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南昌大学2019年浙江各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-06 18:16:08 解决时间：2022-08-24 19:14

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南昌大学2019年浙江各专业录取分数线：护理综合录取分数线为525分，医学检验技术综合录取分数线为528分，临床医学综合录取分数线为530分，口腔医学综合录取分数线为534分，药学综合录取分数线为538分，电子商务综合录取分数线为541分，建筑工程技术综合录取分数线为542分，市场营销综合录取分数线为544分，会计综合录取分数线为547分，行政管理综合录取分数线为549分，商务英语综合录取分数线为551分，医学检验技术综合录取分数线为564分，水产养殖学综合录取分数线为621分，安全工程综合录取分数线为628分，生物科学类综合录取分数线为628分，测控技术与仪器综合录取分数线为629分，材料类综合录取分数线为629分，化学类综合录取分数线为629分，药学综合录取分数线为630分，工业工程综合录取分数线为630分，物理学类综合录取分数线为630分，水利水电工程综合录取分数线为631分，生物工程综合录取分数线为631分，车辆工程综合录取分数线为631分，材料成型及控制工程综合录取分数线为632分，土木类综合录取分数线为632分，工程管理综合录取分数线为633分，机械设计制造及其自动化综合录取分数线为633分，城乡规划综合录取分数线为633分，物联网工程综合录取分数线为633分，自动化综合录取分数线为634分，化学工程与工艺综合录取分数线为634分，管理科学综合录取分数线为634分，信息管理与信息系统综合录取分数线为634分，电子商务综合录取分数线为634分，社会工作综合录取分数线为634分，环境工程综合录取分数线为635分，预防医学综合录取分数线为635分，电子信息类综合录取分数线为635分，临床医学类（中外合作办学）（合作办学）综合录取分数线为635分，信息与计算科学综合录取分数线为636分，日语综合录取分数线为637分，电气工程及其自动化综合录取分数线为637分，俄语综合录取分数线为637分，计算机类综合录取分数线为637分，哲学综合录取分数线为638分，食品科学与工程类综合录取分数线为639分，法语综合录取分数线为640分，麻醉学综合录取分数线为640分，医学影像学综合录取分数线为640分，英语（英日）综合录取分数线为640分，西班牙语综合录取分数线为641分，建筑学综合录取分数线为641分，应用心理学综合录取分数线为641分，历史学综合录取分数线为643分，英语综合录取分数线为643分，经济学综合录取分数线为643分，工商管理类综合录取分数线为643分，金融学综合录取分数线为644分，中国语言文学类综合录取分数线为644分，新闻学综合录取分数线为646分，临床医学综合录取分数线为650分，法学类综合录取分数线为650分。

