焦作大学有大专吗?专科（高职）

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握环境工程工 艺设计、施工管理、设备安装、工艺调试、环保设施运营管理、环境工程监理基本知识，具 备环境监测、环境影响评价及环境管理能力，从事环境保护领域水污染治理、大气污染治理、 固体废物处理处置以及物理污染治理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环境保护行业在水污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置，以及物理污 染治理等领域，从事环境工程工艺设计、环境工程施工管理、环保设备安装调试、环保设施 运营管理、环境工程监理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握计算机及常用办公软件和绘图软件使用技巧，能利用计算机进行文案处理和辅助 绘图；

3．掌握水污染、大气污染、固废污染、物理污染治理技术，具备一定的工程设计能力；

4．掌握环境工程的基本理论和基本知识，具备环境工程施工组织及现场管理的基本 能力；

5．掌握电气、机械和土建等工程专业基本知识，具备常见污染治理设施操作、运行调试 与维护管理的基本能力；

6．掌握环境工程项目监理的基本知识，具备环境工程项目监理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

水污染治理、大气污染控制、固体废物处理处置、物理污染控制、环境工程施工管理、 环保设备制造、安装与调试、环境监理等。

2．实习实训

在校内进行环境工程CAD绘图、水污染治理、大气污染控制、环境工程施工与设备安装 等实训。

在环境工程公司、污（废）水处理厂、水务公司等企业进行实习。

职业资格证书举例

污（废）水处理工污水化验监测工计算机辅助设计绘图员化学检验工（中级）

维修电工（中级）

衔接中职专业举例

环境监测技术环境治理技术

接续本科专业举例

环境工程环境科学环境科学与工程环境生态工程环保设备工程 资源环境科学

给排水科学与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 制造与改性的基本知识，具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力，从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业，在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群，从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力；

3．具备配料、生产工艺操作、性能测试能力；

4．具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力；

5．具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力；

6．具备制定、执行产品生产计划，并对生产过程进行监控、调整和管理的能力；

7．具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2．实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。

职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工

衔接中职专业举例

高分子材料加工工艺橡胶工艺

接续本科专业举例

材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 制造与改性的基本知识，具备高分子材料制造与改性设备的操作与管理、原材料与产品性能 测试、分析能力，从事高分子材料生产、技术、管理、分析等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向高分子功能材料、高分子改性产品、高分子复合材料生产企业，在配料、挤出、 注塑、模压、检测岗位群，从事生产操作与现场管理、设备维护、设备管理、产品开发的小 试、配方设计、质量检验、质量管理、产品销售、技术服务和支持等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备辨别和使用各种常用高分子材料及其助剂的能力；

3．具备配料、生产工艺操作、性能测试能力；

4．具备应用专业知识分析和解决产品生产过程中出现的常见问题的能力；

5．具备常见生产设备的调试、使用、维护和管理能力；

6．具备制定、执行产品生产计划，并对生产过程进行监控、调整和管理的能力；

7．具备安全、环保、经济和清洁生产的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高分子材料化学基础、高分子物理、高聚物材料及应用技术、高分子材料加工设备与模 具高分子材料加工工艺、高分子材料配方设计、高分子材料改性技术、高分子材料性能测试 技术、高分子加工操作技术等。 2．实习实训 在校内进行钳工、高分子材料加工、高分子材料检测等实训。 在高分子材料生产企业进行实习。

职业资格证书举例 树脂基复合材料工橡胶基复合材料工材料检验工材料性能检验工

衔接中职专业举例

高分子材料加工工艺橡胶工艺

接续本科专业举例

材料科学与工程冶金工程无机非金属材料工程高分子材料与工程

专业培养目标:

培养社会主义现代化建设需要，德、智、体、全面发展，掌握建筑装饰工程所必须的基本理论和基本技能，具有一定美术基础和建筑装饰基础，能够从事建筑环境及室内外装修的设计、施工、管理和装饰计量与计价等工作的高素质技能型建筑装饰人才。

专业核心能力:

建筑装饰工程设计与施工所必须的制图、设计、计算机制图、建筑装饰预算、建筑装饰施工工艺与施工组织等方面的基本理论和基本技能。

专业核心课程与主要实践环节：

室内设计原理、住宅空间室内设计、商业空间室内设计、办公空间室内设计、构成设计、建筑装饰制图、阴影透视、力学与结构基础、建筑室内空间设计、建筑装饰设备、建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰效果图手绘表现技法、建筑装饰计算机效果图制作及后期处理、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程质量验收、设计采风、设计制图训练、建筑装饰设计及综合制图实训、建筑装饰工程施工技能及组织管理综合实训、毕业实习及设计、顶岗实训。

就业方向:

城市建设部门、建筑设计部门、装饰设计部门、建筑施工公司、装饰施工公司、房地产开发与经营部门等，从事装饰工程设计、施工、预算、管理等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

专业培养目标:

培养社会主义现代化建设需要，德、智、体、全面发展，掌握建筑装饰工程所必须的基本理论和基本技能，具有一定建筑BIM系统操作基础，能够从事建筑设计、施工、项目管理等工作的高素质技能型建筑高新技术人才。

专业核心能力:

建筑动画与模型制作所必须的制图、设计、计算机制图、施工预算、3D虚拟仿真、项目管理等方面的基本理论和基本技能。

专业核心课程与主要实践环节：

BIM可视化表达与应用、3DMAX建筑动画模型制作及后期处理、建筑动画试听语言、建筑动画特效与后期合成、家居软装饰氛围设计、力学与结构基础、摄影技术与采集、AutoCAD建筑装饰设计施工图绘制、构成设计、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工组织与管理、设计采风、BIM模型设计实训、建筑动画案例实训、设计制图训练、毕业实习及设计、顶岗实训。

就业方向:

城市建设部门、建筑设计部门、装饰设计部门、建筑施工公司、装饰施工公司、景观设计部门、房地产开发与经营部门等，从事建筑工程设计、施工、预算、管理、宣传等。

专业培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备建筑工程技术专业所必需的基础理论知识和专业知识，具有建筑工程施工、管理及设计的基本技能和能力，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。

专业核心能力：

具有较强的施工现场组织和管理的能力；具有对建筑材料进行检测和保管的能力；具有编制和计算建筑工程造价的能力；具有对建筑工程施工质量进行检验的能力；具有对建筑工程施工进行监理的能力；具有工程项目招投标和经营管理的基本能力。

专业核心课程与主要实践环节：

建筑识图、建筑力学、建筑测量、建筑材料与检测、建筑结构、建筑施工技术、建筑工程测量实训、建筑设计实训、专业综合实训、暑期社会调查与实践、毕业设计、顶岗实习等。

就业方向：

毕业生主要在建筑施工、城市建设部门、房地产开发与经营等企事业单位，从事建筑施工技术、施工管理、监理、造价等专业工作。

备注：本专业是中央财政支持的重点建设专业，也是学校重点建设专业。

专业培养目标:

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备建设工程管理专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备建设工程管理、施工及预算的基本技能和能力，具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。

专业核心能力:

施工现场组织和管理的能力；建筑材料进行检测和保管的能力；计算建筑工程造价的能力；对建筑工程施工质量进行检验的能力；对建筑工程施工进行监理的能力；工程项目招投标和经营管理的基本能力。

专业核心课程与主要实践环节:

建筑CAD、建筑工程项目管理、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑材料与检测、建设法规、建筑工程计量与计价、建筑识图、建筑构造、建筑力学、建筑结构、建筑工程测量、建筑工程测量实训、建筑设计实训、专业综合实训（包括结构设计、建筑工程预算、建筑工程施工组织设计）、毕业设计、顶岗实习。

就业方向:

就业部门除建筑施工单位外，还涉及建设单位、工程监理单位、工程造价与咨询单位、建筑工程招投标与管理单位、房地产企业等部门。

专业培养目标：培养具备机电工程专业知识、掌握计算机应用技能，能熟练使用机电行业最新应用软件进行工程设计，具备一定软件开发能力，可以从事机电产品计算机辅助设计CAD与制造CAM专业工作的高级技术应用型人才。专业核心能力：计算机辅助机械设计，常用图形、图像处理软件的操作，机械制造工艺设计，材料加工方法和先进制造技术应用，机械系统综合设计。专业核心课程与主要实践环节：工程制图、AutoCAD、机械制造基础、计算机编程设计、CAD软件应用、电工电子技术、机械设计基础、可编程控制器PLC、机械CAD/CAM、测试技术、工业产品设计、数控机床与编程、机械设计课程设计、计算机辅助设计实训、AutoCAD课程设计、工业产品造型设计实训、数控机床操作实训。就业方向：机械工程技术人员，如机械设计、加工和技术开发，数控机床及其他计算机控制加工设备的操作、维护及检修，机械产品系统的综合分析、实验及现场技术服务，相关企业的技术管理等。前后衔接：中职专业对应机械制造技术、机械加工技术、数控技术应用和模具制造技术等。本科专业对应机械工程、机械设计制造及其自动化等专业

