年份 | 预防医学 | 护理学 |
---|---|---|
2021 | -- | 475 |
2020 | -- | 504 |
2019 | -- | 497 |
2018 | -- | 498 |
2017 | -- | 471 |
年份 | 预防医学 | 护理学 |
---|---|---|
2021 | -- | 551 |
2020 | -- | 529 |
2019 | -- | 544 |
2018 | -- | 549 |
培养目标:本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要,具有良好职业道德、创新精神、实践 能力和学习能力,掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能,能够胜任疾 病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作,从事公共卫生实践、预防与控制疾 病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学的基本理论、基本知识,接受 疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练,具有开展疾病预防控制、实施卫生监督监测、 改进环境卫生、开展卫生保健和健康教育等工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握基础医学基本理论、基本知识和基本技能;
2.掌握临床医学的基本理论、基本知识,熟悉常见病‘、多发病的防治技术,具有从事群体和 个体预防保健及卫生防病工作的能力;
3.掌握预防医学的基本理论、基本知识,具备开展疾病控制的基本能力;
4.掌握开展人群流行病学病因调查、疾病监测、疾病筛查的基本技能;
5.了解卫生管理的基本原理及我国与卫生相关的法律法规;
6.具备与公众、媒体及其他人员进行关于健康相关信息的有效沟通的基本技能;
7.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法,具有一定的从事科学研究 和实际工作能力;
8.掌握一门外语,能够较熟练地阅读本专业的外文文献;
9.了解预防医学领域的现状和发展动向,具有一定的学术鉴别力;
10.具备良好的心理素质,具有一定的自主学习和终身学习的能力。
主干学科:公共卫生与预防医学、基础医学、临床医学。
核心课程:流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生 学、卫生事业管理、卫生毒理学基础、儿童少年卫生学、妇女保健学。
主要实践性教学环节:临床实习、专业实习、毕业论文。
修业年限:五年。
授予学位:医学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 护理学(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | (1) | 不限 |
河北 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
历史类 | 2 | |||||||
吉林 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
黑龙江 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
江苏 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (03) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 1 | (01) | 首选历史,再选不限 | |||||
浙江 | 护理学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
安徽 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
文科 | 3 | |||||||
福建 | 护理学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2816(L999) | 首选历史,再选不限 |
江西 | 预防医学(五年)(不招色盲、色弱考生) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 五年 | 40 | ||
护理学(该专业不招色盲、色弱考生) | 本科二批 | - | 122 | |||||
文科 | 128 | |||||||
山东 | 护理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
河南 | 护理学(5220元/年;办学地点校本部) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
湖北 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W04) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 4 | (L01) | 首选历史,再选不限 | |||||
湖南 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (006) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 2 | (002) | 首选历史,再选不限 | |||||
广东 | 护理学(不招色盲色弱)(校本部) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (202) | 首选历史,再选不限 |
广西 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
文科 | 4 | |||||||
重庆 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
历史类 | 2 | |||||||
四川 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
文科 | 2 | |||||||
贵州 | 护理学(梅岭大道1688号) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
云南 | 护理学 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
文科 | 3 | |||||||
陕西 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
文科 | 2 | |||||||
甘肃 | 护理学 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 护理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 489 | 25963 | (01) | 不限 |
天津 | 护理学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 559 | 20765 | (2) | 不限 |
河北 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 512 | 75821 | ||
历史类 | 540 | 16752 | ||||||
辽宁 | 护理学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 9032 | ||
吉林 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 449 | 25361 | ||
文科 | 479 | 7061 | ||||||
黑龙江 | 护理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 421 | 36780 | ||
文科 | 452 | 10383 | ||||||
上海 | 护理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 458 | 25024 | (2) | 不限 |
江苏 | 护理学(湾里校区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 20583 | (01) | 首选历史,再选不限 |
浙江 | 护理学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 569 | 75714 | ||
安徽 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 476 | 101236 | ||
文科 | 556 | 24727 | ||||||
福建 | 护理学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 11988 | 2789(L999) | 首选历史,再选不限 |
江西 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 86953 | ||
文科 | 551 | 16933 | ||||||
山东 | 护理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 516 | 117084 | ||
湖南 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 44711 | (5组) | 首选物理,再选不限 |
历史类 | 548 | 11627 | (2组) | 首选历史,再选不限 | ||||
广东 | 护理学(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:江西省南昌市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 542 | 79405 | (205) | 首选物理,再选不限 |
广西 | 护理学(5220元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 | 47644 | ||
文科 | 520 | 12435 | ||||||
海南 | 护理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 574 | 14167 | (01) | 不限 |
重庆 | 护理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 545 | 38535 | ||
历史类 | 560 | 8546 | ||||||
四川 | 护理学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 511 | 93107 | ||
文科 | 533 | 22501 | ||||||
贵州 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 449 | 53868 | ||
文科 | 551 | 11369 | ||||||
陕西 | 护理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 429 | 69266 | ||
文科 | 486 | 17729 | ||||||
甘肃 | 护理学 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 436 | 36641 |
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