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兰州城市学院教育技术学（师范）和新闻学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-13 06:55:46 解决时间：2022-11-05 22:28

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兰州城市学院教育技术学（师范）和新闻学哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和新闻学在甘肃往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和新闻学就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和新闻学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和新闻学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和新闻学录取分数线(甘肃)

理科

年份	教育技术学（师范）	新闻学
2021	--	399
2020	--	421
2019	--	443
2018	--	449
2017	--	420

文科

年份	教育技术学（师范）	新闻学
2021	--	476
2020	--	499
2019	--	495
2018	--	471
2017	--	469

二、教育技术学（师范）和新闻学专业介绍

新闻传播学类新闻学

兰州城市学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握新闻学基本知识和基本技能，能够在各类媒体从事新闻实务的应用型人才。主要为报社、电台、电视台、网络机构和通讯社等新闻传播媒介输送高素质的记者、编辑和管理方面的新闻传播人才，并为企事业单位培养具有现代市场竞争能力的公共关系策划人员和宣传人员。

层次：本科授予学位：文学学士

学制：四年专业类别：普通类

主要课程：中外新闻传播史、新闻理论、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻心理学、新闻伦理与法规、新闻摄影、传播学原理、现代汉语、广播电视学概论、舆论学、新闻网页设计与制作、电视节目制作与编导、非线性编辑、深度报道写作、报刊编辑、新闻策划、电影电视剪辑学、广播电视新闻学、广播新闻编辑、新媒体概论、网络新闻学、网络媒体的策划与编辑、电视节目制作与编导实验、新闻网页设计与制作实验、新闻采写编评实训、非线性编辑实验、新闻摄影实验广播电视新闻采访报道实训等。

专业特色：本专业紧扣媒介融合背景下的“全媒体、应用型”，着力培养适应全媒体发展并能够在各类媒体从事新闻实务的应用型人才。“通过课程实验打好基础，通过综合实训提升专业技能，通过专业实习提高就业竞争力”，采用“大专业、小方向” 构建“方向分流，多元发展”的报刊新闻、广播电视新闻和网络新闻三个方向分流教学，使学生适应全媒体时代的职业需要。

教育学类教育技术学（师范）

兰州城市学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

三、教育技术学（师范）和新闻学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
安徽	教育技术学（师范）	文科	本科二批	普通类	-	1
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（002）	首选物理，再选不限
四川	新闻学	理科	本科二批	普通类	四年	1
四川	新闻学	文科	本科二批	普通类	四年	1
陕西	新闻学	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	新闻学	理科	本科二批K段	普通类	四年	19
甘肃	新闻学	文科	本科二批K段	普通类	四年	19

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
安徽	教育技术学（师范）（4000元/年）	理科	本科二批	普通类	449	127250
安徽	教育技术学（师范）（4000元/年）	文科	本科二批	普通类	541	35024
四川	新闻学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	493	112208
四川	新闻学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	519	31325
陕西	新闻学	文科	本科二批	普通类	474	21364
甘肃	新闻学	理科	本科二批K段	普通类	399	55162
甘肃	新闻学	文科	本科二批K段	普通类	476	13971

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

新闻学

1.新闻学就业前景：
新闻学专业一直是属于比较热门的专业，新闻学的录取分数往往比正常本科线高出数十分，这样的分数也体现出了新闻人才的素质之高。业内人士普遍看好，未来几年我国的新闻传播业将会快速蓬勃发展，对专业人才的需求量较大。近几年市场竞争加剧，国内的新闻传播业迅速整合。这方面人才的“门槛”也会逐渐提高，只有那些具备一定专业基础以及良好外语优势的国际化新闻人才才被看好。本专业毕业生涉猎知识广泛，能力发展全面，在就业方面受到的专业局限很小。新闻专业的学生毕业后对口的方向有三个：新闻业(包括专业媒体及一些单位的新闻宣传部门)、公关业和广告业，就业领域很宽。需要注意的是，本专业毕业生的就业率不低，但是就业质量根据个人情况不同，会有很大差别。比如有人可能去4A广告公司做策划，但有的人只能去Alex排名5万以下的网站做“网络搬运工”。
2.新闻学就业方向：
能在报社、杂志社、广播电台、电视台、通讯社、新闻网站等新闻单位从事采编工作和大众传播媒介的经营管理工作，也可以进入政府部门、大型企事业单位从事公关策划工作，还可以在高等院校和科研机构从事较高层次的新闻业务、教学、科研和管理工作。

中专 2022-11-05 22:28

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