| 年份 | 教育学(师范类) | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 488 |
| 年份 | 教育学(师范类) | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 511 |
| 年份 | 教育学(师范类) | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 539 | 510 |
| 2019 | 523 | 478 |
| 2018 | -- | 485 |
| 2017 | -- | 459 |
| 年份 | 教育学(师范类) | 人力资源管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 538 | 535 |
| 2019 | 557 | 538 |
| 2018 | -- | 544 |
| 2017 | -- | 502 |
培养目标:本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具备管理学、经济学、心理学和法律等方面宽厚的基础理论知识,系统掌握现代人力资源管理理论,具备专业的人力资源管理业务操作技能,能够在各类组织中从事人力资源管理、综合行政管理等部门基层工作,通过一段时期的实践与锻炼能胜任业务主管、部门经理等职位,适应区域经济建设需要的高级应用型人才。
主要课程:管理学、人力资源管理、组织行为学、工作分析、员工招聘与配置、培训与开发、人员素质测评、薪酬管理、绩效管理等。
本科生授予学位:管理学学士
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;
3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;
4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;
6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育学(师范类)(廊坊校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 4 | (1) | 不限 |
| 河北 | 教育学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 23 | ||
| 人力资源管理 | 23 | |||||||
| 教育学(师范类) | 历史类 | 45 | ||||||
| 人力资源管理 | 45 | |||||||
| 吉林 | 人力资源管理 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 湖南 | 人力资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (002) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | (001) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 云南 | 人力资源管理(空港校区) | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 人力资源管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育学(师范类)(廊坊校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 532 | 26565 | (1) | 不限 |
| 河北 | 人力资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 488 | 98638 | ||
| 历史类 | 511 | 30679 | ||||||
| 吉林 | 人力资源管理 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 470 | 8003 | ||
| 湖南 | 人力资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 489 | 92382 | (2组) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 510 | 28259 | (1组) | 首选历史,再选不限 |

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