| 年份 | 应用化学 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 538(化学类(化学、应用化学)) | 538 |
| 年份 | 应用化学 | 生物技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 363(化学类) | 363 |
| 2019 | 358(化学类(化学、应用化学)) | 358 |
| 2018 | 348 | 348 |
生物技术是以现代生命科学为基础,结合其他基础学科的科学原理与方法,按照预先的设计和要求生产、加工生物原料或改造生物体等,以满足人类所需产品或达到某种目标的学科。它是一门新兴的综合性学科,其核心技术是以遗传学和分子生物学为基础的DNA重组技术,生物技术的实施载体有基因工程、细胞工程、酶工程及发酵工程。生物技术是全球近代发展最快的技术之一,生物技术产业被誉为21世纪的朝阳产业。我国也将其列为国家战略层面产业结构调整中优先发展的领域,近年来已在生物医药、食品科学、生物农业、生物能源、生物制造及生物环保等领域展现出无可替代的重要作用与地位,显示出良好的发展前景。
有生活就有化学,衣食住行,人类生活必不可少。日常生活所需的牙刷牙膏、洗发露、沐浴露、香皂、热水瓶等,无一不与化学密切相关,而这些正是本专业学习和研究的对象。本专业学生需要学习化学基本理论、化学实验技能及相关的工程技术知识,掌握各种现代分析测试技术及其应用,掌握精细化学品的生产、加工方法及测试技术,并具备一定的产品开发、应用研究、市场营销和经营管理能力。应用化学的落脚点是培养“用”化学的人才,真正体现“学以致用”。应用化学是化学和化工两个学科交叉的应用型学科,不但注重化学化工基础理论的学习,也注重理论与实际的结合,实现知识性、技能性和应用性的有机统一。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 吉林 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | (23) | 首选物理,再选化学 |
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 生物技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 甘肃 | 生物技术 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 552 | 15513 | ||
| 吉林 | 生物技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 503 | 14146 | ||
| 江苏 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 538 | 48452 | (19) | 首选物理,再选化学 |
| 安徽 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 25921 | ||
| 山东 | 生物技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 577 | 32363 | ||
| 河南 | 生物技术(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 31136 | ||
| 广西 | 生物技术(5500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 533 | 22350 | ||
| 四川 | 生物技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 577 | 34558 | ||
| 贵州 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 459 | 47342 | ||
| 云南 | 生物技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 541 | 27833 | ||
| 甘肃 | 生物技术 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 507 | 12850 |

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