| 年份 | 国际经济与贸易 | 翻译 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 347(外国语言文学类) |
| 2019 | -- | 342 |
| 2018 | -- | 339 |
| 2017 | -- | 335 |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 翻译 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 528(外国语言文学类(英语、翻译)) |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 翻译 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 531(外国语言文学类(英语、翻译)) |
培养目标:本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。
培养要求:本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言知识与能力,包括外语语音、词汇、语法知识,外语听、说、读、写能力,汉语知识 与写作能力,演讲与辩论能力,语言学习能力;
2.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力,包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质;
3.掌握翻译需要的相关知识与能力,包括中外社会文化知识,语言学与文学知识,使用现代 信息技术和翻译工具的知识,国际商务知识,公共外交知识;
4.了解翻译学的理论前沿和应用前景,了解翻译专业的行业需求和发展动态;
5.熟悉国家的方针、政策和法规;
6.具有较强的批判性思维能力,实际工作能力和一定的科学研究能力。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写作;现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块:翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译;联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块:中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。
主要实践性教学环节:语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
Q1:本专业的学习(研究)对象是什么?
本专业系统学习经济学基本原理、国际经贸基础理论、国际经贸实务与规则、相关部门经济的理论与方法,了解相关工程、产品的基础知识和国际经贸发展环境,掌握国际经贸实务技能、英语应用、涉外沟通协调能力等。简言之,就是学习如何到国际市场中去开展经贸业务活动,以及如何对其进行协调管理的可操作思路与方法。
Q2:本专业主要有哪些核心、特色课程?
本专业的核心课程:微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融学、国际市场营销、国际商务沟通、计量经济学、货币金融学、会计学、统计学等。
本专业的特色课程:国际金融、国际市场营销、国际商务沟通、国际商务策划采用双语全英文授课,国际贸易实务、国际商务谈判与礼仪、期货交易、进出品商品检验与通关等课程采用课堂学习与实验实训相结合的方式,国际市场调研、国际贸易实务、国际贸易单证等课程采用基于问题、基于案例和由企业导师参与的授课方式,部分课程还借助留学生教学平台开展“中外学生同堂授课”活动。
Q3:本专业的办学水平如何?
江苏大学国际经济贸易专业的建设始于1987年,2003年成为江苏省首批品牌特色专业之一,2012年成为江苏省重点建设专业之一,专业所在的应用经济学一级学科点及国际商务专业学位点具有硕士学位授予权。本专业学生的毕业率、学位授予率始终保持在96%以上,总就业率保持在90%以上,赢得了社会用人单位的广泛认同。
Q4:本专业有哪些价值与功能?
通过本专业的课堂教学、专题研讨及实践活动、撰写论文等,学生能系统掌握经济学基本理论和方法、国际经贸基本原理,以及金融、投资、财会、统计、管理、商法等基础知识和方法,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例及中国对外贸易的政策法规,培养从事国际化经营管理活动及相关研判决策所需的基本技能。
Q5:哪些同学适合学习本专业?
对国际经济贸易活动有强烈兴趣,英语综合应用能力强,思维敏捷,善于沟通,吃苦耐劳,并具有开创性思维、冒险精神和自我挑战意识的同学更适合于本专业的学习。
Q6:本专业的学生需要具备什么特质?
本专业学生需具备的特质包括:积极向上、乐观开朗的性格,较强的书面和口头表达能力,良好的人际沟通和协调能力,较强的环境适应能力和抗压能力。
Q7:本专业的培养目标是什么?
本专业旨在培养具有深厚的人文底蕴,扎实的国际经济、商务、法律、管理基础理论和专业技能,娴熟的外语语言运用能力,宽广的国际视野,通晓国际经贸规则和我国的对外经贸法律政策,能够进行跨文化交流,在涉外企业、涉外经贸管理部门及跨国公司等从事国际市场开发以及国际商务项目策划、业务运作与管理等工作的具有较强的创新意识,知识、能力、素质全面协调发展的创新型、国际化专门人才。
Q8:社会上对本专业存在的认识误区是什么?
社会上有时会将本专业培养目标狭义地理解为进出口贸易业务人才的培养,并且进一步将本专业人才定位于从事进出口贸易业务流程操作。同时,也有观点认为,只要英语基础好和运用能力强,就可以完全胜任本专业工作,导致对本专业工作及本专业人才培养的认识狭隘化、低端化。
Q9:现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决?
现实中需要由本专业的人才承担并完成的重点工作:国际市场环境与行情调研,国际化经营方案的策划、论证与决策;国际商业计划书的编制,对外经济与技术合作项目的调研、开发与洽商;进出口贸易流程的具体操作、国际销售管理等。
Q10:本专业的毕业生,大致工作区域是哪里?
