| 年份 | 汉语国际教育 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 449 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2021 | 519 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 455 |
| 2019 | -- | 455 |
| 2018 | -- | 466 |
| 2017 | -- | 434 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 环境科学 |
|---|---|---|
| 2020 | 522 | -- |
| 2018 | 525 | -- |
| 2017 | 493 | -- |
培养目标:培养具备良好的人文修养和职业道德,具有扎实的数学、物理、化学等基础知识,系统掌握环境科学的基础理论、基本知识和基本技能,具有可持续发展理念和良好的创新能力,能综合运用所掌握的知识和理论,分析和解决环境问题,能在石油石化行业、企事业单位及行政部门从事环境监测、项目环境影响评价、环境管理与规划、环境修复等工作的应用型工程技术人才。
本专业师资力量强,高级职称人员占42%,博士学位人员占75%,其中3人具有环评工程师资格,6人具有清洁生产审核师资格,有省级精品课程2门,省精品视频公开课1门。本专业毕业生就业面向石油石化行业及区域环境规划设计、项目环境影响评价、环境管理等领域,就业率较高。本专业依托的环境科学与工程学科有环境科学硕士点。
主要课程设置:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、环境工程原理、环境生态学、环境工程学、石油化工概论、环境监测、环境化学、环境遥感原理及应用、环境质量评价、环境系统分析、环境规划与管理、环境工程制图等。
培养目标:本专业培养具有国际视野、创新意识、适应经济社会发展需求,具有扎实的汉语语言学、中外文学、中国文化等专业知识、跨文化交际能力、较高的人文素养,能熟练使用外语在教育、文化、新闻出版、石油石化等企事业单位从事汉语国际教育教学、中外文化交流、贸易往来等相关工作的应用型人才。
课程设置:现代汉语、语言学概论、应用语言学、古代汉语、现当代文学、古代文学、外国文学、中外文化比较、基础英语、高级英语、英语听说、俄语(二外)等。
专业定位与特色:本专业培养熟练应用英语、全面掌握汉语言文化知识和对外汉语教学理论与方法的应用型专门人才。本专业旨在强化学生英语应用能力,以利于汉语言文化传播,服务国家能源战略和“一带一路”战略。
人才培养:本专业致力于应用型人才培养,走特色办学之路,培养出一大批优秀人才,毕业生受到社会和用人单位的好评,就业形势越来越好,考研率位列全校各专业前茅(2016年达到33.33%)。随着中国国际影响力增强,汉语国际教育专业就业前景会更加广阔。
汉语国际教育专业的特点,决定了本专业人才培养必须重视语言实践能力。因此,在制订培养计划时,我们把强化英语教学作为专业特色和突破口,为学生走出国门打好基础,同时积极创建国内外实习和实训基地,为学生提供充分多样的实践机会,培养学生跨文化交际能力。从2013年第一届毕业生开始,本专业已有10余名同学经国家汉办考试被派往俄罗斯、泰国、白俄罗斯等国家做汉语志愿者,从事中国文化传播和交流工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 环境科学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 531 | 26762 | (4) | 物/化/生(3选1) |
| 河北 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 516 | 72111 | ||
| 内蒙古 | 环境科学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 355 | 45494 | ||
| 辽宁 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 519 | 16457 | ||
| 环境科学 | 物理类 | 449 | 63720 | |||||
| 上海 | 环境科学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 413 | 33669 | (3) | 物/化/生(3选1) |
| 安徽 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 504 | 75744 | ||
| 河南 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 540 | 86942 | ||
| 广西 | 环境科学(5200元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 419 | 84034 |

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