基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能,适应基础教育改革与发展需要,具备小学教育教学能力和教学研 究能力,从事小学教育工作的教师。 就业面向
主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构,在教师和管理岗位群,从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学,以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。
主要职业能力 1.具备爱岗敬业、团结协作的能力; 2.具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力; 3.具备信息技术与现代教育技术的应用能力; 4.具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力; 5.具备小学班级和课堂管理的能力; 6.具备促进学生学习和发展的基本能力; 7.掌握从事儿童教育与管理的基本技能; 8.掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。
核心课程与实习实训
1.核心课程
教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。
2.实习实训
在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。
在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
小学教育
培养目标:本专业培养掌握生命科学和工程科学基础理论知识、基本技术与技能,能在医药、食品、生物资源加工利用、生物产品质量控制等领域的企事业单位从事研究、生产设计、新技术与新产品开发、生产与管理,具有创新能力的应用型工程技术人才。本专业设天然产物利用工程和发酵工程两个方向。
主要课程:无极及分析化学、有机化学、生物化学、分子生物学、微生物学、工程制图、化工原理、发酵工程、生化分离工程、仪器分析、天然产物化学、生物工程设备、生物资源及开发利用、生物产品加工工艺学
就业去向:科研院校,生物产品、药品、食品相关企业、食品药品质量检测机构、海关等部门。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 生物工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江西 | 生物工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 湖南 | 生物工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 57 | (015) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 生物工程 | 理科 | 本科批A段 | 普通类 | 451 | 24564 |
| 浙江 | 生物工程 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 567 | 82682 |
| 山东 | 生物工程 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 508 | 101393 |
| 湖南 | 生物工程(办学地点:吉首校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 503 | 55459 |
| 广西 | 生物工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 46740 |
| 四川 | 生物工程(吉首校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 86749 |

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