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江苏大学生物技术和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 13:21:23 解决时间：2022-11-04 01:47

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江苏大学生物技术和智能制造工程哪个好？小编通过比较生物技术和智能制造工程在江苏往年的录取分数线，生物技术就业前景和智能制造工程就业前景，生物技术专业介绍和智能制造工程专业介绍等数据帮助大家了解生物技术和智能制造工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、生物技术和智能制造工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	生物技术	智能制造工程
2021	538	540

理科

年份	生物技术	智能制造工程
2020	363	352
2019	358	358
2018	348	--

二、生物技术和智能制造工程专业介绍

机械类智能制造工程

江苏大学

层次本科

学制四年

Q1：本专业的学习（研究）对象是什么？
本专业的学习（研究）对象是智能制造技术与系统。智能制造是由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统，在制造过程中能够进行分析、推理、判断、构思和决策等智能活动。智能制造工程是一个系统工程，集成了智能化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术，融合了机械工程、控制工程、计算机科学和管理科学等多个学科的最新发展技术。本专业主要学习智能制造技术与智能制造系统的基础理论与专业知识。
Q2：为什么要选择本专业？
新一代信息技术和新一代人工智能技术与制造业的深度融合，正在引发制造业广泛和深远的变革。德国提出了“工业4.0”，美国提出了“工业互联网”，中国提出了“中国制造2025”，其主攻方向就是智能制造。中国正在从制造大国向制造强国转型，亟需智能制造工程相关的专业技术人才。
Q3：本专业主要有哪些核心、特色课程？
本专业核心、特色课程主要包括：工程图学、机械原理及设计、电工电子学、智能设计与仿真技术、制造工程与技术、公差与检测技术、智能装备控制技术、智能传感技术、机器人工程、智能制造系统规划与设计、智能运维与健康管理等。
Q4：本专业的办学水平如何？
本专业依托江苏大学机械工程一级学科博士点和博士后流动站，具备从本科到硕士、博士、博士后的完整人才培养体系；机械工程为国家重点学科培育点、江苏省优势学科，在第四轮学科评估中，并列排名全国第20位（全国前10.58%）。
本专业以相关专业在“智能制造技术与系统”方面的教学、科研及学科建设等方面的成果为基础，进行专业教学课程及内容、学科研究方向和师资的深度交叉重组，组建的新工科专业。现有专职教师36人，其中教授15人、副教授14人、讲师7人。教学硬件及教学环境依托工业中心实验室（国家级实验教学示范中心）、各学科实验室，并开始筹建智能制造中心实验室。
Q5：本专业有哪些价值与功用？
智能制造技术是国家战略“中国制造2025”重点发展的方向。依托于智能制造的新技术、新业态、新产业、新岗位应运而生，其相关智能设备的研发、产品设计、软件服务、数据管理和测试验证等岗位，正在形成巨大的专业型人才、跨学科人才和系统级人才需求的缺口，本专业培养的专业人才将在未来的制造业转型升级和经济社会发展中发挥着重要的作用。2020年3月，国家人力资源社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了“智能制造工程技术人员”等16个新职业，新的岗位在向本专业毕业生召唤。
Q6：哪些同学特别适合学习本专业？
对智能技术、智能装备、电子技术、控制技术、机器人、3D打印、大数据分析、VR/AR、工业互联网与物联网等感兴趣，有志于从事智能制造技术和智能制造系统的研发、设计、制造的同学。
Q7：本专业的培养目标是什么？
培养适应社会、经济发展需要，具备智能制造的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，适应未来科技进步，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能够在智能制造工程领域从事产品研发、设计制造、运维管理、项目规划等工作的系统集成级高级工程技术人才。毕业后能够胜任解决智能制造领域复杂工程技术问题的工作岗位，成为所在单位部门的工程技术或管理骨干。
Q8：社会上对本专业存在的认识误区是什么？
本专业是2018年教育部新批准的新工科专业，社会对它的关注度很高，但也存在一些认识误区：认为机器换人、自动化或数字化生产、大数据+互联网就等同于智能制造。其实，这些只是智能制造涉及的关键技术，而智能制造工程作为一个系统工程，强调智能化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术的集成。
Q9：本专业毕业生大致工作区域是哪里？
本专业毕业生的工作区域主要包括以江苏、上海为主的长三角地区，及珠三角、京津冀地区等，充分体现本专业毕业生服务发达地区、辐射全国的就业优势。
Q10：本专业毕业生主要面向哪些行业就业？
本专业毕业生就业主要在机械、汽车、电子、轻工、纺织、医药等领域，从事智能制造的产品/产线的规划、开发、设计、制造、应用研究及运营管理等方面的工作。
Q11：本专业的深造途径有哪些？
本专业依托机械工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站，成绩优秀的同学可以提前免试进入机械工程等专业研究生阶段学习，并可申请直博或硕博连读。此外，本专业与美国普渡大学、澳洲西澳大学、法国ESTIA工程师学院等国外高校签订了联合培养协议，可选拔优秀学生到对方学校进行为期3个月至2年不等的学习交流。
专业咨询人：
顾寄南13775532966

