| 年份 | 学前教育 | 城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 481 | 481 |
| 2020 | 468(学前教育（游仙校区）) | 468(城乡规划（V）（游仙校区）) |
| 2019 | -- | 482 |
| 2018 | -- | 214(城乡规划与管理类（包含专业:城乡规划）) |
| 2017 | -- | 203(城乡规划与管理类（包含专业：城乡规划）) |
| 年份 | 学前教育 | 城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 431 | 437 |
| 2020 | 456(学前教育（游仙校区）) | 456(城乡规划（V）（游仙校区）) |
| 2019 | -- | 470 |
| 2018 | -- | 219(城乡规划与管理类（包含专业:城乡规划）) |
| 2017 | -- | 238(城乡规划与管理类) |
绵阳城市学院
培养目标：本专业培养具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有社会责 任感、团队精神、创新思维和可持续发展理念，尊重地方历史文化，能在专业规划设计机构、管理 机构、研究机构从事城乡规划设计及其相关的开发与管理、研究与教育等工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习城乡规划的基础理论与基本知识，接受城乡规划的原理、程 序、方法以及设计表达等方面的基本训练，掌握适当处理城乡规划与自然环境、社会环境、历史遗 产的相互关系，并具备将这些关系统一表现在规划设计上的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的素质和能力：
1．具备高尚的职业道德素养和正确的价值观、扎实的自然科学和人文社会科学基础、良好 的专业素质和身心素质；
2．具有调查分析和研究能力、规划编制和管理能力、规划设计与创新能力、交往沟通与表达 能力；
3．具有外语应用能力和计算机应用能力；
4．具有自我学习和职业发展的能力。
主干学科：城乡规划。
核心知识领域：城乡与区域发展、城乡规划理论、城乡空间规划、城乡专项规划、城乡规划 实施。
核心课程示例：
示例一：城市规划原理（136学时）、城市总体规划（136学时）、详细规划设计（136学时）、控 规与综合性城市设计（136学时）、城市道路与交通（102学时）、城市工程系统与综合防灾（68学 时），城市经济学（34学时）、城市社会学（34学时）、城市地理学（34学时）、城市生态和环境保护 （34学时）、中外城市建设史（64学时）、城市分析方法（34学时）、地理信息系统（34学时）、城市 规划管理与法规（34学时）。
示例二：经济地理学（54学时）、城市生态学（36学时）、美术与制图（54学时）、中外城市发 展与规划史（36学时）、建筑设计（72学时）、城市地理学（54学时）、城市规划原理（54学时）、城 市社会学（36学时）、城市经济学（36学时）、城市园林绿地系统规划设计（72学时）、城市道路与 交通规划（54学时）、城市设计（72学时）、土地利用规划与房地产开发管理（36学时）、城市规划 系统工程学（36学时）、社区空间规划与设计（72学时）、区域规划（36学时）、城市总体规划课程 设计（54学时）、城市基础设施系统规划（54学时）、城市遗产保护与规划（36学时）、城市旅游与 游憩规划（54学时）、景观规划与设计（54学时）、详细规划课程设计（72学时）、城市规划管理与 法规（36学时）。
示例三：建筑设计基础（160学时）、建筑设计原理（32学时）、建筑设计（304学时）、城市规 划概论与原理（96学时）、城市规划设计基础（128学时）、城市规划设计（296学时）、中外国建筑 史(48学时)、城市建设史(48学时)、城市道路与交通（72学时）、城市规划调查研究（40学时）、 城市经济学（32学时）、风景园林规划与设计（48学时）、区域经济分析与规划（32学时）、城市环 境与生态学（32学时）、城市基础设施规划（48学时）、城市政策法规与管理（40学时）。
主要实践性教学环节：城乡认识调查、城乡总体规划实践、城乡设计实践、规划管理实习、毕 业设计（论文）等。
主要专业实验：人居环境模型制作、城乡生态系统模拟实验、城乡发展动态模拟实验、规划设 计成果数字化实验等。
修业年限：五年/四年。
授予学位：工学学士。
绵阳城市学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 48885 | ||
| 吉林 | 学前教育 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 428 | 12906 | ||
| 安徽 | 学前教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 529 | 43981 | ||
| 福建 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 447 | 79087 | 2861（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 470 | 28479 | 2861（L999） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 江西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 448 | 110976 | ||
| 文科 | 514 | 37034 | ||||||
| 湖南 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 483 | 43147 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 海南 | 学前教育 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 506 | 28918 | （01） | 不限 |
| 重庆 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 492 | 62573 | ||
| 历史类 | 499 | 25404 | ||||||
| 四川 | 城乡规划 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 437 | 170101 | ||
| 文科 | 481 | 61805 | ||||||
| 学前教育 | 理科 | 431 | 175433 | |||||
| 文科 | 481 | 61805 |
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