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南昌大学2019年四川各专业录取分数线

技校网更新时间：2023-03-18 15:09:32 解决时间：2022-08-24 19:14

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南昌大学2019年四川各专业录取分数线：档案学文科录取分数线为588分，护理学文科录取分数线为589分，广告学文科录取分数线为589分，旅游管理文科录取分数线为589分，哲学文科录取分数线为589分，中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）文科录取分数线为590分，法语（英语语种考生）（外语）文科录取分数线为590分，行政管理文科录取分数线为590分，新闻学文科录取分数线为590分，工商管理类（工商管理、会计学）文科录取分数线为591分，法学类（法学、知识产权）文科录取分数线为593分，金融学文科录取分数线为594分，工业工程理科录取分数线为624分，生物工程理科录取分数线为624分，安全工程理科录取分数线为624分，药学理科录取分数线为624分，眼视光学理科录取分数线为624分，车辆工程理科录取分数线为624分，人力资源管理理科录取分数线为624分，工商管理类（工商管理、会计学）理科录取分数线为624分，光电信息科学与工程理科录取分数线为624分，化学类（化学、应用化学）理科录取分数线为624分，材料类（材料科学与工程、高分子材料与工程、材料物理、新能源材料与器件）理科录取分数线为624分，制药工程理科录取分数线为624分，过程装备与控制工程理科录取分数线为624分，土木类（土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程）理科录取分数线为624分，护理学理科录取分数线为624分，会展经济与管理理科录取分数线为624分，软件工程理科录取分数线为625分，信息管理与信息系统理科录取分数线为625分，预防医学理科录取分数线为625分，机械设计制造及其自动化理科录取分数线为625分，行政管理理科录取分数线为625分，食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全）理科录取分数线为625分，能源与动力工程理科录取分数线为625分，应用心理学理科录取分数线为626分，材料成型及控制工程理科录取分数线为626分，自动化理科录取分数线为626分，临床医学类（中外合作办学）（合作办学）（临床医学）理科录取分数线为627分，英语（英语语种考生）（外语）理科录取分数线为627分，计算机类（计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术）理科录取分数线为628分，生物科学类，（生物科学、生物技术、生态学）理科录取分数线为631分，电子信息类（电子信息工程、通信工程）理科录取分数线为632分，临床药学理科录取分数线为633分，医学检验技术理科录取分数线为633分，医学影像学理科录取分数线为634分，眼视光医学理科录取分数线为635分，麻醉学理科录取分数线为637分，临床医学理科录取分数线为639分，口腔医学理科录取分数线为639分，护理文科录取分数线为475分，临床医学理科录取分数线为478分，药学理科录取分数线为485分，口腔医学理科录取分数线为486分，护理理科录取分数线为490分。

一、南昌大学2019年四川各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2019	档案学	文科	本科一批	普通类	588	3795
2019	护理学	文科	本科一批	普通类	589	3657
2019	广告学	文科	本科一批	普通类	589	3657
2019	旅游管理	文科	本科一批	普通类	589	3657
2019	哲学	文科	本科一批	普通类	589	3657
2019	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	文科	本科一批	普通类	590	3515
2019	法语（英语语种考生）（外语）	文科	本科一批	普通类	590	3515
2019	行政管理	文科	本科一批	普通类	590	3515
2019	新闻学	文科	本科一批	普通类	590	3515
2019	工商管理类（工商管理、会计学）	文科	本科一批	普通类	591	3381
2019	法学类（法学、知识产权）	文科	本科一批	普通类	593	3091
2019	金融学	文科	本科一批	普通类	594	2958
2019	工业工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	生物工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	安全工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	药学	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	眼视光学	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	车辆工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	人力资源管理	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	工商管理类（工商管理、会计学）	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	化学类（化学、应用化学）	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	材料类（材料科学与工程、高分子材料与工程、材料物理、新能源材料与器件）	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	制药工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	过程装备与控制工程	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	土木类（土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程）	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	护理学	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	会展经济与管理	理科	本科一批	普通类	624	19571
2019	软件工程	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	信息管理与信息系统	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	预防医学	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	机械设计制造及其自动化	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	行政管理	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全）	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	能源与动力工程	理科	本科一批	普通类	625	19023
2019	应用心理学	理科	本科一批	普通类	626	18510
2019	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	626	18510
2019	自动化	理科	本科一批	普通类	626	18510
2019	临床医学类（中外合作办学）（合作办学）（临床医学）	理科	本科一批	普通类	627	18026
2019	英语（英语语种考生）（外语）	理科	本科一批	普通类	627	18026
2019	计算机类（计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术）	理科	本科一批	普通类	628	17553
2019	生物科学类，（生物科学、生物技术、生态学）	理科	本科一批	普通类	631	16145
2019	电子信息类（电子信息工程、通信工程）	理科	本科一批	普通类	632	15684
2019	临床药学	理科	本科一批	普通类	633	15217
2019	医学检验技术	理科	本科一批	普通类	633	15217
2019	医学影像学	理科	本科一批	普通类	634	14709
2019	眼视光医学	理科	本科一批	普通类	635	14296
2019	麻醉学	理科	本科一批	普通类	637	13470
2019	临床医学	理科	本科一批	普通类	639	12627
2019	口腔医学	理科	本科一批	普通类	639	12627
2019	护理	文科	专科批	普通类	475	65270
2019	临床医学	理科	专科批	普通类	478	148836
2019	药学	理科	专科批	普通类	485	141748
2019	口腔医学	理科	专科批	普通类	486	140753
2019	护理	理科	专科批	普通类	490	136551

