| 年份 | 工程测量技术 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 255 | -- |
| 2019 | 119 | 126 |
| 2017 | 194 | 188(室内艺术设计(室内环境与软装设计)) |
| 年份 | 工程测量技术 | 室内艺术设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 280 | -- |
| 2019 | 117 | 138 |
培养目标:培养德、智、体全面发展,具有一定文化艺术素养,掌
握必备的专业基础知识、具有较强的技术应用能力、实
践操作技能和社会能力,主要面向室内装饰设计行业
从事建筑室内外环境艺术设计或室内软装陈设设计等
作的高素质技术技能人才
核心课程:造型基础、手绘表现、装饰图案、CAD工程制图、3DMAX
效果图、方案设计、软装陈设设计、居住空间设计、商
业空间设计
核心能力:手绘表现能力、CAD工程制图能力、3DMAX效果图制
作能力、软装设计能力、室内空间设计能力
就业岗位:室内软装设计师、室内装饰工程师、室内装饰制图员
就业区域:广州、深圳、上海、南昌、赣州等
工程测量技术(国家骨干院校重点建设专业、省高校专科示范专业、省级特色专业、省优秀教学团队)
培养目标:培养德、智、体全面发展,具有一定的科学文化与专业知识、良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、追求完美的创新精神、可持续发展的基础能力,具有工程测量职业基础理论知识、方法,具备熟练的仪器操作、工程测量生产实践技能,能够在基础测绘、工程建设、国土资源管理及相关行业,从事测绘生产、应用、管理和服务第一线工作以及测绘仪器销售工作的,并具有良好的职业道德、精益求精的工作态度、追求完美的创新精神、可持续发展基础能力的高素质技术技能型人才。
能力结构:地形测绘、控制测量、地籍测绘、工程测量、城镇规划及测绘生产基层管理的能力。
主干课程:测量技术(教育部测绘地理信息教指委精品课程、省级优质课程)、工程识图、测绘CAD、测绘数据处理(省级精品资源共享课程)、控制测量技术(省级精品课程、省级精品资源共享课程)、地籍与房产测绘(省级精品资源共享课程)、工程测量、摄影测量与遥感、数字测图技术(省级精品资源共享课程)、GIS技术等。
职业证书:中、高级测量工证书;英语、计算机等级证书。
就业方向:测绘行业、工程建设部门、国土信息部门、地矿部门。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 工程测量技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 吉林 | 工程测量技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 浙江 | 工程测量技术 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 河南 | 工程测量技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 湖南 | 工程测量技术 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | (001) | 首选历史,再选不限 |
| 广东 | 工程测量技术(校本部) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | (503) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | (501) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 云南 | 工程测量技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 西藏 | 工程测量技术 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
| 甘肃 | 工程测量技术 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 宁夏 | 工程测量技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 |

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