一、南昌大学2019年浙江各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2019	护理	综合	平行录取二段	普通类	525	129614
2019	医学检验技术	综合	平行录取二段	普通类	528	126418
2019	临床医学	综合	平行录取二段	普通类	530	124102
2019	口腔医学	综合	平行录取二段	普通类	534	119195
2019	药学	综合	平行录取二段	普通类	538	115280
2019	电子商务	综合	平行录取二段	普通类	541	111931
2019	建筑工程技术	综合	平行录取二段	普通类	542	110541
2019	市场营销	综合	平行录取二段	普通类	544	108456
2019	会计	综合	平行录取二段	普通类	547	105069
2019	行政管理	综合	平行录取二段	普通类	549	103430
2019	商务英语	综合	平行录取二段	普通类	551	100906
2019	医学检验技术	综合	平行录取三段	普通类	564	86650
2019	水产养殖学	综合	平行录取一段	普通类	621	27898
2019	安全工程	综合	平行录取一段	普通类	628	22704
2019	生物科学类	综合	平行录取一段	普通类	628	23177
2019	测控技术与仪器	综合	平行录取一段	普通类	629	21854
2019	材料类	综合	平行录取一段	普通类	629	21883
2019	化学类	综合	平行录取一段	普通类	629	22290
2019	药学	综合	平行录取一段	普通类	630	21291
2019	工业工程	综合	平行录取一段	普通类	630	21413
2019	物理学类	综合	平行录取一段	普通类	630	21267
2019	水利水电工程	综合	平行录取一段	普通类	631	20894
2019	生物工程	综合	平行录取一段	普通类	631	20993
2019	车辆工程	综合	平行录取一段	普通类	631	20741
2019	材料成型及控制工程	综合	平行录取一段	普通类	632	20381
2019	土木类	综合	平行录取一段	普通类	632	20204
2019	工程管理	综合	平行录取一段	普通类	633	19479
2019	机械设计制造及其自动化	综合	平行录取一段	普通类	633	19643
2019	城乡规划	综合	平行录取一段	普通类	633	19137
2019	物联网工程	综合	平行录取一段	普通类	633	19273
2019	自动化	综合	平行录取一段	普通类	634	18595
2019	化学工程与工艺	综合	平行录取一段	普通类	634	18764
2019	管理科学	综合	平行录取一段	普通类	634	18630
2019	信息管理与信息系统	综合	平行录取一段	普通类	634	18612
2019	电子商务	综合	平行录取一段	普通类	634	18565
2019	社会工作	综合	平行录取一段	普通类	634	18950
2019	环境工程	综合	平行录取一段	普通类	635	17873
2019	预防医学	综合	平行录取一段	普通类	635	18176
2019	电子信息类	综合	平行录取一段	普通类	635	18022
2019	临床医学类（中外合作办学）（合作办学）	综合	平行录取一段	普通类	635	18376
2019	信息与计算科学	综合	平行录取一段	普通类	636	17601
2019	日语	综合	平行录取一段	普通类	637	17163
2019	电气工程及其自动化	综合	平行录取一段	普通类	637	16851
2019	俄语	综合	平行录取一段	普通类	637	17165
2019	计算机类	综合	平行录取一段	普通类	637	16533
2019	哲学	综合	平行录取一段	普通类	638	16474
2019	食品科学与工程类	综合	平行录取一段	普通类	639	15590
2019	法语	综合	平行录取一段	普通类	640	14953
2019	麻醉学	综合	平行录取一段	普通类	640	14885
2019	医学影像学	综合	平行录取一段	普通类	640	14802
2019	英语（英日）	综合	平行录取一段	普通类	640	15334
2019	西班牙语	综合	平行录取一段	普通类	641	14503
2019	建筑学	综合	平行录取一段	普通类	641	14761
2019	应用心理学	综合	平行录取一段	普通类	641	14728
2019	历史学	综合	平行录取一段	普通类	643	13566
2019	英语	综合	平行录取一段	普通类	643	13597
2019	经济学	综合	平行录取一段	普通类	643	13433
2019	工商管理类	综合	平行录取一段	普通类	643	13273
2019	金融学	综合	平行录取一段	普通类	644	12786
2019	中国语言文学类	综合	平行录取一段	普通类	644	13137
2019	新闻学	综合	平行录取一段	普通类	646	11802
2019	临床医学	综合	平行录取一段	普通类	650	10193
2019	法学类	综合	平行录取一段	普通类	650	10184

二、部分专业

经济学类经济学

南昌大学

层次本科

学制四年

经济学专业（下设三个方向：现代经济学方向、经济统计学和国际经济学方向）入选首批国家级一流本科专业建设点，也是江西省一流本科专业、省级“专业综合改革试点项目”。

本专业旨在培养具有扎实的马克思主义经济学理论功底，熟悉西方经济学理论，掌握现代经济分析方法，同时具备使用计算机分析处理经济数据的能力，能够适应经济社会发展需要的创新复合型人才。毕业生既可以在经济学各个分支学科进行扩展和深造，又能在经济管理部门、政策研究部门、金融部门、企业和教育部门从事经济分析、预测、规划、经营、管理和教学工作。

专业课程主要包括：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、管理学、国际经济学、计量经济学、时间序列计量经济学、高等数据分析、金融学、财政学、中级微观经济学、中级宏观经济学、博弈论、产业经济学、区域经济学、证券投资学等。

