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嘉兴学院学前教育和通信工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2023-03-14 06:53:03 解决时间:2022-11-04 04:19

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嘉兴学院学前教育和通信工程哪个好?小编通过比较学前教育和通信工程在浙江往年的录取分数线,学前教育就业前景和通信工程就业前景,学前教育专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和通信工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、学前教育和通信工程录取分数线(浙江)
综合
年份学前教育通信工程
2021578(学前教育(师范))--
2020585(学前教育(师范))--
2019581(学前教育(师范))--
2018572(学前教育(师范))--
2017561(学前教育(师范))--
二、学前教育和通信工程专业介绍
电子信息类 通信工程
嘉兴学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具备通信基础理论和专业知识,系统掌握现代通信技术,能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求:本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上,主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识,接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练,具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感;

2.具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识;

3.掌握通信工程领域的基础理论和基本知识;

4.系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法;

5.具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力;

6.掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法;

7.了解通信与信息行业的相关政策及法规;

8.了解信息通信领域的前沿技术和发展动态;

9.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神;

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科:信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域:电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例:

示例一:电路分析基础(32学时)、电子电路基础(48学时)、通信电子电路(32学时)、数字 电路与逻辑设计(48学时)、C++高级语言程序设计(48学时)、数据结构(48学时)、微处理器与 接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、随机信号分析(32学时)、数字信号处理(64学时)、 通信原理(64学时)、电磁场与电磁波(48学时)、通信网理论基础(32学时)、现代通信技术(64 学时)。

示例二:电路分析基础(72学时)、电子线路基础(72学时)、高频电子线路(64学时)、数字 逻辑电路(64学时)、计算机软件技术基础(64学时)、计算机通信与网络(32学时)、微型计算机 原理及接口技术(72学时)、信号与系统(72学时)、数字信号处理(56学时)、通信原理(72学 时)、电磁场与电磁波(64学时)、通信网(32学时)、通信概论(32学时)、移动通信(32学时)、光 纤通信(32学时)、通信系统集成电路设计(32学时)。

示例三:电路分析基础(64学时)、模拟电子电路(64学时)、通信电子电路(48学时)、数字 电路与逻辑设计(64学时)、高级语言程序设计(56学时)、面向对象程序设计及C++(32学时)、 数据结构(40学时)、微处理器与接口技术(64学时)、信号与系统(64学时)、数字信号处理(56 学时)、通信原理(80学时)、电磁场与传输理论(64学时)、通信网基础(56学时)、无线通信原理 (32学时)、光纤通信与数字传输(56学时)。

主要实践性教学环节:工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计(论 文)等。

主要专业实验:电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士。

教育学类 学前教育
嘉兴学院
层次 本科
学制 四年
基本情况:学前教育专业于2012年开始招生,目前在校学生126人。学校自1959年开始承担培养幼儿师资任务,本专业师资力量雄厚,学术水平高。拥有专任教师37人,其中教授3人,副教授16人;国际注册营养师1人,二级心理咨询师3人,三级心理咨询师1人,国家级普通话水平测试员1人、省级普通话测试员2人。近五年来,不断加强科学研究,主持省部级课题8项,市厅级课题74项,横向课题8项,在一、二级核心期刊上发表学术论文50多篇,出版专著7部,编写教材4部。逐步形成了以专业技能为核心的“合格+专长”的人才培养模式。

特色与优势:学前教育专业的人才培养立足浙江,面向全国,为省内外的幼儿教育和儿童文化产业服务。专业建设逐渐形成了以学科知识为基础,以专业技能为核心的“模块化”人才培养模式;人才培养的特色是“合格+专长”,即在培养幼儿教师必备知识与能力的基础上,兼有“育婴教育”或“健康教育”或“英语教育”等专业特长的应用性复合型的幼教专门人才。

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,具备较高的艺术素养和相应的实践能力、科研能力、专业发展能力以及教育专长,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

主要课程:普通心理学、教育概论、学前教育学、儿童发展、学前儿童保育学、学前教育史、教育研究方法、特殊儿童发展与学习、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、幼儿(语言、社会、科学、健康、艺术)教育与活动指导、音乐、舞蹈、美术等,并开设育婴、健康和英语三个模块课程。

授予学位:教育学学士。

就业或继续深造去向:教育行政部门、幼儿园或保教(早教机构)、考研等。

三、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
浙江学前教育(师范)综合平行录取一段普通类57865485
四、就业前景
通信工程
1.通信工程就业前景:

2.通信工程就业方向:
就业去向:主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等,如中国电信、中国移动等运营商,中兴、华为等设备制造商,还有一些外资企业。 就业类型:主要有两个大的方向,一个是软件,一个是硬件。软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等;硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。 就业岗位:主要有移动应用产品经理、增值产品开发工程师、数字信号处理工程师、通信技术工程师、有线传输工程师、无线通信工程师、电信交换工程师、数据通信工程师、移动通信工程师、电信网络工程师等岗位。
  中专 2022-11-04 04:19

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