二、部分专业

电子信息类电子信息类（电子信息工程、通信工程）

南昌大学

层次本科

学制四年

历史渊源

南昌大学电子信息类专业包括电子信息工程和通信工程两个本科专业。本专业源自1958年建校江西大学和江西工学院首批专业。近年来通信工程专业主持了国家级特色专业、国家一流本专业和国家级卓越工程师培养计划等近10余项教育部和江西省本科质量工程项目；电子信息工程专业入选国家级专业综合改革试点。信息与通信工程学科第四轮学科评估全省第一，部省合建高校第二，2017年入选世界一流建设学科“材料科学与工程”光电新材料方向。

师资队伍

电子信息大类专业拥有一支结构合理、人员稳定、教学与科研人员互融、理论教学与实验实践教学队伍互通的师资队伍。本专业现有专任教师64人，实验人员8人，具有博士学位36人，占50.70%。其中，教授20人，校聘教授2人，副教授12人，高级实验师5人，具有海外一年以上经历15人。国家特聘教授1人、长江学者1人、英国工程技术学会会士1人、江西省教学名师2人、江西省百千万人才5人、江西省双千5人等高层次人才。在优化教师队伍的基础上，着力培养年轻教师，近年来引进多名国内外知名高校博士，聘请国外著名学者、专家柔性任职。本专业组建了《低频电子线路》、《单片微型计算机原理与接口技术》、《通信电子线路》等精品课程教学团队，有多名教师获得省部级教学成果奖以及省部级教改课题。

教学科研与学科建设平台

依托国家级大学生校外实践教育基地、江西省智能信息系统重点实验室、江西省嵌入式工程中心和江西省实验教学示范中心通信实验中心，构建校企联合实验室和以企业联盟生态圈为典型的校内外实习基地，深化校企联合培养机制。建立了“南昌大学-美国NI图形化系统设计联合实验基地”、“南昌大学-美国Xilinx FPGA综合创新联合实验室”、“南昌大学-ALTERA EDA/SOPC联合实验室”、“南昌大学-TI联合创新实验室”（TI大学计划优秀联合实验室）、“南昌大学-罗德&施瓦茨联合实验室”、“南昌大学-中兴通讯国家级大学生校外实践教育基地”，以及南昌大学与用友、德赛西威、鸿泰公司等10个校内联合实验室和1个国家级大学生校外实践教育基地，并与中国广电总局五六一台、江西移动、泰豪科技股份有限公司等15家企事业单位建立校外实习基地。

培养方式与特色

电子信息工程大类专业涵盖通信工程专业和电子信息工程专业，该大类专业旨在培养掌握现代电子技术、通信技术和通信网知识、通信系统与信号处理理论，通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程应用能力，能够面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的应用型高级工程技术人才。

电子系本着以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”作为创新型电子信息技术人才培养目标，注重实施“面向需求、以学生为本、创新机制、强化实践、协同育人”的改革理念，构建了“人才培养模式分段递进化”、“专业课程体系特色化”、“实践教学平台立体化”、“课程群+教学团队+教学手段+教学考评一体化”的“四位一体”电子信息类人才培养体系。培养适应信息与通信工程学科发展和社会需求，能从事电子信息类、通信工程以及信息类的其他相关学科的科学研究、软硬件系统设计与开发、电子信息大类应用的复合型高级工程技术人才。本专业按大类招生，并于学生入学后的第五学期末进行专业分类，在校生人数一般在800-1000人之间。