专业培养目标:培养掌握数控加工制造技术，熟练应用先进专业软件，具有加工工艺、装备设计和产品开发能力，能从事机械制造自动化领域的设备、尤其是加工中心等数控生产设备的编程、操作、维护和技术管理等工作的高等技术应用型专门人才。专业核心能力:数控加工设备的编程、调试、操作、维护，机械加工设备的操作、机械设计，使用MasterCAM进行数控编程，电气控制线路设计与制做，电工及机加工操作，常用电气设备的安装、调试等。专业核心课程与主要实践环节:机械制造基础、工程制图与AutoCAD、计算机应用基础、液压与气动、金属切削机床概论、机械设计基础、机械制造工艺学、电工学、电气控制与可编程控制器、单片机原理与应用、模具基础、Pro/E、特种加工技术、数控机床与编程、零件测绘、金工实训、电工电子实训、数控机床操作实训、机械设计课程设计等。就业方向:机械制造工艺与设备、柔性制造技术、增材制造技术方向的机械工程技术人员、机械冷加工人员、电气工程技术人员。如机电一体化产品的设计、生产和开发，机电设备的安装、调试、操作、维护及管理，机电企业的技术管理、技术服务和产品销售，普通机床操作、数控机床的编程和操作，机电一体化设备的售后技术服务等工作。 前后衔接：中职专业如机械制造技术、机械加工技术、数控技术应用、模具制造技术等。本科专业如机械工程、机械设计制造及其自动化等

专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定机电专业基础理论、技能，能够从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的高等技术应用型专门人才。毕业生应当具有较强的创新、创业精神和能力，具有良好的职业道德。专业核心能力：机电一体化设备的安装、调试、故障检修、性能检测与评估；电气电子线路的故障诊断与排除；自动化生产线系统安装调试、设备维护、局部改造和升级；机电控制系统装配；可编程控制器的安装、编程调试和应用。专业核心课程与主要实践环节：计算机工程制图、电工电子技术、机械设计、机械制造技术、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、液压与气动、机电一体化技术基础、数控机床编程与操作、单片机原理与接口技术、工业机器人、柔性制造系统、电工电子实训、金工实训、数控加工实训等。就业方向：自动化生产线技术、包装自动化技术方向的机械工程技术人员、电气工程技术人员、电力工程技术人员、建筑安装施工人员。如机电一体化设备、数控装置、机电产品生产制造企业一线技术岗位，如：机电一体化产品制造，机电设备的安装、调试、操作、维护及管理，机电企业的技术管理、技术服务和产品销售，数控机床的编程和操作，自动化生产线设备安装、调试和维护等工作。 前后衔接：中职专业如机电技术应用、机电设备安装与维修、机械制造技术等。本科专业如机械电子工程、机械设计制造及其自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向自动化设备的生产和使用企业，从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力；

3．具备自动化设备及系统的安装调试能力：

4．具备自动化设备及系统的操作运行监控能力；

5．具备自动化设备及系统的设计管理能力；

6．具备自动化设备及系统的技术改造能力；

7．具备工厂供配电系统的安装维护监控能力；

8．具备现场总线和工业控制网络的构建能力；

9．具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。

2．实习实训

在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。

在自动化设备生产和使用企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工

化工仪表维修工

衔接中职专业举例

电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用

工业自动化仪表及应用

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生化分离技 术、生物化学、生物化工工艺等基本知识，具备较强的生产工艺操作与控制、微生物菌种选 育和培养、分析检测、组织与技术管理等能力，从事生物化工产品工艺操作、技术与质量管 理、技术研发辅助等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向生物化工产品生产企业、研究和开发公司、检验机构、生产监督管理部门等， 在发酵、产品分离提取、菌种培养等岗位群，从事生物发酵，酶的催化、提取、精制、回收， 菌种选育和培养，工艺操作控制，物质分析或检测，技术与质量管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备在工作中发现问题和寻找解决问题方法的能力；

3．具备微生物菌种保藏、检验、培养、分离纯化及鉴别的能力；

4．具备识读设备装配图、工艺流程图及平面布置图，绘制带控制点工艺流程图的能力；

5．具备运用发酵、生物催化、萃取、离子交换、吸附、沉淀、过滤、蒸发、吸收、精馏、 结晶、干燥等技术，操作生产装置，控制工艺参数，分析解决常见工艺技术问题，确保生产 与人身安全的能力；

6．具备发酵过程优化、发酵产物分离纯化及工艺路线选择，实验器材和药品的选择，实 验装置搭建与操作的能力；

7．具备安全生产和环境保护的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

无机及分析化学、有机化学、化工单元操作技术、生物化学、工业微生物及育种技术、 生物化工工艺、生化分离技术、生物工业分析等。

2．实习实训

在校内进行工业微生物及育种技术、化工单元操作、生物化工工艺综合训练等实训。

在生物化工生产、开发、检验企业进行实习。

职业资格证书举例

微生物发酵工微生物培菌工生化产品分离纯化工

衔接中职专业举例

生物化工

接续本科专业举例

生物技术生物工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握化学基础、 化工单元操作、化学反应过程及设备、化工产品生产、化工常用设备与控制、化工安全与环 保等基本知识，具备典型化工生产单元操作、化工工艺运行与控制、生产工艺管理等能力， 从事化工生产操作与控制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向化工行业，在现场操作、中控操作、车间工艺等岗位群，从事化工生产操作与 运行控制、生产管理、工艺技术管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确使用和防护危险化学品的能力；

3．具备正确防护有毒有害化学品的能力；

4．具备维护常见化工设备、电气、仪表的能力；

5．具备分析、处理不正常生产工况的能力；

6．具备调整工艺参数，实现优质低耗生产的能力；

7．具备先进工艺设备的使用和维护能力；

8．具备安全生产、环境保护、产品质量分析和检验的能力；

9．具备化工生产班组管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础化学、化工识图与制图、化工单元操作技术、化学反应技术、化工产品生产技术、 化工电气与过程控制、化工安全与环境保护等。

2．实习实训

在校内进行化学基本技能、化工设备拆装、化工单元操作、化工工艺操作等实训。

在化工生产、化工过程控制企业进行实习。

职业资格证书举例

化工总控工化工工艺试验工有机合成工无机化学反应工

衔接中职专业举例

化学工艺精细化工石油炼制林产化工

接续本科专业举例

化学工程与工艺

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握药品生产的 基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识，具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等 能力，从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向医药行业的药品生产企业，在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药 等岗位群，从事药品生产和质量控制等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料；

3．具备药品生产与技术保障能力；

4．具备药品生产过程质量监测与控制能力；

5．具备常用制药设备使用与维护保养能力；

6．具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力；

7．具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂 技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。

2．实习实训

在校内进行基本技能和药品生产等实训。

在药品生产企业进行实习。

职业资格证书举例

化学合成制药工发酵工程制药工药物制剂片剂工注射剂工

衔接中职专业举例

药剂生物技术制药制药技术中药中药制药

接续本科专业举例

药物制剂药学制药工程 生物工程生物制药化学工程与工业生物工程

海洋药学药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定

专业培养目标：

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，培养具备道路桥梁工程技术必需的文化基础知识和专业理论知识，掌握该专业所需要的岗位能力和专业技能，适应公路及桥梁勘测设计、施工与管理、试验检测、养护管理第一线需要的高端技能型人才。

专业核心能力：

道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力；具有对路桥材料进行检测和保管的能力；具有编制和计算路桥工程造价的能力；具有对路桥工程施工质量进行检验的能力；具有对建路桥工程施工进行监理的能力；具有路桥工程项目招投标和经营管理的基本能力。

专业核心课程与主要实践环节：

道桥工程制图、工程力学、土力学与基础、工程地质、道路工程、桥梁工程、道桥工程计量与计价、道桥工程施工技术与施工组织、道路建筑材料、公路勘测技术、公路养护与管理、道桥工程招投标与合同管理、专业综合实训、暑期社会调查与实践、毕业设计、顶岗实习等。