外国语言文学类英语

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

本专业源于 1975 年创办的江西大学外语系，恢复高考之后，1978 开始招生，是江西省创办最早的英语专业之一。2020年本科培养计划开设三个方向：英语语言文学、英日、英西。在专业建设上，始终抓牢人文底蕴这一专业阵地，在重视文学、语言学等学术基础的培养之外，加强以课程为引领，以各种省级和国家级英语比赛为激励，通过翻译（口译和笔译）、英语演讲、英语辩论等课程的开设，不断地促进专业基础的夯实和输出能力的提升，取得了较理想的人文底蕴内力养成并延伸至实用能力的打造。 2002年以来，在该专业的基础上，已发展形成了外国语言文学一级学科硕士点；英语语言文学、外国语言学及应用语言学二级学科学术型硕士点和翻译硕士专业学位点共 4 个硕士学位点。

2、师资队伍

经过多年的努力与发展，本专业拥有一支专业结构均衡，年龄分布理想，学术实力强的师资队伍，共有专任教师 34 人。其中，有教育部英语专业指导分委员会委员 1 人、省高校学科带头人 2 人、省高校中青年骨干教师 2 人；具有博士学位的教师 10 人、在读博士 3 人、硕士学位教师 14 人；具有副教授以上职称的教师 20 人；有硕士生导师 7 人、外籍教师 4 人、海外留学归国人员 10 人。

3、教学科研与学科建设平台

在学术力量的发展方面，本专业教师致力于高层次的学术研究，自从 2008 年以来，获批主持国家社科基金项目共 7 项，教育部人文社科基金项目 3 项、中国外语教育研究中心项目 2 项，以及多个省级人文社科项目、省级教育科学课题和教改课题、多篇 CSSCI、SSCI 期刊论文及国内主要出版社出版的教材、著作和译著等。本专业还打造了本地学术平台，建立英美文学研究中心、语言学及应用语言学研究所、翻译研究中心，经常邀请国内外学者前来我院进行学术讲座交流活动。

此外，本专业有省级精品课程两门、省级资源共享课程一门、省级优秀教学成果一等奖 1 项、二等奖 2 项、省级优秀社科成果二等奖 4 项、三等奖 3 项。在2015年江西省普通高校英语本科专业综合评价中，本专业排名全省第一；2019年，本专业获批“江西省一流专业”并获得南昌大学“一流本科专业”建设支持；2019年本专业入选国家级一流本科专业建设点。

本专业教学设施完善，建有外语智慧教室、同声传译室、机辅翻译室、数字化语言实验室、外语自主学习室、外语图书资料室和外语教学音视频网站。

4、培养方式与特色

本专业秉承“中外并蓄，德业兼修”的院训，践行“语言与文化融合，专外与二外并举，知识与实践统一”的人才培养理念，按照“厚基础、强能力、高素质、宽适应、重创新”的要求，培养具有扎实的英语听、说、读、写、译基本功，较强的自主学习能力和独立思考能力，思想道德素质过硬，厚实的专业知识且能适应国家经济建设和社会发展需要的英语专业人才。

本专业开设的双外语方向（英日方向和英西方向）旨在培养同时具有扎实的英语和第二外语（日语或西班牙语）的听、说、读、写、译基本功，熟练地运用英语和第二外语在学术、外事、教育、企业、经贸、文化、科技、旅游、军事、新闻等部门从事翻译、教学、管理及研究工作的双外语复合型、应用型人才。

5、就业前景：

本专业毕业生专业基础扎实，素质全面。本专业的学生，在保研、考研和出国深造方面，数量和质量具有明显的提升。在专业方向选择上，本专业的学生多选择申请外国文学专业进行硕士研究生学习，其次是语言学、应用语言学、翻译学、翻译专业硕士学位和跨专业攻读硕士研究生。近四年来，毕业生升学率（考研、保研、留学）达到近40%，一次性就业率达95%。

医学技术类医学检验技术

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学公共卫生学院医学检验技术专业办学始于2001年，2013年教育部学科目录调整后改为四年制。本专业采取科系合一的模式办学，充分利用公共卫生学院和两所大型附属医院检验科人才、教学条件，在2018年江西省专业综合评价中名列第一，在全国140余家开设医学检验技术专业的高校中综合评价排名位于前列。

2、师资队伍

除了公共卫生学院以外，两所附属医院都是大型综合性三甲医院，检验科都通过了国际标准的ISO15189实验室认可。教授、副教授50与人，有本专业博士生导师3名、硕士生导师20名，专业教师中有20余名博士、60余名硕士。

