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江苏大学教育技术学(师范)和复合材料与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-05 19:34:01 解决时间:2022-11-04 01:46

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江苏大学教育技术学(师范)和复合材料与工程哪个好?小编通过比较教育技术学(师范)和复合材料与工程在江苏往年的录取分数线,教育技术学(师范)就业前景和复合材料与工程就业前景,教育技术学(师范)专业介绍和复合材料与工程专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学(师范)和复合材料与工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、教育技术学(师范)和复合材料与工程录取分数线(江苏)
物理类
年份教育技术学(师范)复合材料与工程
2021541538
理科
年份教育技术学(师范)复合材料与工程
2020--363
2019361358
2018350348
2017350--
文科
年份教育技术学(师范)复合材料与工程
2019347--
2018343--
2017343--
二、教育技术学(师范)和复合材料与工程专业介绍
材料类 复合材料与工程
江苏大学
层次 本科
学制 四年

本专业主要学习材料科学的基本理论和复合材料的设计、组成、结构、性能及复合材料制备、成型加工等方面的专门知识,使学生具备从事复合材料方面的科学研究、技术开发、工艺与设备设计或生产、经营管理等工作的能力。

教育学类 教育技术学(师范)
江苏大学
层次 本科
学制 四年

本专业的学习(研究)对象为学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理与评价。具体包括以下六个方面:信息技术课程教学、平面作品设计、动画设计与制作、多媒体课件设计开发、教育网站设计与开发、教育影视作品创作等。

三、教育技术学(师范)和复合材料与工程招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北复合材料与工程物理类本科批普通类四年2
山西复合材料与工程理科本科一批A段普通类-3
辽宁复合材料与工程物理类本科批普通类四年2
江苏复合材料与工程物理类本科批普通类四年4(23)首选物理,再选化学
福建复合材料与工程物理类本科批普通类四年42790(W500)首选物理,再选化学
江西复合材料与工程理科本科一批普通类-3
河南教育技术学(师范)理科本科一批普通类四年3
复合材料与工程3
湖南复合材料与工程物理类本科批普通类四年2(004)首选物理,再选化学
广西复合材料与工程理科本科一批普通类四年3
重庆复合材料与工程物理类本科批普通类四年2
四川教育技术学(师范)理科本科一批普通类四年2
复合材料与工程3
贵州教育技术学(师范)理科本科一批普通类四年3
复合材料与工程3
云南复合材料与工程理科本科一批普通类四年3
陕西复合材料与工程理科本科一批普通类四年2
甘肃复合材料与工程理科本科一批I段普通类四年2
新疆复合材料与工程理科本科一批普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北复合材料与工程物理类本科批普通类56731356
山西复合材料与工程理科本科一批A段普通类54916509
辽宁复合材料与工程物理类本科批普通类56221230
江苏复合材料与工程物理类本科批普通类53848452(19)首选物理,再选化学
教育技术学(师范)54145705(11)首选物理,再选不限
安徽复合材料与工程理科本科一批普通类57425921
福建复合材料与工程物理类本科批普通类573190342764(W500)首选物理,再选化学
江西复合材料与工程理科本科一批普通类55227997
河南复合材料与工程(校本部)理科本科一批普通类58141207
教育技术学(师范)(校本部)58735958
湖南复合材料与工程物理类本科批普通类58020960(3组)首选物理,再选化学
广西复合材料与工程(6380元/年)理科本科一批普通类52924083
重庆复合材料与工程物理类本科批普通类57325553
四川复合材料与工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分)理科本科一批普通类57635240
教育技术学(师范)58727956
云南复合材料与工程理科本科一批普通类53928754
陕西复合材料与工程理科本科一批普通类51225194
甘肃复合材料与工程理科本科一批I段普通类47322050
新疆复合材料与工程理科本科一批普通类4830
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
复合材料与工程
1.复合材料与工程就业前景:
复合材料与工程专业培养从事高分子材料设计、合成、制备、成型加工、应用、材料性能表征、评价和新材料研究开发的高级工程技术人才。 这个专业目前就业情况不错,学生就业方向:到化工、轻工、机电、建材、交通、航空航天、高校、研究所、设计院等企事业单位,从事合成树脂、橡胶、化纤、涂料、粘合剂、复合材料、电绝缘材料、高性能材料、功能高分子材料等研制、材料改性、合成、加工、应用、工程设计以及管理开发或教学工作。
2.复合材料与工程就业方向:
本专业学生毕业后可毕业生可以就业于与复合材料相关的汽车、建筑、电机、电子、航空航天、国防军工、信息通讯、轻工、化工等有关企业和公司,担任工程研究人员、工程师和营销管理人员,从事设计、研发、分析、生产、测试、评价、营销、管理等工作;或在商检、海关、质检和外贸等部门从事产品质量和材料检验分析工作;也可以在高等院校、研究设计院所从事科研教学工作。
  中专 2022-11-04 01:46

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