马鞍山职业技术学院2017年安徽各专业录取分数线

一、培养目标：本专业为院首批特色专业之一。旨在培养具有扎实的英语听说读写基础，较强的商务英语应用和沟通能力，熟悉国际贸易惯例和规则，并能熟练使用现代办公设备，具有良好的职业道德，能在各类工商企业、外贸公司从事英语翻译、外经贸业务、涉外商务服务工作的高端技能型专门人才。

二、就业面向:就业率100%,商务英语专业毕业生主要在外资、外贸企业从事涉外经贸、涉外文秘、翻译或者教育培训机构从事外语教学等工作。

三、主要岗位群：进出口公司、国有或民营企业、三资企业、国际货代公司等从事涉外工作的外销员、报关员、报检员、单证员、货运代理员，以及高级办公室文员、翻译和外贸部门的业务管理人员，教育培训机构英语教师等岗位。

四、核心课程：

商务英语专业的课程分为专业基础课、专业技能课、选修课三大类型。

专业基础课：综合英语、英语听力、英语口语、英语泛读等。

专业技能课：国际贸易理论与实务、商务英语函电、商务英语交际，商务英语翻译、电子商务、国际单证、市场营销、商务谈判等

五、人才培养模式

商务英语是一门以英语语言学为主体，以服务社会经济、实现国际交流为目的，融合其他学科研究方法和内容的综合性学科，属于应用语言学的范畴。

本专业根据商务英语的特点主要采用了“PEB”人才培养模式，即实践(Practice)为核心，英语(English)为主线，商务(Business)为背景。在基于商务内容的语言教学过程中，把语言与商务两个元素的学习融为一体，通过多种实践手段如成立模拟公司，网络贸易模拟平台操作，完成各类模拟业务，使商务英语专业学生不仅具有专业性较强的英语语言功底，还获得丰富的商务活动知识和熟练的业务技能。在校学习期间，学生有机会到企业一线进行短期见习，由一线外贸业务员手把手培训外贸技能操作，并进行生产性外贸业务操作（非模拟），在校期间就可以实现与企业人才需求的无缝对接。

同时，本专业结合市场需求，在课程设置上“厚基础，宽口径”，夯实基础，重视学生终生学习能力的培养，为学生就业提供更多选择面。

六、实训条件：

商务英语专业已经建立较为完善的校内综合实训基地，构建了一套较成熟的实训教学体系。目前配备有两个语音实训室，一间多媒体网络语音教室，商务谈判室。实训室配置口语操练软件、外贸函电学习软件及专业国际贸易软件，提供仿真外贸实习平台。同时与知名企业合作，成立了跨境电商工作室，在校内进行生产性实训，使学生在校期间就掌握外贸工作的实践技能，实现毕业后与企业工作岗位的无缝对接。同时已与江浙沪及本市数家企业建立合作关系，成立校外实习基地。

七、相关证书

商务英语专业毕业生在校期间需获得：

计算机操作员资格证书

普通话证书

大学英语四、六级证书

全国国际商务单证员证书

另外，学有余力的同学可以参加“国际货代员”、“跟单员”、“报检员”、“商务秘书”、“口译”以及本系旅游专业组织的“导游资格”等学习和考证。

八、教科研成果：

商务英语专业拥有全国国际商务单证员考试安徽考区考点和培训点、是国际货代员考试和培训点，是马鞍山职业技术学院首批特色专业之一，目前为止有四个省级立项科研项目，两门学院精品课程建设项目。

应用外语系商务英语专业毕业生国际单证员通过率近四年来一直位于安徽省前列，超过全省通过率约20个百分点。自2010年来，方欢欢、丁恩惠、胡明雪、曹珊、张荷花、王玥同学分别获得2010、2011、2013、2014、2015、2016年度全国大学生英语竞赛安徽赛区特等奖， 2013年赵心茹同学获得安徽省高职高专技能大赛口语大赛二等奖，2014年胡明雪获得“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛安徽赛区特等奖，张荷花、姜雪分获2015年2016年获安徽省高职高专技能大赛口语大赛三等奖。部分同学在完成专科教育后进入本科学习或出国深造。如10届王芳同学以优异的成绩被英国著名学府东安格利亚大学录取攻读硕士学位。

