区、长江三角洲地区、湖南省长株潭地区等国内大中城市。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养环境工程基础理论、知识和技能，具备环境监测及影响评价、初级环境工程设计及研发等专业技能，能够在环保、工矿、环评咨询与科技、科研等部门从事环境监测及影响评价、环境治理与工程设计、环境规划与管理、科研等工作的应用型人才。本专业分环境污染治理工程和环保项目咨询两个方向。

主要课程：环境工程原理、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废弃物处理处置、工程力学、工程经济学、环境生态学、环境化学、环境生物学、环境规划与管理、工程设计与制图、环境工程项目管理、环境影响评价、环境法律法规等。

就业去向：环保机构、检测机构、设计单位、工矿企业、环评咨询公司、环保科技公司、科研单位和学校等部门。

培养目标：本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能，掌握先进医学检验技术知识，具备能够从事医疗卫生机构及相关科研机构的医学检验、卫生检验工作能力，能够在各级医院与疾病预防控制中心等相关机构从事临床检验、卫生检验、预防医学等相关工作的高级应用型专门人才。

主要课程：组织学与胚胎学、细胞生物学、分析化学、生物化学、生理学、病理学、医学统计学、医学免疫学、病原生物学、临床检验仪器学、临床寄生虫学检验、临床医学概要、临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床分子生物学检验（含医学分子生物学）、临床实验室质量管理等

就业去向：在各级医院与疾病预防控制中心等相关机构从事临床检验、卫生检验、预防医学等相关工作

培养目标：培养本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论，熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程，能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用 一门国际通用的外国语言，能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有广泛 的知识面，对人文社会科学有广泛的涉猎，具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识，接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练，具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究；

3．熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；

4．熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；

5．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

6．具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学。

核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。

主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年 论文、科研实践等）。

主要专业实验：国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。