3、教学科研与学科建设平台

专业教师获得多项教学、科研课题，其中国家级课题40余项，学科建设平台有省级学会挂靠、单位省级重点实验室、省级医学领先学科。

4、培养方式与特色

充分利用科系合一的办学模式，校内实训基地基础扎实、功能齐全、既有良好的示范性。学生在低年级就开始跟随专门老师进行创新创业培训，多名学生取得好成绩。

外国语言文学类法语

南昌大学

层次本科

学制四年

1. 历史渊源

随着改革开放和社会经济的发展，中国越来越需要小语种人才，各个经济发展的省市区因此早已储备了大量外语人才。但是江西作为经济发展的后起之秀，小语种人才的培训变得极为迫切。南昌大学外语学院的法语专业应运而生，于2004年进行了第一届的招生，填补了江西法语界的一个空白。从次，本专业一直保持1-2个班的招生规模。2008开始，每年为各个专业领域输送优秀的法语人才。

2. 师资队伍

法语专业的师资队伍也正在不断的发展壮大，我们也一直致力于打造高素质的教师团队，这是实施人才培养模式改革能够成功的保障。本专业总共拥有6 名教师，其中副教授 2 名，讲师 4 名，外籍教师 1 名（均为硕士学位）。教师之间相互学习，取长补短，共同提高。法语专业一直以来也在有计划的选派教师参加各类教学研讨会以及教师培训，鼓励教师提高自身学历和能力，并从教师保持不断学新知识、锻炼新本领的需求出发，组织不同层次不同形式的教师培训，努力为教师提供更多的学习机会，努力使我系教师队伍成为数量充足、能力较强，素质较高的骨干教师队伍，这为今后培养受社会欢迎的实用性人才提供了思考和实践机会。2010-2018 年，本专业教师发表核心刊物 10 篇左右，翻译专著 8 篇左右，并成功立项三个省级课题和一个校级教改课题。此外，还有多位老师的获得授课质量奖，其中包括李砚芳《法语视听》、陈晶《学科导论》、《高级法语》，外教 Pierre《法语写作》、罗灵琦《基础法语》、罗冬香《基础法语》、葛莉《法国电影赏析》。与此同时，学生和专家等都可以通过网上评教和课堂听课等不同的渠道和方式来对教师教学质量进行评价，以此来督促其不断的进步。

3. 教学科研与学科建设平台

外国语学院在教学中要积极实践启发式、讨论式、研究式等教学方法，以学生为主体，充分调动学生学的积极性和主动性。法语专业根据学院提出的教学方法，实行了系列培养模式的改革和创新。

首先，“班导”模式，由具有渊博知识和丰富的人生阅历的高资历教师们作为班导来为学子们引路，让教师、管理干部发挥“一岗双责”育人功能，通过班级导师的形式与本科生班级保持经常性信息沟通和联系，对学生起到人生导航、专业领航、心理护航、职业助航作用。法语专业共有 4 位老师作为 15、16、17、18 级法语班级的班导师，她们关心学生的学习生活、体恤学生的家庭情况，是学生们学习上的老师、生活上的朋友。

同时，除了在教学方法和教学媒介方面进行改革创新外，我们还很注重实践环节在培养学生创新精神和实践能力方而的作用，鼓励和创造条件让学生参加社会实践等活动，促进学生综合素质和能力的提高。法语专业在过去的几年组织了各种比赛，如：法语演讲比赛、法语歌唱比赛、中法建交 50 周年法国文化大赛、法语诗歌翻译大赛等等。让学生在实践中得到历练和提高，通过参加比赛，学生的学习热情得以激发，其各方面的能力也得到了提升。我们的学子也在这些比赛中取得了优异的成绩。

好的人才培养模式，好的人才质量，集中体现在“招得进，培养得好，送得出”的良性循环过程中。只有不断提高教育质量,科学合理制定教学督导机制和质量评价体系，才能确保专业人培养得以可持续发展。