九、就业情况

商务英语专业毕业生主要在进出口公司、三资企业、国际货代公司等从事涉外工作的外销员、报关员、报检员、单证员、货运代理员，以及高级办公室文员、翻译和外贸部门的业务管理人员，教育培训机构英语教师等岗位。本专业与安徽进出口商会，浙江商会、江浙皖教育培训院校等机构长期密切合作，为毕业生提供广泛的就业选择。

专业概况：本专业开办于2013年，现有专职教师6名，其中高级工程师两名、高级讲师1名、讲师两名；技师及高级技师4名；聘行业企业专家6名。专职教师均为双师型素质。

拥有先进的校内模具实训基地，各类国内先进的实验、实训设备。拥有标准化数控车间2个, 可用于模具加工实训，车间有高精度高速四轴加工中心、双工作台四轴卧式加工中、心车削中心、数控车、数控铣、电火花成型机、线切割机等共计70余台各类数控设备；精密测量实室一个，有三座标测量仪及各类精密检测设备，可用于模具精度及产品精度检测；模具设计制造实训室三个，有正版产品设计、数控自动编程、模具设计软件；基地的建设不仅能承担学历教育的基本技术技能实训，也为提高我院模具设计与制造及相关专业学生的实践动手能力和综合职业能力提供了可靠的实习、实训保证。而且我院校内模具实训实习基地还在进一步完善建设中。

人才培养目标：培养具有冲压及塑料成型工艺编制、模具设计与制造、常用冲压及塑料成型设备调试和维护能力的技术技能型人才。

1. 模具设计师 使用模具设计软件（UG、AUTOCAD等）进行模具设计

2. 数控机床操作员 从事模具加工中各类数控设备的操作

3. 模具装配调试员 从事模具装配调试操作工作

4. 模具制造工艺员 从事模具制造工艺编制

主干课程：模具识图、AUTOCAD、零件公差与检测技术、数控编程与加工、数控特种加工、模具制造工艺及设备、模具价格估算与营销、模具钳工工艺、模具材料与表面处理、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、UG三维建模、模具设计、模具自动加工技术、金工实训、模具数控加工实训、模具设计与制造综合实训、顶岗实习等。

就业面向：本专业主要面向机械、汽车、电子、轻工、玩具等行业，从事金属冲压及塑料制品的成型工艺制订；模具设计与制造；冲压机械的使用和维护，模具产品的销售及生产技术管理等工作。毕业生社会需求量大，待遇较高。

主要就业单位：模具设计与制造企业、冲压与塑料成型机械制造企业、精密零件加工企业。

主要就业部门：生产部、设计部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。

可从事的工作岗位：模具数控编程加工、模具三维设计、模具加工生产、模具装配与维修、模具销售与技术服务，以及车间生产组织与技术管理等。

什么是模具：模具（mú jù），工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。素有“工业之母”的称号。

广泛用于冲裁、模锻、冷镦、挤压、粉末冶金件压制、压力铸造，以及工程塑料、橡胶、陶瓷等制品的压塑或注塑的成形加工中。模具是精密工具，形状复杂，承受坯料的胀力，对结构强度、刚度、表面硬度、表面粗糙度和加工精度都有较高要求，模具生产的发展水平是机械制造水平的重要标志之一。

模具工业是技术密集型产业,人才是行业发展的关键。随着我国模具工业的迅猛蓬勃发民,对技术人才需求量缺口很大.企业十分渴求专业扎实的技术人才，这主要包括模具设计与制造，工艺编制等技术人员；也包括专业技术工人(高级蓝领)，高级模具钳工、模具维修调试人员及加工中心编程、操作、维修人员。

一、专业概况

建管专业自2001年开始招生，至今已有十多年的办学经验，为社会培养了近千名毕业生，毕业生大都就业在安徽省内以及长三角地区。

建管专业本着以就业为导向，以职业能力为核心的办学理念，培养学生使用未来软件编制工程项目商务标的能力；具有工程施工、工程合同管理的能力；掌握工程项目管理的技能。能从事施工技术、施工监理、房地产开发、工程估价、项目管理等方面的工作，培养能下得去、用得上、留得住的建筑领域一线技能人才。

建管专业拥有一支团结奋进、开拓创新、适应高等职业教育发展要求的、专兼结合的教学团队。近年来，在结合国家建管从业资格考试等职业培训的基础上，对专业人才培养模式、课程体系、实训条件等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色。

