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江西科技师范大学文物与博物馆学和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-13 06:19:21 解决时间：2022-11-04 02:42

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一、文物与博物馆学和数学与应用数学录取分数线(江西)

理科

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2021	--	542(数学与应用数学（公费师范）（地方免费师范生）)
2020	--	542(数学与应用数学（师范实验班）（师范类）)
2019	--	524(数学与应用数学（师范实验班）（...)
2018	--	535(数学与应用数学（师范实验班）（师范类）)
2017	--	503(数学与应用数学（实验班）（师范类）)

文科

年份	文物与博物馆学	数学与应用数学
2021	557	--
2020	538	--
2019	548	--
2018	555	--
2017	520	--

二、文物与博物馆学和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

江西科技师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

历史学类文物与博物馆学

江西科技师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，能在政府文物管理机构、各类博物馆或展览馆、文物考古研究机构以及新闻出版、教育等企事业单位或领域，从事文物与博物馆管理、研究工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，接受历史、考古、艺术和科技等综合知识和技能的基本训练，具备文物与博物馆研究以及文博事业管理的基本素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握文物学与博物馆学的基本理论、知识和技能，对相关的人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；

2．基本掌握中外主要文物种类和重要文物实例；

3．具有对文化遗产鉴别、分析和评价的基本能力；

4．熟悉国家文物工作方针、政策和法规，了解文物与博物馆管理的国际规章；

5．了解博物馆对人类人文遗存、自然遗存管理的作用，以及文物修缮、保管的传统方法和现代科技知识；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：文物学、博物馆学、考古学、历史学。

核心课程：文物学概论、博物馆学概论、博物馆实务、各主要门类文物概论、文物与考古技术、文物保护管理、考古学通论、中国历史、世界历史。

主要实践性教学环节：社会调查、业务实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

三、文物与博物馆学和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	数学与应用数学（师范类）（红角洲校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	数学与应用数学（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	文物与博物馆学	文科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	文物与博物馆学	文科	本科二批	普通类	四年	2
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	四年	3
江苏	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（04）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（师范）（红角洲校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2	2805（W999）	首选物理，再选不限
福建	文物与博物馆学	历史类	本科批	普通类	四年	2	2805（L999）	首选历史，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	52
江西	文物与博物馆学	文科	本科二批	普通类	-	78
山东	数学与应用数学（师范）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	数学与应用数学（师范）（4530元/年）	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	文物与博物馆学（4010元/年）	文科	本科二批	普通类	四年	1
湖北	数学与应用数学（师范类；办学地点红角洲校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W05）	首选物理，再选不限
湖北	文物与博物馆学（办学地点红角洲校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（红角洲校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（206）	首选物理，再选不限
云南	文物与博物馆学	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	文物与博物馆学	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批I段	普通类	四年	4
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	1
宁夏	文物与博物馆学	文科	本科二批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	数学与应用数学（师范类）（红角洲校区）	综合	本科批A段	普通类	534	26139	（2）	物理必选
河北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	535	55619
山西	文物与博物馆学	文科	本科二批A段	普通类	518	10873
内蒙古	文物与博物馆学	文科	本科二批	普通类	467	9822
黑龙江	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	485	19683
上海	数学与应用数学（师范）（在红角洲校区）	综合	本科批	普通类	429	30861	（3）	物理必选
江苏	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	504	82413	（04）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	584	58624
福建	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	531	37885	2779（W999）	首选物理，再选不限
福建	文物与博物馆学	历史类	本科批	普通类	533	10414	2779（L999）	首选历史，再选不限
江西	数学与应用数学（公费师范）（地方免费师范生）	理科	本科一批	普通类	542	33632
	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批		533	39211
	文物与博物馆学	文科	本科二批		557	14437
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	526	98487
河南	数学与应用数学（师范类）（红角洲校区）	理科	本科一批	普通类	548	76893
湖南	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	518	65469	（8组）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（非定向）（办学地点：红角洲校区）	物理类	本科批	普通类	539	82990	（204）	首选物理，再选不限
海南	文物与博物馆学	综合	本科批	普通类	593	10891	（08）	地理/历史(2选1)
四川	数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	514	90016

五、就业前景

文物与博物馆学

1.文物与博物馆学就业前景：
现在社会上可能还会有一部分人认为文物与博物馆学专业很冷门，毕业生很难就业。实际上，相比之下，文博专业学生的就业前景很不错，当今的文化遗产热、博物馆热、文物收藏热的兴起已经显示了这一专业的潜力。作为历史悠久的大国，我国有许多珍贵的文化遗产亟需专业人员进行发现、研究、保护与利用。尤其我国近年博物馆发展速度很快，博物馆的策划、设计、建设和管理中的种种问题急需专业人员的担当。此外，文化遗产保护与利用的国际化趋向越来越明显，也需要专业人员的参与。当前我国文物事业正处于高需求、快发展的“黄金机遇期”，博物馆（学）这个专业是前景越来越好的。毕业生可以到博物馆做史料研究，还可以在政府机关，当然是涉及到文化这一部分的企事业单位工作，还可以到高等学校、专科学校担任教师和科研工作，还可以到一些新闻单位、拍卖公司，因为这些单位对于文化和文物收藏方面的需求都是比较热的，前景也是比较好的。
2.文物与博物馆学就业方向：
本专业毕业生可在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品专营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作等等。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 02:42

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