4. 培养方式与特色

法语专业在构建专业课程体系方面有着长远的规划。课程设置分为学科基础课、专业主干课和专业选修课。在课程设置方面，充分考虑到语言学的特点，将学生实践和实验学分的课程比例调高，以提高学生的实际运用能力，从而达到学有所用的目的。例如，在主干课程部分，本专业安排了《口译》和《认知实习》这门课程，选修课中有《法语笔译》、《外贸法语》、《商务法语会话》等实战课程，在实训课程方面也设置了与学生的专业主修能力息息相关的各种课程。本专业要求学生主要学习法语国家语言和文化知识,掌握法语基本技能、实践技能和跨文化交际能力,在校期间,除掌握本学科专业知识外,依托本校资源优势,拓宽现代社会、经济、文化领域的知识面,强化和创新社会实践。具体要求如下：①具有系统、扎实的法语语言基础,熟练掌握听、说、读、写、译等基本语言应用能力；②掌握法语语言学、法国文学、法国社会、法国历史等相关知识,能运用法语进行中法文化知识的交流；③具有扎实的国际商务知识和相关的应用能力,熟悉外经贸理论与实务,有一定的社会实践能力以及熟练运用法语进行国际商务活动的能力。

除了课上教学之外，我们还注重与企业进行合作，拓宽人才培养途径，建立实习实训基地，加强社会实践能力培养。在注重大学生的知识积累和一般能力培养的同时，更加注重大学生的能力和综合素质的培养，让学生走出去，了解企业发展现状，掌握市场行情, 进行实地训练。本校法语专业的学生具有稳定的实习基地。实习地点均为依法设立的、正规的单位和部门，享有良好的社会声誉，具有固定的 200 平方米以上的办公场所，能为实习生提供计算机、工具书以及翻译软件或专业指导等工作条件。本校法语专业已有 12 个较为固定的、能为学生提供实习机会的实习基地，例如：江西必特翻译有限公司和中鼎国际工程有限责任公司。

管理科学与工程类管理科学

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

1）管理科学专业设立于2003年，历史悠久，教育理念与体系成熟。

2）南昌大学校一流本科专业。

3）其所属学科管理科学与工程为江西省“十五”、“十一五”、“十二五重点学科。

4）管理科学与工程为南昌大学第一个文科类国家一级学科博士点，目前形成了管理科学本科、管理科学与工程学术型硕士、工程管理专业型硕士、管理科学与工程博士以及博士后流动站的完备的人才培养体系。

5）在2017年的教育部学科评估中，管理科学与工程学科评为“B-”。

2、师资队伍

专任教师20人，其中：19人拥有博士学位；9位教授、9位副教授、2位讲师；6位博士生导师，12位硕士生导师。

教育部新世纪优秀人才1人，江西省双千计划入选者1人，江西省百千万人才工程入选者3人，南昌大学“215人才”6人。

3、教学科研与学科建设平台

1） 1个系统综合仿真实验室，配有ERP管理软件、BizWar企业经营竞争模拟软件等；

2） 6个校外科研与教学基地，包括南昌大学低碳生态能源系统工程科研教学基地等。

3） 2个省级研究基地，分别是江西省软科学重点研究基地、江西省区域经济研究院。

4） 1个省级研究学会，即江西省系统工程学会。

4、培养方式与特色

1）专业定位。基础类专业，强调通识基础上宽口径专业的全面素质教育，注重学生的基本理论、研究能力、创新能力以及基于学术思维的实际应用能力的培养。

2）培养目标。培养适应社会经济发展的实际需要，具有系统化管理思想和学术思维，掌握现代管理科学和管理工程理论知识、定性与定量分析技术，具有一定的理论分析和定量分析、创新、创业与实践能力，具备国际视野的高素质复合型人才，适合从事数据分析、管理咨询、投资项目管理、风险评估、项目运作管理、系统仿真和物流管理等工作。

3）特色优势。以工程管理研究领域为本，基于管理科学与工程一级博士学位点的研究性平台和基于工程管理专业硕士学位点的实践性平台，建立以问题导向的“本科生-工程管理专业硕士-教师”三位一体的社会实践活动互动系统，在通识教育和宽口径专业教育基础上，打造研究型课堂教学系统和研究型实践教学系统，实现本科生培养过程中通识教育、专业教育与学术教育的融合，理论与实践的融合。

中专 2022-08-24 19:14

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