建管专业主要就业面向建筑公司、工程咨询公司、监理公司、建筑设计等单位。主要从事施工员、资料员、监理员、预算员、测量员岗位等。

二、核心课程

本专业根据市场需求，结合学校情况开设：《建筑测量》《建筑施工技术》《建筑工程经济与管理》《建筑工程项目管理》《建设监理》《建设工程招标投标与合同管理实务》《建筑工程预算》《CAD绘图》等专业核心课程。

三、教学团队

建管专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀教学团队。一级建造师4人、国家注册造价师1人、国家注册监理师2人、国家注册招标师1人、高级工程师2人、二级建造师5人）

四、教学理念

建管专业人才培养目标明确，在经过充分调研的基础上总结出建管专业的核心能力，通过分析核心能力所需要的理论知识开设了各个课程。在课程中重视动手能力的培养，加大实践课程的比例。在专业课程中，每学期都至少有一周的集中实训环节，包括《建筑制图实训》《房屋构造实训》《建筑工程预算实训》《项目管理实训》，通过这些实训课程的训练，让学生在进入企业前就掌握了项目管理技能、施工技能、工程造价软件使用的技能。

在培养专业技能的同时也重视通用技能的培养，如开设了《实用书法技能实训》《实用礼仪技能实训》《实用口才技能实训》《办公自动化》课程。通过这些课程的训练，增强学生的基本职业能力，为今后的就业和发展打下良好的基础。

五、教学和实习实训条件

本专业现有：测量实训室、制图实训室、CAD实训室、招投标实训室等

六、双证书与就业

建管专业采取“毕业证书＋职业资格证书”的培养模式，毕业生除获得相关层次毕业证书外，通过考试还可取得下列职业技能资格证书：

建管从业资格证书：施工员、资料员、预算员、测量员等证书。

我校毕业生，毕业生主要分布在长三角地区，从事建筑施工、项目管理、招标代理等工作。毕业生就业率始终保持在98%以上。

七、社会人才需求

1、房产公司、基建部门：需要是有工作经验的人员，首先要求应懂基本建设程序、行业的法律法规，有较强的协调，管理能力，其次，要有一定的工程技术、建筑经济管理能力。

2、施工单位、监理公司：（1）需要有吃苦精神，较好的社交能力，有一动手和协调能力的毕业生。（2）交际能力，管理协调能力，动手能力单位比较看重。

3、造价事务所、招投标代理公司：（1）知识面宽又有较强动手能力的毕单位比较喜欢。目前有经验的造价人员需求量还很大。（2）学生动手操作能力（包括计算机的应用、软件的应用等），表达能力比较重要。（3）造价人员对大土木应该有全面的了解，对施工工艺也应该了解。用人单位对毕业生的动手能力，社交能力，表达能力和管理协调能力比较看重。对专业知识结构要求面广，对建筑、水、电，基本建设程序和行业法规等应有一定的了解。

技能方面：

1、掌握识读施工图的能力

2、使用测量仪器的能力

3、拥有指导施工的能力

4、拥有项目管理的能力

5、拥有编制投标文件的能力

一、专业概况

1、专业培养目标

本专业旨在培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有一定的创新意识和较强实践能力，能够胜任机电集成系统设备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，亦可从事相关产品与系统的质量检测和销售客服及相关管理岗位工作，具有职业岗位所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业技能能力的高素质技术技能型人才。

2、职业面向

面向马鞍山市及周边地区乃至长三角装备制造及工业机器人技术领域产业，可从事涉及工业机器人设备与系统的安装、编程、调试、维护与运行管理，系统集成等生产技术与管理工作，亦可从事相关产品的质量检测、销售客服及技术服务等工作。