机械类过程装备与控制工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学过程装备与控制工程专业源于1975年创建的原江西工学院化学工程系化工机械与设备专业，南昌大学是江西省设立该专业的唯一本科高校。1998年获得化工过程机械硕士授予权，是江西省“十五”、“十一五”重点学科。2010年获得教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点建设专业、2012年获得江西省“卓越工程师教育培养计划”试点建设专业、2019年申请国际工程教育认证并已通过专家认证。

2、师资队伍

本专业专任教师队伍数量与结构合理，能够满足专业教学需求。目前，本专业有一支年龄、专业及学历血缘结构基本合理的教师队伍，具有高级职称的教师8人，博士研究生导师3人，硕士研究生导师6人。还聘请工程实践经历丰富的企业专家为兼职教师，为学生授课或做教学指导。专业师资力量雄厚，多人具有海外留学经历，拥有教育部高等学校机械学科教学指导委员会过程装备与控制工程专业教学指导分委员会委员、安全学科与工程类专业教学指导委员会委员、江西省教学名师和金牌教授、江西省杰出青年科学基金获得者，江西省青年科学家，江西省高校中青年学科带头人等杰出教师。

3、教学科研与学科建设平台

承担包括国家级和省级重点科技攻关项目等共50余项，发表相关高水平学术论文100余篇，荣获两项江西省科技成果奖。本专业教师主持承担和完成省级教学改革与质量工程项目十多项，荣获两项江西省教学成果奖、拥有国家级MOOC课、江西省精品课程和江西省精品资源共享课程；发表相关教学改革论文十余篇和教材多部。拥有动力工程与工程热物理一级学科授权点（化工过程机械和流体机械与工程二级学科授权点）、能源动力工程专业硕士学位授权点，形成了本科和硕士研究生多层次的人才培养体系，作为江西省重点学科，它成为江西省该专业领域高层次人才的培养基地。

4、培养方式与特色

本专业是横跨机械工程、控制工程、化学工程、动力工程及工程热物理等学科的交叉学科，培养具备扎实宽厚的过程装备、过程工艺和过程控制的理论基础，以及突出工程实践能力的高级工程技术人才和卓越工程技术人才。本专业毕业生适应在过程设备、流体机械、控制仪表、化工、炼油、能源、环保、制药、食品、轻工、安全工程及政府质量技术监督与安全监察等部门从事过程装备与控制工程的研究开发、生产运行、经营管理和监督检验等工作。专业围绕江西省过程装备制造产业的特色，强化学生创新和实践能力的培养，已成为培养过程装备与控制工程高层次人才的基地。专业紧跟产业人才需求，加强“双师”型师资队伍建设，强化与企业的产学研合作，培养学生的创新和实践能力。专业培养的学生受产业的高度认可，为产业的快速发展提供了有力的人才保障，很多学生已成为这些企业的技术骨干和领导。

、

心理学类应用心理学

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

1988年，原江西大学成立心理咨询中心，此为江西省第一个进行心理健康教育与研究的机构，是为应用心理学专业前身。2003年成功申报硕士点 “教育经济与管理”专业，该专业主要方向之一为“大学生心理健康教育与高等教育管理科学化”。2003年在此基础上成立教育学院（今体育与教育学院前身）教育系，应用心理学教研室于同年成立（与心理咨询中心一套人马、两块牌子），2004年开始招收本科生；2004年11月心理咨询中心更名为“心理健康教育中心”。 2005年，江西医学院应用心理专业并入。2006年成功申报“应用心理学”硕士点（学术型），2009年成功申报教育硕士点（专业型）“学校心理健康教育”方向。2018年7月成立心理学系，转入公共管理学院。

2、师资队伍

目前应用心理学系有专职教师13人，兼职教师10人。专职教师中，教授2人，副教授2人，讲师9人；具有博士学位教师9人，1人正在攻读博士学位。兼职教师2位均为教授，其余8皆为实践领域的导师。

3、教学科研与学科建设平台

心理学系现已形成“强学科支撑、雄厚师资、既重理论又突出应用性”特色。目前拥有：（1）“应用心理学”本科专业。（2）“应用心理学”学术型硕士点。（3）教育硕士“学校心理健康教育”方向专业硕士点。（4）应用心理学辅修专业和第二学士学位教育。有在读本科生200余人、全日制硕士生及在职硕士约50人。2017年应用心理学本科专业在全省本科综合评估中名列第一。

4、培养方式与特色

基于国家、社会发展的需求，根据专业发展的趋势，遵循专业规范，我校的应用心理学专业按照“实践者+研究者”应用型、复合型、创新型的人才结构，以能力培养为核心，以创新创业教育为突破口，以高水平师资队伍建设、高质量的课堂教学和系统的实践能力促进为主要途径，发展出一套能够整合专业知识、科研过程、社会实践与综合素质的、规范化的行之有效的“重应用、强实践、兼科研”的应用心理学人才培养模式。