就业方向：

毕业生主要在公路交通建设、市政工程建设以及铁道工程建设相关的企事业单位，主要从事道路与桥梁工程的勘测设计、施工管理、试验检测、工程监理、造价咨询、养护与管理等专业技术管理工作。

专业培养目标:培养面向电子设计自动化、计算机应用技术、家用电子产品等现代电子工程领域，从事电子新产品设计开发、数字控制和计算机控制技术应用、电子设备运行维护、电子产品经营销售等工作的高等技术应用型人才。专业核心能力:分析解读电子电路系统原理图，操作、应用电子设计自动化系统，一般电子设备的安装、调试、维护维修，单片机、PLC等微机控制设备的设计、安装、调试和维护，电子技术综合设计的能力等。专业核心课程与主要实践环节:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子元器件的使用、传感器技术与应用、电子测量技术与仪器、电子设计自动化技术EDA、单片机原理与应用、可编程控制器、计算机辅助电路设计Protel、计算机网络技术、C语言、电视技术、市场营销、网页设计与制作课程设计、模拟电子技术课程设计、可编程控制技术课程设计、电子技术实训、单片机控制技术实训等。就业方向:无线电技术和新能源电子技术方向的电子工程技术人员、仪器仪表装配人员，如：可编程控制器技术应用；电子产品的电路设计和技术开发；电子设备的安装、调试、维护及运行；电子产品生产、工艺技术的操作及相应生产过程的组织、技术管理；电子电气系统的综合分析、实验及现场技术服务；机电产品电子电气测量等工作。 前后衔接：中职专业如电子与信息技术，电子技术应用等。本科专业如电子信息工程、电气工程及其自动化、电子科学与技术等。

【培养目标】根据对专业服务面向、培养目标的调研分析，培养目标定位于培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具有一定理论基础和较强专业技能的生产一线物联网应用技术人才。通过系统的学习，掌握传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技术、物联网工程项目设计与工程施工、物联网应用系统的运行与管理等专业必备知识。毕业后能够从事物联网相关专业的产品生产、技术服务、维护维修、产品推广及营销等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。

【主干课程】物联网技术导论，C语言程序设计，Java程序设计，传感器技术概论，嵌入式系统技术，RFID技术与应用、物联网应用系统开发，物联网工程设计与实施，物联网软件、标准、与中间件技术。实践环节：计算机应用基础实训、物联网工程项目综合实训、物联网应用系统开发实训、网络集成实训、网络安全与管理实训、专业认识实习、毕业实习、顶岗实习。

【专业特色】课程设计采用先进的课程设计理念——逆向课程设计模式。逆向课程设计首先是企业调研，通过企业调研获得物联网就业企业和部门，岗位描述和能力要求，进一步进行各岗位职业活动分析，并抽取出典型职业活动相关流程，最后总结归纳出知识结构要求和职业能力要求。

通过企业调研，将物联网相关岗位所需的知识和技能进行梳理，并通过实验案例验证、实训项目贯穿的形式，将需要学习的知识和技能组织起来，形成课程。这样，学生学习课程的过程中，既能理解这些知识和技能本身，又能明确该知识和技能在项目中如何使用。

在课程内容的实施方法上，强调精讲多练，加大了实验课、实训课、顶岗实习等实践课程的比重（超过60%），通过多练达到培养目标。对于实验课和实训课，新大陆采用“指导阶段+练习阶段”的模式，指导阶段强调思路的指导和难点分析，练习阶段不直接给代码或结果，从而训练学生的思维能力、学习能力、自己解决问题的能力，同时为了保证这些实践课的授课效果。

在确定课程体系方面，组织行业专家、企业工程技术人员、科研人员和一线教师，多次召开物联网专业课程体系设计与开发研讨会，形成物联网应用技术专业课程体系。在课程开发方面，以学校专业教师和课程设计、开发人员为主，以行业专家和企业工程技术人员为辅，共同开发基于工作过程的物联网相关课程。

【就业方向】面向物联网设备制造、项目实施和系统集成工程技术人员、现场应用工程师、设备（安装/维护/调试）工程师、技术支持工程师等工作。就业领域在各行业中优势明显，就业去向主要为：中国移动、中国电信等各大运营商，信息技术领域的公司，也可在城市规划与建设部门、环境检测管理部门、城市公共事业单位以及智能社区等从事管理工作。

【培养目标】本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、嵌入式应用系统的设计与开发、软件系统开发、平面图像处理、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等能力的高等技术应用性人才。

【主干课程】C语言程序设计、平面设计、动画设计与制作、数据结构、SQL SERVER数据库设计及应用、Web程序设计（ASP.net） 、单片机原理与应用 、嵌入式系统开发 、JAVA程序设计、微机原理与接口技术、计算机系统配置与维护、VB.net程序设计、网页设计与制作、Linux操作系统、网络技术基础、网络配置与维护、软件工程。

【核心能力】通过专业认识实习、计算机硬件综合实训、Flash动画制作实训、网页设计与制作实训、动态网站开发项目实战、嵌入式系统开发项目实战、单片机开发项目实战、毕业实习和设计、顶岗实习等实践环节进一步提高学生计算机及服务器软件系统维护能力、计算机硬件维护维修能力、计算机网络硬件维护维修能力、图形图像设计制作能力、网页制作及网站开发能力、嵌入式系统开发、单片机应用开发能力和软件系统开发能力。

【专业特色】本专业实行“多能力、模块化”的培养模式，应用先进的基于工作过程的教育思想和方法进行专业能力开发，课程设置围绕能力展开，采用行为导向、项目教学、任务引领等教学方法，突出教、学、做一体化的教育模式，强化学生能力培养。

【就业方向】本专业毕业生具备一定的理论基础以及较好的自我发展能力，可以在地方政府、企事业单位就业，可从事嵌入式应用系统开发，WEB系统应用软件开发，单片机应用，计算机系统软硬件的配置、运行维护管理、维修，网站设计与制作、平面设计、广告动画设计、网络组建与运行、服务外包企业相关业务等工作。

【培养目标】具有良好的综合素质和计算机网络基本理论知识，掌握网络集成与应用、信息安全与网络管理技术，并能快速跟踪网络新技术的复合式创新性高素质高技能人才，掌握各种网络设备的性能及其配置技术、网络系统组建技术和网络系统运行维护及检测技术；掌握网络编程语言，能够开发动态网站并运用网络编程语言进行网络协议、网络应用软件的开发与维护。能够运用网络安全技术知识进行网络系统的安全诊断与维护，防止黑客攻击，网络空间安全。 【主干课程】网络技术基础、局域网技术、网络互连技术、远程接入技术、高级路由技术、网络系统集成、Windows Server网络管理、服务器管理、网络操作系统；网络安全技术、程序设计基础、网络数据库、网站规划与设计、动态WEB技术、组件技术、移动网络应用技术。 【核心能力】通过Windows Server网络管理提升网络系统管理与维护能力；网络工程实训、网络集成实训提升网络系统方案设计与实施能力；WEB技术提升网络环境程序设计和数据库管理与维护能力。 【专业特色】计算机网络技术专业是我校重点建设专业并具有办学特色的专业之一，本专业和锐捷公司合作建立的锐捷网络学院已经运行多年，培养了大量网络技术工程师。本专业主要培养学生的网络专业应用能力，提高学生综合技能与从业素质，重点提高学生在计算机网络基础知识方面的应用能力，采用项目教学模式提高学生开发与管理网络产品的实际应用能力。与社会同步，吸收先进教学理念与教学经验。开阔学生视野，系统的提高学生实践能力，紧贴市场的需求，从而摆脱因所学专业与社会需求脱节而就业困难的境况，使学生毕业后能在短期内胜任用人单位的岗位工作要求。 【就业方向】毕业生可在企事业单位IT部门和专业IT公司从事网络系统方案的设计、网络设备与系统的安装与运行维护、网站技术、网络应用软件及移动应用软件的开发与技术支持等工作。毕业生也可在网络安全公司、电子商务企业、政府机关、证券、银行等单位从事网络安全工程、安全等级评测、网络信息安全管理与维护、网络安全检测与取证、信息安全方案实施与技术支持等工作。

