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兰州交通大学机械制造与自动化专业2016年在河南理科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-07-13 16:59:46 解决时间：2018-12-20 21:15

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
兰州交通大学河南机械制造与自动化2016专科理科435

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兰州交通大学河南机械制造与自动化2016专科理科435
  高考录取 2018-12-20 21:15
兰州工业学院机械设计制造及其自动化专业2016年在河南理科高考录取低分数线
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2019-12-24 09:35

机械制造与自动化专业介绍-河南工学院

（河南省名牌建设专业）
专业培养目标: 本专业主要面向机械制造企业，适应生产、管理、服务第一线人才的需要，培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力，掌握现代机械制造及自动控制的理论知识、应用技术和操作技能，从事机械零部件的设计、制造与装配，机电设备的安装、调试与维修，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
专业核心课程: 机械制图、工程力学、机械设计、工程材料及热成形基础、机械制造技术、液压与气压传动技术、机床电气控制系统的运行与维护、计算机绘图、三维CAD、数控机床与编程等。
主要实践环节: 制图测绘、金工实习、机械制造工艺实训、机械设计课程设计、CAD实训、机床电气控制实训、装配钳工实训、简单组合件加工与装配实训、液压与气动系统设计组装调试实训、机械加工工艺规程及工装设计。 专业核心能力 具备解决机械制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能；具有编制中等复杂零件的机械加工工艺规程和设计工艺装备的能力；具有设计、制造、安装、调试和改造机械产品的能力。
毕业生应具备的技能: 具有机械加工设备的基本操作技能；具有应用CAD等工程软件的基本技能；具有国家制图员所具备的基本技能；具有查阅工程技术手册、运用工程技术进行产品开发和改进的基本技能；具有一定的机械设备的安装、调试和维修的基本技能。
就业面向: 机械制造与自动化专业毕业生主要面向机械制造企业，从事机械产品的设计、制造、装配、维护与管理等岗位的工作。具体岗位有设计师、工艺员、装配工、设备操作工、维护工、生产一线管理员（班组长、车间主任、设备主管）等。
实训室配备:CAD/CAM50台计算机，1台高性能图形工作站，1台三维逆向扫描系统。主要承担机械产品的三维造型、数控自动编程、CAM仿真加工技术、逆向工程等实训任务。以典型机械零件为载体来设计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。 典型产品的选择体现了先进性、典型性、通用性的特点，活动设计符合学生的能力水平和教学需要。把教师的教学过程与学生的学习过程和企业生产过程联系了起来，使学习内容充分体现企业实际需要，让学生在项目实施中训练操作技能、团队合作和沟通技能、工作能力和方法能力，体验企业工作过程和氛围，构建理论知识。在教学过程中，教师起指导、咨询作用，让学生有充分的机会自行处理项目实施中出现的各种问题。 机械制造生产性实训基地包括工装实训室、公差与测量技术、零件测绘、数控加工、液压传动等多个技术基础实训室和普通车削、铣削、磨削技术基础实训室。主要承担机械工程系学生的专业课程实验、校内实训、技能强化培训与鉴定、技术服务等工作任务。实训设备300多万元，拥有普通车床、卧式铣床、立式铣床、刨床、滚齿机、数控高速车床、五轴加工中心、高速雕铣机、微型车床、微型铣床、万能外圆磨床、平面磨床、工具磨床等设备。 机械制造实验室创建于1999年4月，该基地拥有CA6140车床一台，CA16车床一台，牛刨床一台，摇臂钻床一台，平面磨床一台，工具磨床一台，滚齿机一台X62万能铣床一台等机床。该实验室可以承担《切削原理与刀》，《机械制造工艺》，《金属切削机床》，《机床夹具设计》等课程的实验教学。该基地逐渐搞成型的，教师定出典型零件题目，学生自由选题，学生根据题目和实践指南自行拟定加工工艺规程交教师审查同意后有学生自由实践，后自行检测零件加工质量，学出分析报告。该项实践也可与课程设计和毕业设计结合起来题目可来自董事单位等企业。该实践基地除满足学生实践教学外，也可用于企业的新产品的开发。
初始就业岗位: 绘图员、生产一线操作工（流水线操作工、普通机床设备和数控机床操作工）、装配工、设备维护工等。
发展就业岗位: 采购员、设备维修工、销售员、车间班组长等。
延伸就业岗位: 质检员、工艺员、技术员、销售经理、生产一线管理员（车间主任）等。

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