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兰州交通大学应用物理学专业2016年在云南理科高考录取低分数线

高考分数 更新时间：2022-04-22 21:14:24 解决时间：2018-09-01 15:07

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学校 地 区 专业 年份 批次 类型 分数
兰州交通大学云南应用物理学2016二批理科522

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兰州交通大学云南应用物理学2016二批理科522
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  高考录取 2018-09-01 15:07
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2020-01-03 09:33

应用物理学专业简介(专业代码 070202)-楚雄师范学院

非师范本科，标准学制四年，授予理学学士学位。培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，能适应21世纪经济和科技发展需求，掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的太阳能利用技术基础知识、实验操作技能和技术开发以及工程实践能力，具备良好的科学素养，适应新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和高素质的应用型人才。
核心课程:：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、电工学、电子技术基础、太阳能光伏技术、普通物理实验、电工学实验、电子技术基础实验、太阳能光伏技术实验、C程序设计、单片机原理及应用、工程制图与CAD、自动控制原理等。 该专业2010年开始招生。
就业情况:：该专业2014年初次就业率为100%，其中在党政机关、事业单位、国有企业、基层服务项目就业及考研升学的学生占毕业生总数的73.5%。

应用物理学专业(师范,招收理工类考生)-云南师范大学

本专业培养掌握物理学的基本理论与方法、基本知识与实验技能，具有良好的数学基础的人才，培养具有较强实践能力和创新意识的人才，能在材料科学与工程、太阳能开发及利用技术、电子信息技术、计算机技术等相关领域从事应用研究、技术开发以及教学和管理工作。同时受到教育理论与教学实践技能的基本训练，能够从事基础教育领域的教学与研究工作。成绩优异的学生，可进入卓越教师“4+2”培养计划。师范类本科专业，学制四年，毕业授予理学学士学位。
主要课程:：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、普通物理学（力学、热学、光学、电磁学、原子物理学）、普通物理实验、电子技术（模拟电子技术、数字电子技术）、电工学、半导体物理基础、太阳能热转换理论、太阳能热利用技术、计算机语言、物理学教学研究、课堂教学技能训练与评价等。 电子信息类 实行大类招生，第一学年各专业开设共同的学科基础课，学年结束时，根据学生的学业成绩、爱好及志愿，分流进入电子信息科学与技术和光电信息科学与工程专业学习，非师范，招收理工类考生。

应用物理学专业(专业代码 070202)-楚雄师范学院

非师范本科，标准学制四年，授予理学学士学位。
本专业培养德:、智、体全面发展，能适应21世纪经济和科技发展需求，掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的太阳能利用技术基础知识、实验操作技能和技术开发以及工程实践能力，具备良好的科学素养，适应新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和高素质的应用型人才。
核心课程:：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、电工学、电子技术基础、太阳能光伏技术、普通物理实验、电工学实验、电子技术基础实验、太阳能光伏技术实验、C程序设计、单片机原理及应用、工程制图与CAD、自动控制原理等。 该专业2010年开始招生。 咨询电话：0878-3100523 网址：http://wdx.***.cn/

应用物理学专业(专业代码:070202)-楚雄师范学院

非师范本科，标准学制四年，授予理学学士学位。
本专业培养德:、智、体全面发展，能适应21世纪经济和科技发展需求，掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的太阳能利用技术基础知识、实验操作技能和技术开发以及工程实践能力，具备良好的科学素养，适应新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和高素质的应用型人才。
核心课程:：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、电工学、电子技术基础、太阳能光伏技术、普通物理实验、电工学实验、电子技术基础实验、太阳能光伏技术实验、C程序设计、单片机原理及应用、工程制图与CAD、自动控制原理等。 该专业从2010年开始招生。 咨询电话： 网址：
按照这种模式:，产学研合作教育是我院培养学生实践能力的一条重要之路，并取得了发展。
按照这种模式:，学生科技文化活动也是我们学院大力支持和开展一项内容。我院积极组织和倡导“六个一”活动：即参加一种专业技能兴趣小组活动，通过一种专业资格（水平）的考试，出好一本与专业有关的学生内部交流刊物《计算机文化交流》，搞好一类专业技能竞赛活动，参加一项应用研究与开发项目（通过“学生科技活动项目”和“实验室项目”平台），每年产生一个获奖作品。此外，学院通过各种学生社团还组织一系列人文活动。
按照这种模式:，我院学生实践能力和创新意识有了较大提高。近几年来，我院学生参加全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，共有237人获得资格证，其中获得高级工程师资格的有6人，获得工程师资格的有156人，获得助理工程师资格的有75人。同时，近二年来有10多名学生公开发表论文10多篇。

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