【培养目标】本专业旨在培养德、智、体、美、能全面发展，掌握必须的软件技术专业理论知识与技能，能熟练使用主流的软件开发工具，熟悉软件开发流程，掌握软件开发规范，具备较强的软件开发能力和良好的软件工程素养，能够独立完成各种应用软件和动态网站的设计与开发，具有良好的综合素质和职业道德，具有创新意识和团队协作精神的高素质技能型专门人才。【主干课程】C语言程序设计、数据结构、数据库技术及应用、JAVA程序设计、JSP实用技术、PHP应用开发、手机软件开发、操作系统及应用（Linux）、软件工程、平面设计、网络技术基础、web前端基础、基于开源软件的企业级应用开发、软件测试技术等。【专业特色】本专业为我校校级特色专业。该专业以软件行业需求为导向，软件工程师、测试工程师、项目管理负责人和学校专业教师共同参与理论与实践课程建设，将课程设置与职业岗位定位相结合，重视实践、技能和应用能力的培养,使学生受到专业的基本技能和综合技能训练，具有本专业所从事的工作应具有的基本素养，具有分析和解决软件技术中实际问题等方面的能力。【专业核心能力】通过JAVA实训、网页设计与制作实训、专业认识实习、Web项目开发实训、企业级项目实训、移动应用系统综合实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节的开展进一步提高学生的桌面应用软件开发、企业级应用软件开发、网页制作及网站开发、移动应用开发、软件测试、系统维护与技术支持等能力。【就业方向】本专业毕业生可在软件及相关企事业单位生产、管理及服务第一线从事软件开发、数据库管理与开发、网站设计维护开发、软件测试、应用系统运行维护与技术支持等方面的工作。

【培养目标】培养德、智、体、美、能全面发展，掌握软件开发基础理论和知识，掌握Android软件系统的分析、建模和设计方法，掌握一定的移动互联网开发技术，具有移动终端系统应用软件的开发、维护、单元测试能力，具有创新、创业意识和团队精神，能够在软件公司从事移动互联网WAP平台搭建、移动应用软件、移动Web应用设计与实现的基础扎实、知识面宽、能使用未来软件技术和移动互联网技术发展需要的高素质技能型专门人才。

【主干课程】数据结构、软件工程、、Linux操作系统、软件测试技术与工具、软件技术基础、Java程序设计基础、Web前端基础应用、数据库技术及应用、Java高级程序设计、Java Web应用编程、XML基础应用、移动Web应用开发、Android移动开发基础、Android移动开发高级。

【专业特色】本专业为我校校级特色专业。该专业以Android软件行业需求为导向，软件工程师、Android软件行业企业高级人才共同参与理论与实践课程相结合，教学过程和企业运营过程对接，毕业证书和职业资格证书对接，为互联网企业培养高素质应用技能型人才。

【专业核心能力】通过Java实训、网页设计与制作实训、专业认识实习、移动Web开发实训、Web项目开发实训、移动应用系统综合实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节的开展进一步提高学生的Android软件开发、软件测试、系统维护与技术支持等能力。

【就业方向】本专业毕业生主要从事IT企业、政府机关和企事业单位所需要的Android系统开发、Android软件测试、Android软件维护、移动互联网平台搭建、移动应用软件开发、移动Web应用设计与实现、手机网站建设等岗位的工作。

【培养目标】计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业，培养掌握现代管理学和计算机的理论基础，具有一定的程序设计及一定的应用、维护、组建计算机网络的能力，能进行管理信息系统的规划、开发、维护和管理，能从事计算机信息处理和信息管理和信息发布，运用先进的管理手段进行信息管理，成为具有综合能力和全面素质的高等技术应用性信息管理人才。【主干课程】C语言程序设计、动画设计与制作、PHTOSHOP、ERP管理系统、数据结构、PHP高级语言程序设计、JAVA程序设计、网页设计与制作、数据库技术、操作系统及应用、视频制作、管理学、.NET程序设计、专业英语、电子商务、计算机网络、管理信息系统等。【专业特色】本专业为我校校级特色专业。该专业以行业需求为导向，与企业合作，采用工学结合模式，在坚持工学结合的基础上，提出实施“学做鉴三融合”的人才培养模式，将课程学习、技能训练、职业技能鉴定三方面有机融合在一起，贯穿于整个教学之中。完善实习、实训质量监控保证体系，实现对实训和企业顶岗实习的过程监控和质量保障管理，引入职业技能考证人才评鉴方式，实现学、做、鉴的统一,使学生受到专业的基本技能和综合技能训练，具有分析和解决实际问题等方面的能力。【专业核心能力】通过信息系统开发实训、信息处理技术员实训、专业认识实习、java实训、网页设计与制作实训、毕业综合设计等实践环节的开展进一步提高学生的需求分析与整体设计能力；数据库设计能力；掌握常用的软件开发工具与使用环境，熟悉基本的开发语言与测试方法，具备良好的编程规范和习惯；掌握项目管理的基本知识，了解与项目管理的相关法律法规；软件测试和故障诊断能力等能力。 【就业方向】本专业毕业生可在IT 产业、政府机关、科研机构、通信产业、网络和设计等部门，从事电子商务系统、电子政务系统、数据库应用系统等的规划设计与运行维护，信息系统的开发、管理与维护；从事软件设计与技术支持、客户服务或产品销售和信息发布，企业业务管理等工作。

【培养目标】本专业培养与通信行业要求相适应的具有通信技术专业知识的实用型技术人才，在通信设备的安装、调试、维护、维修及其相关领域具有较强的从业综合职业能力，能从事通信产品测试与维修、通信设备安装与维护、移动通信网络的规划、3G、4G移动基站的设计维护、android手机开发等相关工作。本专业学生需要具有良好的文化修养、职业道德以及灵活的分析问题和解决问题的能力，并掌握本专业培养目标所要求的其他基本能力。

【主干课程】信号与系统、数字电路、单片机原理与应用、嵌入式系统、高频电子、计算机网络技术、 路由交换技术、IPV6、通信原理、光纤通信基础、程控交换技术、移动通信、移动基站设备与维护、电子工程计算机辅助设计（protel考证）、现代电子工艺技术、J2ME移动编程、Android应用程序开发。

【专业特色】本专业为校级特色专业。该专业以通信行业需求为导向，和社会通信企业合作，采用工学结合模式，积极引导企业工程师参与教学计划制定，采用”任务驱动”的教学模式培养学生，重视实践、技能和应用能力的培养，课程体系设置采取层次化和模块化的结构，将课程设置与职业岗位定位相结合，将课程设计与认证和技能达标相结合，学生在毕业时能取得双证。

【专业核心能力】通过电子工艺实训培养学生通信产品生产管理与质检能力，通过单片机技术实训、嵌入式系统实训和电子工程计算机辅助设计培养学生通信产品测试与维修能力和通信产品研发能力，通过路由交换实训、程控交换实训培养移通信网络的规划设计能力和通信设备安装与维护能力，通过手机前台开发培养学生手机通信的开发设计能力。

【就业方向】本专业毕业生主要的就业岗位包括在通信运营商从事3G、4G网络基站设计维护、项目管理、技术服务、客户服务、市场营销等工作，在通信与电子设备制造企业从事开发、生产、测试、维护、销售和技术支持等工作，在其他企事业单位从事通信网的规划、设计、维护等管理工作，在通信企业进行手机通信软件的开发。

专业培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，面向企事业单位生产、管理和服务第一线，具有从事会计核算、会计监督、财务分析、报表编制和软件应用等方面知识和技能，具备会计职业操守、德才兼备的高素质技能型、应用型会计专业人才。

专业核心能力：会计核算和财务软件操作能力。

专业核心课程与主要实践环节：基础会计、财务会计、成本会计、财务管理、审计基础、预算会计、会计报表编制与分析、会计电算化、税法、企业纳税会计、金融会计、财务会计实训、成本会计实训、财务管理沙盘实训、顶岗实习与毕业实习。本专业和焦作市飞鸿安全玻璃有限责任公司等多家企业建立稳固的校企合作关系，并建立实习实训基地。

就业方向：各企业和行政事业单位等。

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能，具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力，从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案，参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位，从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作， 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力；

3．具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力；

4．具备协助领导制定企业财务管理制度能力；

5．具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力；

6．具备编制财务预算表和实施预算控制能力；

7．熟练掌握ERP管理系统，具备财务信息化管理基础工作能力；

8．掌握财务管理基本理论和实践技能；

9．了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。

2．实习实训

在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。

在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。

职业资格证书举例

珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 财务管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉国家经济法 律法规，掌握会计信息化管理理论知识和业务技能，能熟练运用会计信息化系统软件进行会 计信息收集、加工、分析，具备一定的软件开发、应用测试能力和较强的会计软件推广、销 售与维护能力，从事会计核算与监督、软件维护与完善升级的高素质技术技能型人才。 就业面向

