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江西科技师范大学学前教育和信息管理与信息系统哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-09 23:15:26 解决时间：2022-11-04 02:41

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江西科技师范大学学前教育和信息管理与信息系统哪个好？小编通过比较学前教育和信息管理与信息系统在江西往年的录取分数线，学前教育就业前景和信息管理与信息系统就业前景，学前教育专业介绍和信息管理与信息系统专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和信息管理与信息系统这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和信息管理与信息系统录取分数线(江西)

理科

年份	学前教育	信息管理与信息系统
2021	509(学前教育（师范类）)	--
2020	521(学前教育（师范类）)	--
2019	508(学前教育（师范类）)	--
2018	512(学前教育（师范）)	--

文科

年份	学前教育	信息管理与信息系统
2021	557(学前教育（师范类）)	--
2020	539(学前教育（师范类）)	--
2019	548(学前教育（师范类）)	--
2018	555(学前教育（师范）)	--
2017	514(学前教育（师范类）)	--

二、学前教育和信息管理与信息系统专业介绍

管理科学与工程类信息管理与信息系统

江西科技师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识能力、应用知识能力及创新能力等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；

2．掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；

3．具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；

4．熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；

5．了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：下列专业核心课中，第1—5门为必修课，6、7、8和9四门课可以任选三门课，课程名称和内容可根据各学校情况进行组合。

1．经济学；

2．管理学；

3．运筹学；

4．管理信息系统；

5．管理统计学；

6．信息资源管理；

7．信息系统分析与设计；

8．数据结构与数据库；

9．计算机网络基础。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（程序设计、运筹学、管理统计学、数据结构与数据库、计算机网络、电子商务、系统分析与设计、管理应用系统等）、社会实践与实习（社会认知实践、管理认识实习、专业实习等）、综合论文训练（毕业设计（论文）及其他科研实践等）等多种形式。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

教育学类学前教育

江西科技师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、学前教育和信息管理与信息系统招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	学前教育（师范）（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	学前教育（师范）（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	2
黑龙江	学前教育（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	四年	1
黑龙江	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	四年	1
浙江	学前教育（师范）（红角洲校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	学前教育（师范）	理科	本科二批	普通类	-	2
安徽	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	3
福建	学前教育	物理类	本科批	普通类	四年	1	2805（W999）	首选物理，再选不限
福建	学前教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	2805（L999）	首选历史，再选不限
江西	学前教育（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	17
江西	学前教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	30
山东	学前教育（师范）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖北	学前教育（师范类；办学地点红角洲校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	学前教育（师范类；办学地点红角洲校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L02）	首选历史，再选不限
广西	学前教育（师范）（在红角洲校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	学前教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	学前教育（师范）	物理类	本科批	普通类	523	65971
河北	学前教育（师范）	历史类	本科批	普通类	545	14809
吉林	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	470	8003
浙江	学前教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	582	61461
安徽	学前教育（师范）（4270元/年）	理科	本科二批	普通类	483	94655
安徽	学前教育（师范）（4270元/年）	文科	本科二批	普通类	560	22182
福建	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	534	10194	2779（L999）	首选历史，再选不限
福建	学前教育（师范）	物理类	本科批	普通类	524	41189	2779（W999）	首选物理，再选不限
江西	学前教育（师范类）	理科	本科二批	普通类	509	56840
江西	学前教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	557	14437
山东	学前教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	519	110445
广西	学前教育（师范）（4270元/年，在红角洲校区办学）	文科	本科二批	普通类	524	11551
海南	学前教育（师范）师范类）	综合	本科批	普通类	582	12732	（01）	不限

五、就业前景

信息管理与信息系统

1.信息管理与信息系统就业前景：
信息管理与信息系统是一个跨学科，兼容性高的专业。计算机、现代管理学、经济学、数理统计等都是其涉猎范围，如果毕业生再有一定的创新管理能力结合大数据的时代背景，可选择的就业方向还是比较广泛的。
2.信息管理与信息系统就业方向：
学生毕业后可从事的职业领域以政府、事业单位和大中型企业中的信息管理部门或信息中心中的工作人员为主，同时也可以在计算机行业从事专门的计算机技术工作，同时也是IT行业亦可以在各类单位从事一般性管理工作。例如：1.企业的信息化管理方向：大型的公司信息服务部门，维护管理公司信息系统，解决其他部门的计算机设备问题，管理办公自动化设备等，或从事信息系统集成的市场开发、销售、服务之类的岗位；2.偏技术方向。如编程、数据库、计算机网络、网站建立与维护等；3.数据处理方向。在管理部门、金融机构、企事业单位等从事大数据系统研发、数据预测分析、信息架构开发等工作。

中专 2022-11-04 02:41

江西科技师范大学汉语言文学（师范、实验）和信息管理与信息系统哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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