年份 | 水环境智能监测与治理 | 电气自动化技术 |
---|---|---|
2021 | 367 | -- |
年份 | 水环境智能监测与治理 | 电气自动化技术 |
---|---|---|
2021 | 226 | 223(自动化类(电气自动化技术、工业过程自动化技术、工业自动化仪表技术、工业机器人技术)) |
2020 | -- | 223(自动化类(电气自动化技术、工业过程自动化技术、工业机器人技术、工业自动化仪表)) |
2019 | -- | 274 |
2018 | -- | 180 |
2017 | -- | 293 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉驱动技术、 总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控 制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系 统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向自动化设备的生产和使用企业,从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、 维护维修、技术改造、项目设计、运行管理、产品销售及服务和供配电系统的安装、维护与 管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自动化类工具、仪表、规范、标准的使用能力;
3.具备自动化设备及系统的安装调试能力:
4.具备自动化设备及系统的操作运行监控能力;
5.具备自动化设备及系统的设计管理能力;
6.具备自动化设备及系统的技术改造能力;
7.具备工厂供配电系统的安装维护监控能力;
8.具备现场总线和工业控制网络的构建能力;
9.具备自动化设备及工控产品的营销和服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、电子技术、电机与低压电气控制、可编程控制器应用技术、自动控制系统、 电力电子技术、单片机应用技术、传感器与仪表等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工技能、电子技能、电气制图AutoCAD、电机与电气控制、可 编程控制应用技术、单片机应用技术、自动化项目综合等实训。
在自动化设备生产和使用企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师 电气设备安装工 自动化仪表装调工
化工仪表维修工
衔接中职专业举例
电气运行与控制 电气技术应用 电机电器制造与维修机电技术应用
工业自动化仪表及应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
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天津 | 电气自动化技术(新区校区) | 综合 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | (Z01) | 不限 |
河北 | 水环境智能监测与治理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
电气自动化技术 | 2 | |||||||
辽宁 | 水环境智能监测与治理(外语语种为英语) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
电气自动化技术(外语语种为英语) | 2 | |||||||
吉林 | 水环境智能监测与治理 | 文科 | 专科批 | 普通类 | - | 1 | ||
黑龙江 | 电气自动化技术 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 三年 | 1 | ||
浙江 | 电气自动化技术(新区校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
湖南 | 电气自动化技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | (005) | 首选物理,再选不限 |
陕西 | 电气自动化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | ||
甘肃 | 水环境智能监测与治理 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 14 | ||
电气自动化技术 | 15 | |||||||
水环境智能监测与治理 | 文科 | 15 | ||||||
宁夏 | 水环境智能监测与治理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 4 | ||
文科 | 3 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
---|---|---|---|---|---|---|
甘肃 | 水环境智能监测与治理 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 226 | 109748 |
文科 | 367 | 46043 | ||||
青海 | 水环境智能监测与治理 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 281 | 13481 |
宁夏 | 水环境智能监测与治理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 243 | 30314 |
文科 | 363 | 12742 |
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