主要面向各企事业单位，从事调查方案、图表制作、问卷设计，统计调查分析报告撰写， 信息的采集、处理、展示、分析、预测及管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备应用会计信息化系统软件进行会计信息的收集、整理与分析，并对主要财务指标 进行分析和评价的能力；

3．具备一定的会计信息化软件开发能力，能较好的进行软件的推广、销售、维护；

4．掌握会计核算与会计监督的基本理论、方法与技能，能正确进行会计业务的确认、计 量与审核：

5．掌握会计及财务管理的基本理论和方法：

6．掌握计算机基础知识、程序设计理论，并能在实践中熟练地应用；

7．熟悉国家税收政策法规和管理规定，具备较强的企业涉税业务处理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、企业财务管理、审计实务、会计信息化、会计信息化综合实 训、Excel财务应用、税费计算与申报、ERP沙盘经营模拟实训等。

2．实习实训

在校内进行出纳技能、企业经济业务核算、会计信息化系统应用、会计业务分岗、ERP 沙盘经营模拟、Excel财务应用等实训。

在会计软件开发公司等企业进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证（初级、中级）

衔接中职专业举例

会计电算化

接续本科专业举例

会计学信息管理与信息系统

专业培养目标：本专业培养具备国际经济与贸易基本知识与技能，可以从事跨国交易工作，并具有开展外销外贸业务、贸易公司基层业务运作等经营管理能力的中高级应用性专门人才。

专业核心能力：国际贸易能力

专业核心课程与主要实践环节：国际贸易实务、外贸英语函电、国际服务贸易、商品学、国际经济合作、国际金融、海关实务、国际运输与保险、证券投资学、企业战略管理、市场营销学、商务谈判、推销学、广告学、国际结算、商务基本技能训练、国际贸易基本能力训练、国际贸易综合能力训练、岗位就业综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业方向：各级外贸管理部门、面向国际市场的各种公司（如外贸公司、国际货运公司、报关企业、国外公司驻中国各种商务处的营销代表、货代员、单证员及各类业务岗位）、银行的国际业务部门等。

工商企业管理专业培养适应工商企业经营管理第一线需要的，具有必须的文化科学知识和专业基础理论，能在工商企业、行政事业单位和中介服务机构从事工商企业管理工作的技术技能型人才。本专业核心课程包括管理学原理、人力资源管理、财务管理、基础会计、税法、企业物流管理、电子商务、企业生产与运作管理、项目管理、市场营销学、商务谈判、国际贸易实务、企业文化、经济应用文写作、西方经济学等。本专业培养的学生面向以下岗位群就业：1.从事工商企业生产运作、物流管理、电子商务工作；2.从事工商企业、行政事业单位和社会中介服务机构的人力资源管理工作；3.从事工商企业的营销调研、销售内勤、业务洽谈、市场开拓、客户管理、广告、促销、营销管理工作。4.从事企事业单位的财务管理、会计、审计等工作。

焦作大学市场营销专业始建于1993年，现有在校生407人。2003年、2006年分别被学校确定为校内教学改革试点专业和示范专业。2008年6月，被河南省教育厅批准为省级特色专业建设点。现有专任教师38人，其中具有副教授以上任职资格22人，占58%；具有研究生以上学历、硕士学位26人，占68%；具有“双师”素质的教师36名，占95%；河南省教育厅学术技术带头人1名；兼职教师11名，比例达到29%。教师队伍，结构合理，教学经验丰富；现有5个专业实训中心（室）和一个大型电子商务创业实训基地，教学仪器设备价值300余万元，校外实训、实习基地12个。

专业培养目标：本专业培养面向生产服务一线，具有良好道德品质，勇于创新精神和高度社会责任感，系统掌握经济管理基本理论，熟悉消费心理、市场调研、推销、商务谈判、营销策划、竞争战略、广告、渠道管理等市场营销专业知识，具有较强的营销管理实践能力、较强就业创业能力，能在各类工商企业从事销售、市场研究、营销策划等工作高素质应用型人才。

专业核心能力：会调研、精推销、善谈判、能策划、懂管理、知创业。

专业核心课程与主要实践环节：市场营销学、推销学、商务谈判、企业战略管理、广告学、营销策划、网络营销、 KJ企业沙盘模拟实训、商务模拟实训、能力拓展实训、国际贸易模拟实训、网络营销实训等。

就业方向：快速消费品行业、消费服务行业、建材家居行业，从事这些行业市场营销业务及中、高级营销管理工作。

校企合作：本专业分别焦作森格高新材料有限公司、河南金博电缆有限公司、焦作市大张惠利佳商贸有限公司等十几家校外企业开展校企合作，行业企业营销人员参与制定人才培养方案、教学改革、提供学生实习实训，专业教师为企业提供咨询、培训等服务。

专业特色：通过实施“学生在校学习与实习交替进行的实习制度”，采用案例教学、任务驱动、情景模拟实训等教学模式，开设项目导向实践课程，使人才培养过程与实践充分融合，真正实现校企合作、工学结合。

就业优势：无论就业形势如何波动，营销职位在人才需求榜中始终稳居前列。人才市场对营销人才的职位供需比（平均每一个岗位对应的求职者人数）一般在1.6～1.2之间，而人才市场的平均水平在2.6～2.3之间。

专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作任务相适应的电子商务知识与职业技能，在企事业单位从事商务信息管理、电子商务运营、客户服务与管理、网站维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。

专业核心能力：专业培养学生熟练掌握网络操作系统、常用办公软件的安装和操作，有较快的文字录入速度。具有开展商务信息收集、分析、处理的能力。能独立进行电子商务交易平台的操作。具有良好的客户开发、服务、管理能力。具备较强的网页制作能力，能够进行电子商务网站日常维护与管理。

专业核心课程与主要实践环节：专业课程主要包括：电子商务概论、网络营销、网页设计、网上开店、网店推广、网店美工、供应链管理、数据库、电子商务案例分析、电子商务网站管理、电子商务安全技术、国际贸易、物流管理等。

校内实践环节，学院现已投入使用的校内专业实训室5个，实践教学软件五套，开通了校园网上商城网站，让学生能真正接触模拟到真实职业氛围的实践环境，提高学生实践动手能力，从而获得专业的“核心”能力。同时，与焦作58同城，焦作怀庆府电子商务公司、焦作市华飞集团、河南雪阳集团等企业签订校企合作协议，使学生不仅通过校内实践加深对知识的理解，更能通过与真实企业的合作项目的推进更好的把握市场动向，对以后的工作打下良好的基础。

就业方向：电子商务专业主要在商务信息管理、网上交易运营、客户服务与管理、网站推广网站维护与管理等方向就业。同时外贸电子商务、物流管理、国际货运代理等也是可选择的就业方向。

专业培养目标：本专业以旅游市场需求为前提，以培养“素质高，能力强；形象好，气质佳；精讲解，擅带团；能调研，会规划；懂管理，知创业” 的“一专多能”型全方位人才为目标。

专业核心能力：导游服务能力、旅游社管理能力、景区管理能力和社会沟通能力。

专业核心课程与主要实践环节：旅游学概论、旅游资源概论、导游业务、旅游规划与管理、旅行社管理、旅游英语口语情景训练、形体及礼仪训练、小语种口语训练、能力拓展训练、顶岗实习与毕业实习等。本专业还与焦作市神农山景区、焦作市青天河景区、焦作神州旅行社、焦作明珠旅行社、焦作市春秋旅行社、焦作市好日子旅行社、焦作迎宾馆、上海东郊宾馆、厦门国际会展中心等企业建立稳固的校企合作关系，并建立实习实训基地。

就业方向：旅行社、景区景点、酒店、宾馆、会展中心、旅游行政管理部门、职业院校等。

专业培养目标：本专业以旅游市场需求为前提，以培养“素质高，能力强；形象好，气质佳；精讲解，擅带团；能调研，会规划；懂管理，知创业” 的“一专多能”型全方位人才为目标。

专业核心能力：导游服务能力、旅游社管理能力、景区管理能力和社会沟通能力。

专业核心课程与主要实践环节：旅游学概论、旅游资源概论、导游业务、旅游规划与管理、旅行社管理、旅游英语口语情景训练、形体及礼仪训练、小语种口语训练、能力拓展训练、顶岗实习与毕业实习等。本专业还与焦作市神农山景区、焦作市青天河景区、焦作神州旅行社、焦作明珠旅行社、焦作市春秋旅行社、焦作市好日子旅行社、焦作迎宾馆、上海东郊宾馆、厦门国际会展中心等企业建立稳固的校企合作关系，并建立实习实训基地。