5、就业前景：

“应用心理学”专业毕业生就业去向分布广泛，有在企业从事人力资源管理、市场营销与调查的，如阿里巴巴、苏宁、小牛资本等；有在相关教育及科研单位从事教育与科研工作的，如中山大学、陕西师范大学等；有在部队、武警、监狱系统从事心理健康服务及管理工作的；有在各级各类教育与咨询机构从事心理健康服务和心理咨询工作的，以及其他各行各业。

部分学生通过推免或考试方式进入了国内外的重点大学（如美国、英国的大学、香港理工、香港教育学院、北京师范大学、中国人民大学、中科院、复旦大学、南京大学、华南师范大学、西南大学、华东师范大学等）攻读研究生，进一步深造。

临床医学类眼视光医学（五年）

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

2016年，教育部批准南昌大学举办眼视光医学本科专业（五年制），2017年开始招生，由眼视光学院开设。

2、师资队伍

学院（医院）现有职工218人，其中高级职称33人，博士11人，硕士56人；享受国务院政府特殊津贴专家1人、二级教授1人、入选“赣鄱英才555工程”2人、“江西省百千万人才工程”1人、“赣江学者”特聘教授2人、江西省卫健委有突出贡献中青年专家1人、教育部高等学校眼视光医学专业教学指导分委员会委员1人、眼视光专业教材国家评审委员1人；博士生导师6人、硕士生导师21人。

3、教学科研与学科建设平台

江西省眼科学与视觉科学研究所、江西省眼科学重点实验室、江西省眼科疾病临床医学研究中心、江西省儿童青少年近视防控中心、江西省红十字眼库、南昌大学眼科研究所、南昌大学儿童青少年近视综合防控研究平台落户医院（学院）。江西省眼科专科联盟牵头单位，江西省视光学学会挂靠医院（学院）。学院设有“南昌大学眼科学与视光学实验中心”。

4、培养方式与特色

培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握现代眼科学和视光学的知识和技能，毕业后可在医疗机构从事眼科学、眼视光学诊疗工作，也可从事教学与科研的高级专门人才。

学院大力构建全方位多层次眼科学与视光学教学体系。南昌大学为国内为数不多的同时举办临床医学卓越眼科班（本科）、眼视光医学（本科）、眼视光学（本科）、眼视光学（硕士）、眼科学（硕士）、眼科学（博士）教育的高校之一。

学院以学生为本，大力强化实践技能教育。学院推行“多临床、早临床、反复临床”，本科生自大一暑期开始就可进入临床学习；学院本科生实验设备总值600余万元；学院注重实践技能训练，实践课时占比39.4%，实验室进行日常开放；学院在两个校区均设“眼视光学院大学生创新创业基地”。

学院注重学生的技能训练，在原有的眼科显微手术实验室基础上，2020年新增眼外科白内障手术模拟训练系统、眼底镜虚拟训练系统。通过训练，学生可掌握眼科基本手术操作。

学生可参加江西省人社厅“振兴杯”职业技能竞赛、南昌市人社厅“洪城杯”职业技能竞赛、江西省视光学学会“视光杯”职业技能竞赛等赛事，成绩优异者可免试取得相应的职业技能鉴定等级证书。

5、主要课程

内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼视光应用光学、眼科学基础、眼病学、眼屈光学、眼镜学、接触镜学、双眼视觉学、斜弱视与双眼视学。

临床医学类临床医学（五年）

南昌大学

层次本科

学制五年

1、培养目标

培养适应国家医药卫生事业发展需要，具备扎实的基础医学和临床医学专业知识及技能，具有创新精神和终身学习能力，拥有良好职业道德和医患沟通能力，能够在各级医疗机构从事临床医学工作、德智体全面发展的高素质人才。

2、主要课程

主要课程：人体解剖学、细胞生物学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病原生物学（Ⅰ、Ⅱ）、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医学整合实验Ⅰ、医学整合实验Ⅱ、医学整合实验Ⅲ、医学整合实验Ⅳ、微免综合实验Ⅰ、机能学实验、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学；预防医学等。

3、就业面向

毕业后，需参加国家住院医师规范化培训考核合格，需参加国家执业医师资格考试合格，获得执业医师资格证后，才具备行医执业的资格。可前往各级各类医院、医学科研机构和医学院校根据供需双方需求、自主择业，可从事医疗、科研、教学等相关工作。

中专 2022-08-24 19:14

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