年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
---|---|---|
2021 | 531 | -- |
年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
---|---|---|
2021 | 524 | -- |
年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
---|---|---|
2020 | 559(日语(收费4500元/年;只招英语、日语语种考生;办学地点张家界校区)) | -- |
2019 | 559(日语(只招英语、日语语种考生;办学地点:张家界校区)) | 558(自然地理与资源环境(地方专项)(办学地点:张家界校区)) |
2018 | 571 | 571 |
2017 | 524(日语(张家界校区)) | 525(自然地理与资源环境(张家界校区)) |
年份 | 日语 | 自然地理与资源环境 |
---|---|---|
2020 | 528(日语(收费4500元/年;只招英语、日语语种考生;办学地点张家界校区)) | -- |
2019 | 508(日语(只招英语、日语语种考生;办学地点:张家界校区)) | 504(自然地理与资源环境(办学地点:张家界校区)) |
2018 | 520 | 518 |
2017 | 481 | 480 |
专业简介:于2007年开办(原资源环境与城乡规划管理专业),拥有“生态环境与城乡规划”二级学科硕士学位授予权;专业师资力量较雄厚,拥有副教授以上职称教师12人,另聘请特聘教授3人、客座教授4人。
办学条件:建有“数字地理与规划信息技术”、“规划与设计基础”部省共建实验室和“资源与环境评价”、“地理学基础”校级专业实验室,仪器设备总价值1000余万元;与“南方测绘”、“南方数码”集团共建有省级人才培养示范基地,与张家界市住建局、国土局、规划局等开展联合办学。
培养目标:培养适应经济社会发展需要,熟练掌握自然地理与资源环境的基本理论、基本知识及基本技能,熟悉“3S”技术,具有较强实践能力和创新意识,接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练,能在企事业单位和政府管理部门从事国土资源调查与制图,城市(区域、流域)资源环境的动态监测、管理及规划,区域可持续发展,地理空间信息的采集及管理,地理信息系统应用等工作的高级应用型专门人才。
培养成效:学生获得 “中国地理科学展示大赛” (原“华南高效地理科学展示大赛”)二等奖、三等奖奖项5项,获湖南省大学生测绘技能大赛二等奖2项、团体奖1项;参与教师国家级、省级课题10余项,参加高速公路测绘、地籍调查、土地确权等社会服务项目20余项,主持省、校级大学生研究性学习与创新性实验项目10余项,发表科研论文20余篇。
考研就业:自2007年开始招生以来,共毕业学生474人,其中56人考取了北京大学、中山大学、中国矿业大学、中国地质大学、华南师范大学、湖南师范大学等全国知名高校的研究生,近30人考取了公务员和选调生,应届生一次就业率保持在98%以上。
学生主要就业方向为:(1)大专院校、科研院所;(2)城建部门、国土部门、环保部门、交通水利部门等相关政府部门;(3)地理信息、地理测绘、计算机软件等相关数据处理公司、企业;(4)中学地理教师。
培养目标:本专业采用“外语+职业”的外语人才职业导向模式,培养能掌握扎实的日语基础,厚实的外国语言学、文学、文化,具有国际视野,具备较强的日语和第二外语的综合应用能力、跨文化交流能力,能在中日两国外事、旅游、文化、新闻出版、教育、软件技术应用等部门或领域从事翻译、教学、培训、管理、信息服务等工作的复合(语)型人才。
主要课程:
(一)核心课程:基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语写作、日语阅读与技巧、日语笔译、日语口译、日本概况、日本文化、日本文学史、日语会话、日语视听说、日语导游业务模拟实训、日语商务谈判业务模拟实训、日语翻译业务模拟实训、跨境电商实务、网络营销、采购与供应等。
(二)集中实践教学环节:新生入门强化训练、名人日语演讲模仿秀、日文经典名著阅评沙龙、日本文化节(异域风情文化展)、汉日互译实践、专业见习、毕业实习、毕业论文等。
师资队伍:日语系现有专职教职员工14人,其中副教授2人,博士2人,在读博士1人,所有教师均具有硕士以上学历。
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 日语(张家界校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | (1) | 不限 |
吉林 | 日语(招英语、日语考生) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
日语(招英语,日语考生) | 文科 | 2 | ||||||
浙江 | 日语(张家界校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
福建 | 日语(语种:英语,日语。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2783(L999) | 首选历史,再选不限 |
河南 | 日语(4500元/年;办学地点张家界校区;只招英语、日语语种考生) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
湖南 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 20 | (012) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 30 | (007) | 首选历史,再选不限 | |||||
四川 | 日语(张家界校区,招收英语,日语语种考生)(张家界校区,招收英语,日语语种考生) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 日语(张家界校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 517 | 29855 | (1) | 不限 |
吉林 | 日语(招英语、日语考生) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 408 | 35355 | ||
文科 | 453 | 9819 | ||||||
浙江 | 日语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 570 | 75093 | ||
福建 | 日语(语种:英语、日语) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 521 | 13157 | 2757(L999) | 首选历史,再选不限 |
湖南 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 524 | 60142 | (13组) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 531 | 18055 | (7组) | 首选历史,再选不限 | ||||
四川 | 日语(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 19818 |
吉首大学翻译和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较翻译和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,翻译就业前景和自然地理与资源环境就业前景,翻译专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解翻译和自然地理与资源环境这二个专业,希望
吉首大学体育教育(师范)和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较体育教育(师范)和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,体育教育(师范)就业前景和自然地理与资源环境就业前景,体育教育(师范)专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助
吉首大学小学教育和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较小学教育和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,小学教育就业前景和自然地理与资源环境就业前景,小学教育专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和自然地理与资源
吉首大学学前教育和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较学前教育和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,学前教育就业前景和自然地理与资源环境就业前景,学前教育专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和自然地理与资源
吉首大学思想政治教育(师范)和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较思想政治教育(师范)和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,思想政治教育(师范)就业前景和自然地理与资源环境就业前景,思想政治教育(师范)专业介绍和自然地理与资源环境专
吉首大学法学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较法学和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,法学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,法学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解法学和自然地理与资源环境这二个专业,希望
吉首大学国际经济与贸易和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较国际经济与贸易和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,国际经济与贸易就业前景和自然地理与资源环境就业前景,国际经济与贸易专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解
吉首大学金融工程和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较金融工程和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,金融工程就业前景和自然地理与资源环境就业前景,金融工程专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解金融工程和自然地理与资源
吉首大学经济学和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较经济学和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,经济学就业前景和自然地理与资源环境就业前景,经济学专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解经济学和自然地理与资源环境这二个
吉首大学日语和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较日语和自然地理与资源环境在湖南往年的录取分数线,日语就业前景和自然地理与资源环境就业前景,日语专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解日语和自然地理与资源环境这二个专业,希望