就业方向：旅行社、景区景点、酒店、宾馆、会展中心、旅游行政管理部门、职业院校等。

专业培养目标：本专业培养适应现代酒店业发展需要的，具有良好的职业素质和人文素养，系统掌握酒店管理基本理论和职业技能，熟悉饮食文化、前台与客房业务、餐饮业务、顾客心理等基本知识，掌握酒店服务、酒店人力资源、酒店营销、酒店财务等的管理方式和方法，具有较高的英语水平，具有较高的公关和沟通交际技能，能够从事酒店经营管理的高素质技能型、应用型中基层酒店管理人才。

专业核心能力：酒店服务能力、酒店管理能力、外语表达能力和团队建设能力。

专业核心课程与主要实践环节：专业英语、中国饮食文化、现代饭店管理、前台客房管理、餐饮管理、旅游英语口语情景训练、形体及礼仪训练、小语种口语训练、能力拓展训练、顶岗实习与毕业实习等。本专业还与焦作市神农山景区、焦作市青天河景区、焦作神州旅行社、焦作明珠旅行社、焦作市春秋旅行社、焦作市好日子旅行社、焦作迎宾馆、上海东郊宾馆、厦门国际会展中心等企业建立稳固的校企合作关系，并建立实习实训基地。

就业方向：酒店、会展中心、旅游服务部门、政府的接待管理机构、职业院校等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法，具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力，数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力，原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力，从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向数字媒体内容开发生产业，在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群，从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力；

3．具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力；

4．具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力；

5．具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力；

6．具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力；

7．掌握数字艺术、数字媒体基础知识，了解数字媒体技术与媒体传播基本知识，掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。

2．实习实训

在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法，计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。

在数字媒体内容开发企业进行实习。

职业资格证书举例

Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员

Unity应用能力认证

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作

接续本科专业举例

数字媒体艺术视觉传达设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握室内外环境 设计的相关知识，具备制作室内、室外设计效果图及施工图，以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力，从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门，在室内设计、 景观设计岗位群，从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备协调工程设计与施工，指导施工人员现场施工的能力；

3．具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力；

4．具备制作室内设计效果图及施工图的能力；

5．具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力；

6．掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识；

7．了解环境艺术设计的基础知识和工作程序；

8．了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规；

9．了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。

2．实习实训

在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。

在环艺公司、房地产企业进行实习。

职业资格证书举例

建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员

衔接中职专业举例

建筑工程施工建筑装饰建筑表现

接续本科专业举例

环境设计建筑学艺术设计学城乡规划

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识，具备较强的视觉传播设计与制作能力，从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室，在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位，从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力；

3．具备基本的视觉传播设计构思与造型能力；

4．具备视觉传播设计形象的表现与应用能力；

5．具备视觉传播设计形象的制作能力；

6．具备视觉传播设计与制作的综合应用能力；

7．具备视觉传播设计与制作的规划能力；

8．熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论／视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画／插图、设计编排等。

2．实习实训

在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计（CI或VI）、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。

在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握音乐表演 的基础理论和基本技能，具备较强的舞台表演能力，从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向文艺团体、演艺机构，基层文化馆站等单位，从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力；

3．具备群众文化活动的组织策划与辅导能力；

4．具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力；

5．具备一定的钢琴独奏、范奏能力：

6．掌握音乐理论基础知识，具有较高的音乐作品鉴赏能力；

7．了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

核心课程与实习实训

1．核心课程

视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演（声乐）、器乐演奏（器乐）、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏（器乐）、合奏（器乐）等。

2．实习实训

在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。

在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。

职业资格证书举例

歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员

衔接中职专业举例

音乐 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例

音乐学音乐表演

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握舞蹈表演的 基本理论知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级各类专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构等 企事业单位，从事舞蹈表演、编导和培训等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力；

3．掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力；

4．掌握基本舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力；

5．了解不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式，具备良好的身心协调与动作感 知能力：

6．了解艺术活动策划与组织的基本方法；

7．了解艺术学和美学基础知识，以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征，具备一定的艺 术审美能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。 2．实习实训 在校内进行民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈编创等实训。

在专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构及相关的企事业单 位进行实习。

职业资格证书举例

舞蹈演员（四级） 演出监督

衔接中职专业举例

舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例 舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

培养目标：本专业顺应多媒体融合的市场发展趋势，面向报刊、广播电视、网络等媒体和文化产业中的技能性岗位，培养能够从事新闻采编、摄影摄像、文化信息传播推广、企划宣传、节目包装以及广告策划与推广等方面能力的应用型人才。

特 色：树立全媒体理念，注重培养学生的业务操作能力和创新能力，培养地方经济社会发展需要的专业知识扎实、职业技能娴熟，具有自主就业、创新创业能力的应用型人才。

核心课程：新闻理论、新闻采写、新闻评论、大众传播学、摄影摄像技术、电视编辑、电视节目策划、电视节目包装、新闻编辑学、新媒体实务、媒介市场营销、广告策划与制作等。

核心能力：具备媒介分析能力和传媒市场的创意与策划、推广能力；掌握新闻采写、摄影、网络编辑等业务知识和实践技能；具有新闻敏感性以及新闻调查研究的社会活动能力；具有策划、组织、主持一般活动或节目的能力；具有媒体公关的能力。可以考取国家新闻出版广电总局颁发的《全国广播电视编辑记者资格证》或国家劳动和社会保障部颁发的《中级摄影师资格证》等。

实践教学环节：（1）利用实训室（新闻演播实训室、多媒体编辑实训室、汉语多功能语音实训室、摄影实训室、形体礼仪实训室）教学平台，全方位塑造学生的业务操作能力；（2）开展以实训为主体的项目课程教学，为学生专业能力和可持续发展能力的构建奠定基础；（3）开展模拟实训，进行新闻采编、网络采编、广告策划等职业化能力的实践教学；（4）举办校园原创DV大赛，提升学生的创造力和实践能力；（5）利用校企合作等社会资源开展实战型教学，开设新闻采编、电视节目制作、媒介推广策划等校外实训项目。

就业方向：能在广播电视、报刊、互联网络等新闻媒介以及机关事业单位的宣传部门从事新闻采编、宣传推广、经营管理及活动创意与策划等方面工作；能在广告、新媒体、营销等创意文化产业从事文案、信息推广、广告创意与策划、新媒体运营等方面工作。

培养目标：培养具有良好心理素养和职业道德，具备系统播音学理论，掌握扎实发声、播音、配音、主持、策划、编辑技巧，能在电台、电视台、影音公司、广告公司、电子传媒、互联网站及婚庆公司等单位从事广播电视播音、节目主持、影视配音、宣传策划、编辑制作等工作的应用型人才。

特色：本专业立足传统的广播、电视等大众传媒，面向商业传媒、企业传媒、个人传媒，不断拓展学生的就业方向，注重培养学生综合能力，针对主流媒体培养采、摄、编、播能力，针对商业媒体培养组织、策划、制作能力。

核心课程：表演基础、即兴口语表达、电视播音、广播播音、影视配音、形体与化妆、摄影摄像技术、电视编辑、电视节目包装、电视节目策划、婚庆主持与策划、商务主持与策划、广告策划与制作等。

核心能力：较强的口语、文字表达能力；一定的形体语言表达能力；参与节目策划、采访、节目讲稿和串联词撰写、摄影摄像、后期编辑制作、配音，驾驭节目进程的能力；具有良好的心理素质和控场能力，能够独立承担各类商务演出、文化传播、庆典会展的策划与主持工作，完成广告策划、配音与制作工作。

实践教学环节：有5个可供本专业学生进行实践的校内实训基地，分别是新闻演播实训室、多媒体编辑实训室、形体礼仪实训室、多功能语音实训室和摄影实训室。为锻炼学生专业技能，本专业多年来固定组织开展多项校园品牌活动和节目，如中华颂经典诵读、专业汇报演出、青春形象大赛、十佳主持人大赛、“舌战围城”辩论赛、DV作品大赛等，为学生提供丰富的实践平台和锻炼机会。本专业与焦作教育电视台、焦作电视台以及多家文化传播公司、婚庆公司合作，建立了不同层次的校外教学实训基地。