本专业毕业生的工作区域较多地集中于开放型经济较为发达的地区,其中又以东部沿海地区为主,如江苏省苏南地区的外资企业和各类金融机构等,也有部分毕业生选择国内名校读研或赴欧美等发达国家的高校留学深造。
Q11:本专业的毕业生,就业主要面向哪些行业?
本专业毕业生可在国际贸易、国际营销、国际物流、国际投融资、国际结算、外汇管理、国际经济合作等领域从业,也可在国内生产流通等领域从业,或进行国内外学历深造。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 国际经济与贸易 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | (12) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 60 | (03) | 首选历史,再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 593 | 5589 |
| 山西 | 翻译 | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 546 | 5045 |
| 辽宁 | 翻译 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 580 | 4513 |
| 吉林 | 翻译 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 551 | 2794 |
| 黑龙江 | 翻译 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 545 | 3085 |
| 江苏 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 342 | 15520 |
| 安徽 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 6101 |
| 福建 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 5192 |
| 江西 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 577 | 4855 |
| 山东 | 翻译 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 567 | 10864 |
| 河南 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 9096 |
| 湖北 | 翻译 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 544 | 11398 |
| 湖南 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 585 | 5470 |
| 四川 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 9469 |
| 贵州 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 6128 |
| 宁夏 | 翻译 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 1679 |
q1:计算机科学与技术专业的学习(研究)对象是什么?学习(研究)计算机学科知识,尤其是学习如何创新应用计算机知识来探索人类社会亟待解决的实际问题。从知识、能力、素质方面综合培养学生成为本领域具有国际竞争力的未来领军人才。q2:本科核心课程有哪些?设有硬件类课程,如数字电子技术、计算机组成原理、计算机接口技术、嵌入式系统原理等,讲述计算机硬件及相关系统的工作原理和设计方法;算法与语言类,如算法分析与设
q1:高分子材料与工程专业的学习(研究)对象是什么?高分子材料与工程专业学习(研究)的对象就是高分子材料,或者说是高分子,具体说就是要学习和研究高分子材料是什么?如何得到它?它能在哪些场合使用?大家在日常生活中随时随地都会接触到高分子材料,我们穿的衣服是高分子材料--纤维制成的,汽车上的轮胎是高分子材料、汽车的各种内饰是高分子材料制成的,我们住的房子里的很多东西也是高分子材料,如涂料、自来水管等,现
q1:建筑环境与能源工程专业研究对象是什么?本专业以建筑为主要对象,在充分利用自然能源基础上,采用人工环境与能源利用工程技术去创造适合人类生活与工作的舒适、健康、节能、环保的建筑环境和满足产品生产与科学实验要求的工艺环境,以及特殊应用领域的人工环境。q2:建筑环境与能源工程专业有哪些核心、特色课程?传热与传质、流体力学、工程热力学、建筑环境学、流涕输配管网、机械、计算机、电工与电子、自动控制、暖通空
q1:新能源科学与工程的研究对象是什么?顾名思义,新能源科学与工程的研究对象就是新能源。与传统的化石能源相比,新能源是指包括太阳能、风能、生物质能等在内的清洁可再生能源。此专业要研究的就是新能源的相关技术,使之更广泛地应用,同时也改进传统能源的利用方式,使之更高效、环保。q2:本科核心课程有哪些?传热学、工程热力学、太阳能、生物质能、新能源实验等。q3:学新能源科学与工程专业的学生需要具备什么特质?
q1:能源与动力工程专业研究对象是什么?能源与动力工程专业能源与动力工程专业围绕船舶特色,主要研究能源开发与利用、节能技术、动力设备设计与管理等。培养适应社会主义市场经济市场需求,具有宽广的热、机、电、管理论基础,掌握动力工程与工程热物理、机械工程、电工电子等学科方面的基础理论知识,拥有较强的工程实践动手能力的能源与动力工程方面的高级工程应用型技术人才。q2:能源与动力工程专业有哪些核心、特色课程?
q1:海洋工程与技术专业的学习(研究)对象是什么?海洋工程与技术,是研究海洋自然现象及其变化规律、开发利用海洋资源、保护海洋环境以及维护国家海洋安全所使用的各种技术,以及为了实现研究海洋、开发利用海洋和保护海洋所形成的一切设备、系统、工程的总称,是一门专门针对海洋,关于应用海洋学及相关基础科学的综合工程技术学科。本专业有两个核心词,“工程”与“技术”,旨在培养一批具有海洋工程基本知识和海洋高新技术开

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