测控技术与仪器专业培养掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,毕业生能够在国防、高新技术产业、铁路、IT行业等国民经济各部门从事检测与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究等方面的工作,也可从事设备维护与安全运转、产品质量检验、无损检测、计量测试与鉴定、自动检测仪器仪表设计制造、振动噪声测试及信号分析等技术工作和教学工作。
测控技术与仪器专业将光、电、机、计算机及控制相结合,并凸显铁路机车和动车组测控特色。办学规模控制在本科生120人/年。本专业在二级学科“检测与自动化装置”和“测试计量技术及仪器”中招硕士研究生。近年来,测控技术与仪器系师资队伍的整体素质得到了全面提高,已经形成了一支结构合理、创新务实的优秀的教师团队,现有教师13人,其中副教授以上职称7人,博士1人,硕士8人,获得省级科技进步奖1项,省级科研项目2项,获甘肃省教育厅教学成果奖1项,获校级优秀教师称号2人。
主干课程:精密机械设计与制造、模拟和数字电子技术、单片机原理与接口技术、工程光学、自动控制原理、误差理论与数据处理、测控电路、检测与传感技术、机电一体化系统设计、数控技术及应用、计算机控制技术、机电传动控制、电气控制及PLC、智能仪器仪表、测试信号处理、测控系统软件设计等。
主要专业方向:机电一体化、动车组控制与故障诊断(三年级分专业方向)
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 测控技术与仪器 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
山西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 |
内蒙古 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
浙江 | 测控技术与仪器 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 |
安徽 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 |
河南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 8 |
四川 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
陕西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
甘肃 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 26 |
宁夏 | 高速铁路综合维修技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 4 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 测控技术与仪器 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 546 | 46557 | ||
高速铁路综合维修技术 | 专科批 | 411 | 164253 | |||||
山西 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 500 | 37316 | ||
高速铁路综合维修技术 | 专科批 | 372 | 93017 | |||||
内蒙古 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 476 | 17852 | ||
浙江 | 测控技术与仪器 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 555 | 92086 | ||
安徽 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 550 | 40309 | ||
高速铁路综合维修技术 | 专科批 | 374 | 184088 | |||||
江西 | 高速铁路综合维修技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 393 | 0 | ||
山东 | 测控技术与仪器 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 539 | 76527 | ||
高速铁路综合维修技术 | 普通类二段 | 458 | 245668 | |||||
河南 | 测控技术与仪器 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 60300 | ||
海南 | 测控技术与仪器 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 568 | 15302 | (01) | 物理必选 |
重庆 | 高速铁路综合维修技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 462 | 73440 | ||
四川 | 测控技术与仪器(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 547 | 58306 | ||
高速铁路综合维修技术(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。铁道校区就读) | 专科批 | 429 | 177156 |
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