就业方向：面向地市级、县级广播电台、电视台，从事播音主持、采访写作、摄影摄像、编辑制作等工作；面向各类影视、通讯、网络、婚庆、广告等传媒制作公司，从事影视配音、庆典主持、文案设计、展览解说、公关宣传、化妆造型等提供有声语言和活动策划相关工作。

培养目标：培养能在信息产业、广播电影电视系统和文化传播部门从事采写、策划、摄影摄像、编辑制作，具备一定文案写能力及基本拍摄和后期剪辑包装能力，能够从事互联网专题策划与制作、会展策划与组织、广告策划与制作，并具有一定创业能力的技术技能型人才。

特色：本专业在教学中注重“艺术技术融合，硬件软件兼备”的特色，以采、摄、演、赏为基础能力，以分析、策划、编辑、制作、组织为核心能力，注重分层次能力培养，并注重学生创业能力的培养。

核心课程：新闻采写、摄影摄像技术、电视节目策划、电视编辑、电视节目包装、影视编剧、影视照明与录音技术、纪录片创作、互联网专题策划与制作、微电影创作、会展策划与组织等。

核心能力：提升学生“编”与“导”两方面能力。一方面使学生熟练掌握视听节目的编辑技法和技巧，独立操作常见制作软、硬件编辑系统，如大洋非线性编辑、Adobe After Effects(AE)、Adobe Premiere(Pr)、EDIUS等；另一方面重视对学生创新意识和创作能力的培养，能够独立完成视听节目的策划采写、摄影摄像、后期编辑、编导包装、广告策划制作等。

实践教学环节：（1）本专业利用校内新闻演播实训室、办公自动化及速录实训室、多媒体编辑实训室、汉语多功能语音实训室、摄影实训室、形体礼仪实训室等开展对学生基本技能的训练和培养。（2）定期聘请行业专家举办实训讲座，拓展学生的视野。（3）推荐学生利用寒暑假到电视台、婚庆公司、广告公司、各类网站，强化学生影视创作或广告创作等方面的专业技能。（4）通过举办校园原创DV大赛，培养学生勇于实践、敢于创新的应用能力。（5）通过影片观摩训练和专题片创作培养学生的洞察力和创新力。本专业与焦作教育电视台、焦作电视台以及多家摄影公司、婚庆公司合作，建立不同层次的校外教学实训基地。

就业方向:面向地市级县级电台、电视台从事新闻采写、节目策划、摄影摄像、编辑制作、导播、照明与录音等工作，面向各类婚庆公司、广告公司、传播公司、音像公司、视音频网站、企事业单位，从事组织策划、摄影摄像、剪辑制作、撰稿编剧、设计编导、项目推广、舞台导演，乃至灯光、场记等相关工作；能够独立完成视音频采集、编辑、制作，可进行相关行业的创业工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体 技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑、影视数字合 成、影视包装设计工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体及数字媒体等单位，在影 视多媒体技术相关岗位，从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备影视编辑、影视数字合成、CG影像设计、影视包装设计能力；

3．掌握影视后期数字制作的方法、技巧；

4．掌握CG（计算机图形）在影视制作中的应用技能；

5．了解影视多媒体技术的基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识：

6．了解影视数字技术的发展及应用；

7．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。

核心课程与实习实训 1．核心课程 计算机图形图像、非线性编辑、视听语言、三维动画设计、数字合成技术、片头设计、 电视包装设计等。 2．实习实训 在校内进行专业课程、联合创作等实训。 在广播电视台、影视制作公司、网络媒体进行实习。

职业资格证书举例

数字视频(DV)策划制作师影视动画制作员 广播电视编辑记者资格考试合格证

衔接中职专业举例

广播影视节目制作

接续本科专业举例

数字媒体技术数字媒体艺术

“应用英语+太极拳”方向人才培养模式与专业特色

（一）培养目标

培养热爱祖国、热爱劳动、拥护党的基本路线、方针和政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有扎实的英语专业基础知识和熟练的太极拳技能，毕业后能从事太极拳英语演示和教学、从事太极拳健身服务、指导、经营、管理等方面工作，由较强的太极拳基训能力和较强社会适应能力的高素质、应用型专门人才。

（二）职业岗位群分析

为实现传播中国文化、使太极拳走向世界的需求，焦作作为太极拳发源地应全面培养面向21世纪的英语+太极拳的复合型、应用型人才。

二、教学建设标准

应用太极英语专业人才培养模式：为实现传播中国文化、使太极拳走向世界的需求，焦作作为太极拳发源地应全面培养面向21世纪的英语+太极拳的复合型、应用型人才。培养模式严格按照以服务为宗旨，就业为导向，具有扎实的英语专业基础知识和熟练的太极拳技能，毕业后能从事太极拳英语演示和教学、从事太极拳健身服务、指导、经营、管理等方面工作，具备较强的太极拳基训能力和较强社会适应能力的高素质、应用型专门人才。

专业特色：采用岗课证一体化，即考虑专业设置与社会需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与实践过程对接，学历证书与职业资格证书对接，全面提高学生综合素质、实践能力，培养适应社会形式发展需要，有高度责任感、具有市场竞争力的复合型人才。

学生经过三年学习能够熟练掌握英语语言的基本技能，具有太极拳、太极器械等方面的操练、演示、指导和教学能力。具有较强的英语语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力。学生学业期满，就业率达95%以上，相关岗位资格证书（英语口译证书、翻译证书、太极拳段位证、国家太极拳教练职业资格证）。

商务英语专业人才培养模式与专业特色

商务英语专业的人才培养模式为“基本语言技能+商务知识+商务操作能力+综合素养”。我们在办学过程中始终以加强内涵建设、优化人才培养质量为工作的着力点，以服务于地方区域经济建设为核心，全力培养具备健全的身心素质，诚信的道德品质，拥有较强的英语听、说、读、写、译等语言技能，具有跨文化交流意识，了解涉外商务知识及业务，具备较强的商务操作技能和熟练的计算机办公自动化操作技能，能以英语为工具从事涉外商务活动，具备良好的沟通能力和组织能力的复合型、应用型人才，逐渐形成和确立了既保证人才培养质量，又独具特色的复合型、应用型人才培养体系。具体说来，该体系包括：“三个核心能力”（外语应用能力、专业实践能力、综合职业能力），“四类证书”（毕业证书、外语等级证书、职业资格证书、公共技能证书）。

为了实现人才培养目标，我们通过全英或双语教学、语音室听音、积极开展丰富多彩的英语活动等措施突出培养学生的英语听说能力；通过必修+选修+自学的方式让学生了解商务知识，并在此基础之上开设国际贸易实务、外贸谈判等商务技能课，通过模拟实训的方式向学生呈现如何完成商务信函的拟写、如何履行贸易合同、如何正确缮制贸易单证，如何完整地让学生完成整个交易程序，使得学生的理论知识系统化；开展以考代学，在教学过程，适当融合商务英语翻译考试、外贸业务员考试、报关员考试的相关信息和考试内容，把考证嵌入到教学过程中；鼓励学生利用寒暑假积极参与社会实践，培养学生的沟通能力、应变能力、丰富学生的社会经验；积极与地方企事业单位签订长期接纳实习、互惠互利的合同，逐步建立“协作型”与“合作型”的校外实训基地，建立校企合作的长效机制，以顶岗实习的方式帮助学生尽快熟悉岗位，缩短从实习到就业的周期；开设英美文化概览、跨文化交际等课程，聘请外教授课或进行讲座，同时鼓励学生大量阅读中外文化差异方面的书籍，培养学生的跨文化交际意识。

培养目标：本专业培养汉语言文学基础知识扎实、综合素质较高，具有较强交际能力、写作能力、审美能力和创新能力，德智体美全面发展，熟练掌握现代信息技术，具有深厚人文底蕴和实践能力的高素质应用型人才。

特色：在人才培养方案的指导思想上“突出人文性，强化应用性”，在教学计划实施过程中，加大能力课的学时，突出实训项目，注重模拟和互动的教学方法，通过毕业及顶岗实习使人才培养过程与实践充分融合，真正实现校企合作。

核心课程：现代汉语、古代汉语、基础写作训练、应用写作及训练、美学、文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、怀川文化专题、电脑速记、教师职业资格应试指导等。

核心能力：语言交际能力、文字编辑能力、公文写作能力、文学写作能力、文学欣赏能力、速录能力、中小学语文教学能力。

实践教学环节：本专业加大实践教学力度，实施课内与课外并举的教学方略，重视对学生能力的训练和培养。与相关企事业单位联系，建设有多个校企合作实习基地，培养锻炼学生的实际工作技能。大力开展汉语言文学职业技能大赛（文学知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛、作文比赛、书法比赛、教学技能大赛等）、举行读书交流会、开展汉语言文学及相关现象研讨、聘请知名专家讲学等活动，以此激发学生兴趣、锻炼学生专业能力。校内《新苑》报、校报提供发表学生作品的平台，强化学生实践技能的培养。

