九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)专业核心能力要求

相关问答

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)能进行一般项目工程量的计算，编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算；

  1楼

  （9）能进行一般项目工程量的计算，编制工程量清单报价，参与工程招投标、施工成本控制及竣工结算；（10）具有良好的社会交往、处理公共关系的基本能力和团队协作精神；（11）具有考取职业资格证书的能力。

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)建筑施工技术与管理能力

  2楼

  3、建筑施工技术与管理能力能够按照图纸要求组织施工和管理施工，能够对施工活动进行科学管理，进行施工准备工作部署，施工进度计划安排，协调施工过程中各单位、各工种、各资源之间的相互关系，能够编制单位工程施工组织设计的能力。

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)职业能力要求

  3楼

  （三）职业能力要求1、职业技能要求（1）能正确识读土建专业施工图，能绘制土建工程竣工图；（2）能正确使用常用建筑材料并进行进场验收、性能检测和保管；（3）能应用计算机进行专业工作；（4）能参与编制专项施工方案和一般单位工程施工组织设计；（5）能进行建筑施工测量和变形观测；（6）能参与施工图纸会审、工序验收、竣工验收工作；（7）能对建筑工程进行施工质量和施工安全检查；（8）能根据工

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)基本素质

  4楼

  （一）基本素质1、政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。2、文化素质：具有学习专业和从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)职业态度

  5楼

  （四）职业态度（1）自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定；（2）牢固树立“质量第安全第一”的意识，坚持安全生产、文明施工。（3）具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。（4）爱岗敬业、严谨务实、团结协作，具有良好的职业操守。

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)职业范围（表2）

  6楼

  （六）职业范围（表2）就业岗位就业范围主要工作任务施工员建筑施工单位1.编制分部分项工程施工方案和施工安全、质量、技术措施，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划；2.编制文明工地实施方案，根据工程施工现场的实际合理规划现场平面布局，安排、实施、创建文明工地；3.组织编写技术总结，竣工资料，参加竣工验收工作；4.搞好分项总承包的成本核算（按单项和分部分项）单独及时核算；5.

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)招生对象、学制

  7楼

  招生对象、学制1、招生对象：普通高中毕业生（中职毕业生）2、学制：三年

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)专业核心课程简介

  8楼

  （一）专业核心课程简介1、建筑构造与识图：该课程主要介绍民用建筑的构造要求、建筑识图基本知识、建筑施工图识读和结构施工图识读。通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识读本领。2、建筑工程测量：该课程主要介绍测量仪器的操作与使用、地形图的测绘、建筑施工测量等内容，通过学习使学生掌握仪器测操作方法、大比例尺地形图测绘方法和建筑施工测量方法，能够达到测量员的标准要求。3、建筑结构

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)专业核心课程及核心技能简介

  9楼

  专业核心课程及核心技能简介（一）专业核心课程简介1、建筑构造与识图：该课程主要介绍民用建筑的构造要求、建筑识图基本知识、建筑施工图识读和结构施工图识读。通过学习，使学生熟悉建筑基本构造方法，掌握建筑工程图纸的识读本领。2、建筑工程测量：该课程主要介绍测量仪器的操作与使用、地形图的测绘、建筑施工测量等内容，通过学习使学生掌握仪器测操作方法、大比例尺地形图测绘方法和建筑施工测量方法，能够达到测量

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  职中

  九州职业技术学院建筑工程技术专业（江苏省特色专业)专业核心能力要求

  10楼

  2、专业核心能力要求具有正确识读专业施工图并进行工程施工的能力；具有较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力；编制工程造价及投标报价的能力；即应具备在工程建设第一线担任施工员、资料员、质量员、安全员等职业技术能力。