| 年份 | 生物技术 | 护理学 |
|---|---|---|
| 2021 | 538 | -- |
| 年份 | 生物技术 | 护理学 |
|---|---|---|
| 2020 | 363 | -- |
| 2019 | 358 | -- |
| 2018 | 348 | -- |
| 年份 | 生物技术 | 护理学 |
|---|---|---|
| 2018 | -- | 343 |
| 2017 | -- | 338 |
江苏大学
培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识；
2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；
3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；
4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；
5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；
6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；
7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；
8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；
9．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；
10.了解护理学科的发展动态及趋势；
11.了解中医护理的基本知识及基本方法；
12.具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念；
13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；
14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；
15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；
16.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。
主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。
核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。
主要实践性教学环节：包括一定量的教学实践（临床见习）以及不少于40周的毕业实习，以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科（含手术室）、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外，安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。
在学习期间，还应安排一定量的其他社会实践活动，以培养学生的综合素质。
主要专业实验：包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分，主要有人体形态与机能实 验（包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等）、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
江苏大学
生物技术是以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理与方法，按照预先的设计和要求生产、加工生物原料或改造生物体等，以满足人类所需产品或达到某种目标的学科。它是一门新兴的综合性学科，其核心技术是以遗传学和分子生物学为基础的DNA重组技术，生物技术的实施载体有基因工程、细胞工程、酶工程及发酵工程。生物技术是全球近代发展最快的技术之一，生物技术产业被誉为21世纪的朝阳产业。我国也将其列为国家战略层面产业结构调整中优先发展的领域，近年来已在生物医药、食品科学、生物农业、生物能源、生物制造及生物环保等领域展现出无可替代的重要作用与地位，显示出良好的发展前景。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 吉林 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （23） | 首选物理，再选化学 |
| 护理学 | 10 | （16） | 首选物理，再选不限 | |||||
| 历史类 | 10 | （03） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 生物技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 西藏 | 护理学（国家专项计划） | 理科 | 国家专项计划本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 甘肃 | 生物技术 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 护理学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 | 15513 | ||
| 生物技术 | ||||||||
| 吉林 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 503 | 14146 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 538 | 48452 | （19） | 首选物理，再选化学 |
| 浙江 | 护理学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 535 | 115179 | ||
| 安徽 | 护理学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 29679 | ||
| 生物技术 | 574 | 25921 | ||||||
| 山东 | 护理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 558 | 50777 | ||
| 生物技术 | 577 | 32363 | ||||||
| 河南 | 护理学（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 50842 | ||
| 生物技术（校本部） | 593 | 31136 | ||||||
| 广西 | 生物技术（5500元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 533 | 22350 | ||
| 四川 | 生物技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 577 | 34558 | ||
| 贵州 | 护理学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 458 | 47951 | ||
| 生物技术 | 459 | 47342 | ||||||
| 云南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 541 | 27833 | ||
| 甘肃 | 护理学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 441 | 34344 | ||
| 生物技术 | 507 | 12850 |
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