二、工作任务与职业能力

任务领域

工作任务

职业能力

综合职业素质

工业机器人系统集成（项目经理、方案经理、系统集成设计师）

自动化成套设备中工业机器人工作站的系统集成

熟悉plc编程和实际应用，对机械系统的传动结构、工装夹具；

1、职业道德与职业素养；

2、积极向上的人生价值观；

3、交际沟通和领导能力；

4、团队精神与协作能力；

5、融入企业文化的能力；

6、自学能力和再学习能力等。

熟悉市场上常用的机器人品牌，至少精通其中一种的配置、示教、编程与调试；

熟悉机械、自动化系统集成。

工业机器人设备和生产线的安装、调试和维护（现场工程师）

典型工业机器人的安装、调试和维护

掌握典型工业机器人设备和工业生产线的安装；

熟悉不同工作任务的工业机器人程序并进行调试；

具备工业机器人设备的维护和故障维修；

具备生产现场配电规划施工能力，达到高级维修电工和工程电气设备安装调试水平。

简单机器人的开发工作

简单机器人系统的开发和设计等综合能力

熟练掌握简易机器人结构设计、零件设计和工艺设计；

具备较强的工业机器人工程应用虚拟仿真和编程能力。

具备较强的工业机器人设备检测的能力。

工业机器人产品质量检测

工业机器人相关设备的质量检测能力

熟悉工业机器人产品验收规则和实施规范；

熟悉工业机器人质检的仪器仪表和检验项目。

工业机器人产品的售后服务

产品销售、

技术咨询、

售后服务

具备相关产品销售能力。

具备相关产品技术咨询。

具备售后咨询，回答客户疑问。

三、专业课程

机械制图与机械CAD、电工技术、机器人概论、金工轮训、电子技术、电气工程CAD技术、C语言编程与单片机技术、电气控制与PLC、液压与气动技术、传感器与检测技术、三维建模实训、工业机器人工程应用虚拟仿真实训、工业机器人本体装调实训、伺服电机与变频技术、工业机器人现场编程与调试、工控组态与现场总线、大型PLC综合技能技术(西门子) 、多功能工业机器人综合应用实训、工业机器人工作站系统集成与维护、机床电气控制及故障分析、工业机器人视觉技术、专业英语、电气施工与安全生产管理、ISO9000认证与工业企业管理。

四、教学团队

本专业现有一支技术技能能力强、专兼职结合较好的优秀团队。共有专职教师8名，全部具有硕士研究生学历和学位，“双师”素质达100%，省级专业带头人1名，马鞍山市首席技师1人，院级专业带头人、教学名师和教坛新秀各1名，院级骨干教师2名，其中教授1人、副教授3人、讲师5人。

同时，聘请了企业行业专家与技术能手、兄弟院校教师、市人社局职业技能鉴定指导中心职员、省技能“大师工作室”成员等作为本专业的兼职教师，承担了部分专业课程的教学、实践及实训任务。

五、教学和实习实训条件

本专业的实验、实训、实习设备较为完备。拥有多功能工业机器人综合应用实训室（6套）、工业机器人视觉应用实训室（2套）、工业机器人离线虚拟仿真中心（50站点），上述为ABB工业机器人校企合作实训室；单工业机器人实训系统（5套）、工业机器人工作站系统实训室（1套）；其它专业实训室还有伺服控制实训室、西门子综合实训室、三菱工控实训室、液压传动实训（验）室、电力拖动实训室、传感器与检测技术实训室、各级维修电工基本技能实训室、电子器件装接实训室、电工四合一实验室、电机实验室机床电气实训室、机床设备维修与拆装实训室、各种焊接实训（验）室等近20个个现代化的专业技能教学实训（验）室，设备资产达800万元。为学生的技能培养提供了有力的保证，能够满足在校生电气设备安装调试工、维修电工、电子装配工、CAD制图员、维修钳工、焊工、车工等中、高级工及预备技师的培养需求，同时可为以上工种的职业技能培训鉴定点。

六、应取得的资格证书及等级

经过三年在校的学习及培训，要求学生至少取得以下一种证书，鼓励获得多证书或高级证书。

（一）中级工程电气设备安装调试工证

（二）中级维修电工证

（三）中级计算机辅助设计制图员证（CAD）

（四）低压电工上岗证

（五）高级维修电工证、工程电气设备安装调试工证

（六）其它各类与专业相关的证书

要求学生毕业前必须取得（一）～（四）证书中的任意一个，并鼓励学生取得其它证书。

一、专业概况

软件技术专业在积累了我院计算机应用技术专业十多年良好的教学、实践经验的基础上，为适应企业对人才需求变化于2009年增设的新专业，目的是更好地适应软件企业对人才的需求。