就业方向：能在初中、小学等学校或培训机构从事语文教学与培训工作，能在文化事业机构从事文化宣传、管理和策划工作，能在新闻媒体部门从事文字编辑与新闻采访工作，能在企事业单位和党政机关从事秘书工作。

培养目标：太极拳专业文化传播方向培养德、智、体、美等诸方面全面发展,适应社会体育需要的，职业能力强，具有创业精神和良好职业道德，可以在社会体育范围中的商业健身与休闲、体育旅游、公益性大众健身及其相关领域中，从事太极拳健身服务、教学、指导、经营、管理等方面工作，有较强工作能力的高素质、应用型专门人才。职业岗位群分析：为积极适应河南省实现“中原崛起”，特别是焦作市对太极拳专业人才的需求，培养面向21世纪的太极拳专门型人才，太极武术学院制定了《太极武术学院太极拳专业教学计划》。该计划的设计以体育学、社会学为基础，以太极拳教法、太极拳文化及产业等相关边缘学科为主干，以社会体育领域新兴学科为方向，辅以必要的社会实践，构成“厚基础、宽口径、重能力、可持续发展”的培养模式。使太极拳专业的毕业生在未来体育人才市场上具有竞争力，能够适应我国体育社会化的发展与变化。专业核心能力：体育工作指导与管理。专业核心课程与主要实践环节：太极拳专业主要开设的课程有：思想道德修养与法律基础、太极拳理论、毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论、教育学、运动解剖学、运动生物力学、运动训练学、中国传统文化概述、中医基础理论、太极拳理论概述、武术、陈氏太极拳传统套路、和式太极拳、太极拳专业英语、太极功夫扇、太极养生功、太极拳竞赛套路、以及各类太极器械等29门课程。独立设置有实践教学环节、教学比赛、社会实践、社会体育辅导员证书与武术段位考评。 就业方向：（1）国内外太极拳专职教练。（2）太极拳裁判。（3）太极拳文化及产业研发。（4）社会体育辅导员。

目标：国内外优秀太极拳、太极推手专职教练员、社会体育辅导员以及中小学体育教师等高素质、应用型专门人才。

岗位群分析：为积极适应河南省实现“中原崛起”，特别是焦作市对太极拳专业人才的需求，培养面向21世纪的太极拳专门型人才，太极武术学院制定了《太极武术学院民族传统体育（太极拳方向）专业教学计划》。该计划的设计以体育学、社会学为基础，以太极拳教法、太极拳文化及产业等相关边缘学科为主干，以社会体育领域新兴学科为方向，辅以必要的社会实践，构成“厚基础、宽口径、重能力、可持续发展”的培养模式。使民族传统体育（太极拳）专业的毕业生在未来体育人才市场上具有竞争力，能够适应我国体育社会化的发展与变化。

专业核心能力：体育工作指导与管理。

核心课程与主要实践环节：思想道德修养与法律基础、中国传统文化概述、大学英语、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、计算机文化基础、教育学、运动解剖学、运动生理学、运动训练学、体育心理学、体育保健学、社会体育概论、太极拳理论、武术、太极拳套路、太极推手、专业英语、太极保健器械、学校体育学、健美操与健美、跆拳道、交谊舞、田径、球类等课程，独立设置有实践教学环节、教学比赛、社会实践、社会体育辅导员证书与武术段位考评。

就业方向：国内外优秀太极拳、太极推手专职教练员、社会体育辅导员以及中小学体育教师。

专业培养目标：本专业以理论与实践结合、提高学生整体素质为宗旨，以培养学生的法律实务应用能力、适应用人单位需求、保障学生充分就业为导向，突出“理论教学精当、强化技能培养、多种素质复合、就业方向灵活”的专业办学特色，以“实际、实用、实践”和“必需、够用”为出发点，不断优化课程结构，逐步建立与专业培养目标相适应的理论教学体系，着力培养适应市场经济需要、能够熟练掌握理论知识和专业技能、善于运用法学理论和法律知识分析解决问题的高级复合型人才。

专业核心能力：法律文书写作技能、法律文秘综合技能、法律服务综合技能。

专业核心课程与主要实践环节： 法理学、宪法、法制史、刑法、民法、商法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、法律实务、合同法、知识产权法、婚姻法、公司法、劳动法等。在实践能力培养方面，主要组织模拟法庭、法理辨析、法律文案实训、认知实习、毕业实习、顶岗实习等。

就业方向： 经过本专业学习和能力培养的毕业生就业渠道广泛，可通过定向套读本科等方式取得本科文凭从而参加司法资格和研究生招生考试，可到党政机关、司法部门、法律事务所、企事业单位从事法律服务、法律文秘及行政管理等工作。

培养目标：旨在培养具备行政学、管理学等方面知识，能够熟练掌握和运用行政管理专业基本理论知识和技能，能够适应基层政府部门和企事业单位、社会团体日常管理工作，并具有较强的社会经济活动统筹、策划能力，宣传和调研能力、语言文字表述能力和沟通协调能力的应用型人才。

特色：学生通过对行政管理基本理论知识及延伸知识的学习，引入“双证书”制度，与校内外实训实习、社会实践锻炼相结合，培养他们成为“能说会写、精于内务、善于公关”的应用型人才。

核心课程：管理学概论、政治学原理、行政管理学、企业管理学、管理心理学、人力资源管理、财政金融、应用写作及训练、电脑速记、公务员应试指导、企业人力资源管理师应试指导、演讲技巧训练、市场营销、领导科学、商务礼仪训练、文化创意等。

核心能力：应用各种计算机办公软件的能力；公文写作的能力；沟通与协调的能力；策划、组织、执行能力；宣传调研能力。

实践教学环节：与多家单位签订了校外实习协议，推荐优秀毕业生到相关单位实习；在教学中重能力、重技能，建设并投入使用的实训室有办公自动化及速录实训室、形体实训室，供辅助教学；积极开展第二课堂活动，让学生在赛中学，在学中赛，由学生自己策划并举办的专业技能大赛、主持人大赛、辩论赛、志愿者活动、创新创业大赛等，锻炼了学生的组织和协调能力，提高行政管理和组织管理的技能；推荐优秀学生参加全国大学生创业大赛，充分开发学生的潜力。

就业方向：毕业后适合在基层党政机关、政府部门、企事业单位、社会团体等从事行政管理、企业人力资源管理、公关策划、宣传文案等工作。

专业培养目标：本专业以“面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强”为培养宗旨，培养能够适应社会发展与经济建设所需要的，掌握一定的管理、经济、法律等方面的基本理论知识和人力资源管理方面的专业知识，具备较强的分析和解决人力资源管理问题的职业能力的高等技术应用性专门人才,本专业学制三年。

专业核心能力：

1．掌握管理学、人力资源管理的基本理论、基本知识；

2．掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法律法规；

5．学会培训课程的设计，工作说明书的制作，招聘计划表的制作，薪酬的设计，绩效考核等等；

6. 了解本学科理论前沿与发展动态。

专业核心课程与主要实践环节： 主要开设管理学基础、基础会计、市场营销理论与实务、企业管理、人力资源管理概论、社会保障学、组织行为学理论与实务、工作分析与组织设计、人员招募与开发、绩效和薪酬管理、劳动法律知识概论、行政法与经济法、社会调查方法、现代礼仪、商务谈判、公共关系原理与实务、应用文写作、人才学、员工关系管理、财务管理理论与实务、信息资源管理等课程。

本专业实践教学体系由独立设置的实践课与非独立设置的实践课两部分组成，非独立设置的实践课是指理论教学体系中所包含的各门课程中的案例分析、社会调查、小论文等教学部分；独立设置的实践课包括军事训练、入学教育、管理综合实训、人力资源规划实训、模拟招聘、培训开发实训、薪酬与绩效管理实训、劳动关系实训、顶岗实习、毕业论文等。

就业方向： 学生毕业后，主要在基层政府部门、中小企事业单位、其他公共管理部门以及生产、管理、服务第一线从事人力资源开发和管理、劳动人事管理工作，也可以专升本深造。毕业生就业率达到96%，专升本比例在29%左右。从后续追踪调查中发现，用人单位对学生评价普遍较高。