生物科学类生物技术

江苏大学

层次本科

学制四年

生物技术是以现代生命科学为基础，结合其他基础学科的科学原理与方法，按照预先的设计和要求生产、加工生物原料或改造生物体等，以满足人类所需产品或达到某种目标的学科。它是一门新兴的综合性学科，其核心技术是以遗传学和分子生物学为基础的DNA重组技术，生物技术的实施载体有基因工程、细胞工程、酶工程及发酵工程。生物技术是全球近代发展最快的技术之一，生物技术产业被誉为21世纪的朝阳产业。我国也将其列为国家战略层面产业结构调整中优先发展的领域，近年来已在生物医药、食品科学、生物农业、生物能源、生物制造及生物环保等领域展现出无可替代的重要作用与地位，显示出良好的发展前景。

三、生物技术和智能制造工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	智能制造工程（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（1）	物理必选
河北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
山西	生物技术	理科	本科一批A段	普通类	-	2
山西	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
吉林	生物技术	理科	本科一批A段	普通类	-	2
江苏	生物技术	物理类	本科批	普通类	四年	4	（23）	首选物理，再选化学
江苏	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	74	（14）	首选物理，再选不限
安徽	生物技术	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	-	4
江西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	生物技术	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
河南	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖南	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
广西	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
广西	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	四年	6
云南	生物技术	理科	本科一批	普通类	四年	3
甘肃	生物技术	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
甘肃	智能制造工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	智能制造工程（校本部）	综合	本科批A段	普通类	607	11390	（2）	物理必选
河北	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	581	22793
山西	智能制造工程	理科	本科一批A段	普通类	556	14278
山西	生物技术	理科	本科一批A段	普通类	552	15513
吉林	生物技术	理科	本科一批A段	普通类	503	14146
江苏	智能制造工程	物理类	本科批	普通类	540	46620	（11）	首选物理，再选不限
江苏	生物技术	物理类	本科批	普通类	538	48452	（19）	首选物理，再选化学
安徽	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	573	26473
安徽	生物技术	理科	本科一批	普通类	574	25921
山东	生物技术	综合	普通类一段	普通类	577	32363
河南	智能制造工程（校本部）	理科	本科一批	普通类	589	34265
河南	生物技术（校本部）	理科	本科一批	普通类	593	31136
广西	生物技术（5500元/年）	理科	本科一批	普通类	533	22350
四川	生物技术（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	577	34558
贵州	智能制造工程	理科	本科一批	普通类	506	23802
贵州	生物技术	理科	本科一批	普通类	459	47342
云南	生物技术	理科	本科一批	普通类	541	27833
甘肃	生物技术	理科	本科一批I段	普通类	507	12850

五、就业前景

生物技术

1.生物技术就业前景：
无论是在研究机关或者生物公司，投资每年都有所增长。生物专业是一个交叉性十分强的学科，伴随科技飞速发展，学科划分越来越细，学科交叉性越来越强，许多生物相关的新兴学科方兴未艾。此外，生物相关的应用类学科包括公共卫生，食品，营养等，人才缺口也较基础研究类大。本科生毕业后除了进入国内外一流高校继续深造以外，会从事技术开发、应用设计和行业管理等岗位或选择专业背景相关公务员岗位；而硕士研究生毕业后，有部分学生选择留学相关学科水平较高的国家，也有部分学生选择国内科研院所、高等院校继续从事科学研究、技术研发和人才培养等工作，或者选择生物医药及食品行业主流研发机构、生产企业和管理机构中从事研发、生产、销售和管理工作。
2.生物技术就业方向：
毕业生能在科研机构或高等学校从事生物技术及其相关领域的科学研究或教学工作，能在工业、医药、商检、食品、农林生产、环保、科技情报、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

中专 2022-11-04 01:47

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