软件技术专业是面向软件和服务外包产业，以就业为导向，以职业能力为核心培养学生掌握计算机软件设计与应用的相关知识、技能，熟悉多种、精通一种主流软件开发平台（.net方向），具有较强编程能力，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机软件编码、调试、技术支持、销售等第一线工作的具有良好的职业道德和社会适应能力的高素质技能型人才。

2011年我院与微软公司合作办学，成立了“微软IT学院”，目前我院是安徽省内唯一的一所“微软IT学院”。借助微软的技术力量和办学经验，我们的人才培养方案由微软教育机构直接提供，在共同探讨的基础上形成，其中从第3个学期开始完全由微软方面派老师进行实践项目教学。第5学期由微软合作的教育机构负责安排到企业完全按照企业要求进行“企业应用项目开发实战训练”。第5学期实战训练结束后，根据学生学习好坏直接推荐相应工作，学习好的同学有机会直接进入微软公司进行面试并被微软公司录用。2012年9月我院正式招生第一届“微软IT学院”学员，相信经过三年的学习，认真的同学一定能掌握软件开发的技术，直接服务与软件企业。

通过我校软件专业（.net方向）的课程学习，毕业生可在各类专业软件公司和相关的IT企业担任程序员、软件工程师、软件测试工程师等职，从事C#开发、网站制作、软件测试、技术支持、教育培训等工作，还能从事各类企业信息管理系统的软件维护工作。

二、核心课程

.net方向：

C程序设计，C程序设计实训，数据结构，Windows XP操作系统的安装、配置与维护，

Windows Server 2008网络操作系统基础，计算机网络基础，数据库原理与应用，计算机专业英语，Visual C# 2008程序设计语言，.NET Framework 2.0程序设计，SQL Server 2008数据库应用开发基础，ADO.NET3.5数据访问程序开发，ASP.NET Web应用开发，网页设计基础。项目实践课程有：计算机组装与维护，Windows应用案例分析与实践－－进销存系统，Web应用分析与实践，SQL Server 2008数据库管理案例分析与实践，企业应用项目开发实战训练

三、教学团队

软件技术专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。本专业共有专兼职教师10多名，其中副教授（含高级工程师）以上职称4人，讲师 4人，助教2人。70%以上教师具有硕士学位。兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。本专业的实践项目课程完全有北京微软学院合作教育机构派遣实践水平高的老师到我院从事项目化教学。

四、教学理念

教学中采用以能力评估为核心、实施多种形式（笔试、答辨、提交项目等）的考核方式；通过构建网上自主学习平台，校内软件模拟公司和校外实训基地等多种手段；采用以“目标为中心”的模块化“案例教学”、“项目教学”，使学生在“做中学和学中做”，培养学生的动手与自学能力，把学生培养成能真正从事软件开发的技能型人才。

兼顾学生的特长和个性发展不同，重点培养：

1. 面向对象程序设计（C#）、数据库、网站设计与开发的相关技术，对计算机C/S系统、B/S系统设计、实现和测试的高素质的技能型人才；

2. 对计算机系统、大型数据库等进行维护的高素质技能型人才；

3. 对软件产品的售前、售后服务和技术支持等提供服务的高素质的技能型人才。

五、教学和实训条件

1. 本专业现有软件技术实验室2个、组装实验室1个、计算机机房3个；拥有微机300余台；

2. 为教学和学生自主学习，构建了“网上自主学习”平台。

3. 拟成立校内软件模拟公司。

4. 与微软合作办学，建立校外项目实训基地。学习较好的同学推荐就业。

六、学生情况

通过三年学习，本专业毕业生除具有软件技术专业的相关知识外还应具备以下核心能力：掌握自主学习软件技术知识的方法，思维敏捷，善于捕捉软件行业发展的最新信息，并能将所学的知识创新性地应用于实际工作中，在不断学习和实践的过程中提高自身的专业素养和综合技能。

近年来学生在校期间，双证书合格率达到95%以上，主要包括国家人事部和信息产业部程序员证书、软件设计师（高级程序员）证书和各类企业认证证书等。就业率始终保持在90%以上，毕业生主要分布在长三角地区，从事.net等开发和相关的技术服务以及相关领域的销售等工作。

2011~2012年我系学生参加“全国软件技术人才程序设计大赛”获得较好的成绩，获得省二等奖2名，三等奖7人次。