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江苏大学教育技术学（师范）和工业设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-06 23:21:08 解决时间：2022-11-04 01:46

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江苏大学教育技术学（师范）和工业设计哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和工业设计在江苏往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和工业设计就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和工业设计专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和工业设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和工业设计录取分数线(江苏)

物理类

年份	教育技术学（师范）	工业设计
2021	541	540

理科

年份	教育技术学（师范）	工业设计
2020	--	363
2019	361	362
2018	350	348
2017	350	346

文科

年份	教育技术学（师范）	工业设计
2019	347	--
2018	343	343
2017	343	339

二、教育技术学（师范）和工业设计专业介绍

机械类工业设计

江苏大学

层次本科

学制四年

工业设计是一种将策略性解决问题的过程应用于产品、系统、服务及体验的设计活动。它是一种跨学科的专业，将创新、技术、商业、研究及消费者紧密联系在一起，共同进行创造性活动，并将需解决的问题、提出的解决方案进行可视化，重新解构问题，并将其作为建立更好的产品、系统、服务、体验或商业网络的机会，提供新的价值以及竞争优势。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。

教育学类教育技术学（师范）

江苏大学

层次本科

学制四年

本专业的学习（研究）对象为学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理与评价。具体包括以下六个方面：信息技术课程教学、平面作品设计、动画设计与制作、多媒体课件设计开发、教育网站设计与开发、教育影视作品创作等。

三、教育技术学（师范）和工业设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	-	2
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	8	（14）	首选物理，再选不限
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
河南	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	2
广西	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	554	14878
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	540	46620	（11）	首选物理，再选不限
江苏	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	541	45705	（11）	首选物理，再选不限
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	557	35723
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	577	31827
河南	工业设计（校本部）	理科	本科一批	普通类	591	32664
河南	教育技术学（师范）（校本部）	理科	本科一批	普通类	587	35958
广西	工业设计（5800元/年）	理科	本科一批	普通类	534	21941
四川	工业设计（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	587	27956
四川	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	587	27956
贵州	工业设计	理科	本科一批	普通类	515	20443
云南	工业设计	理科	本科一批	普通类	541	27833

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 01:46

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