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南昌大学2020年广西录取分数线及专业分数线,2020南大广西分数线

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2020年南昌大学广西招生专业：会计学、生物科学类（包含专业:生物科学、生物技术）、计算机类（软件与网络空间）（包含专业:软件工程、网络空间安全）、工商管理、电气工程及其自动化、物理学类（包含专业:物理学、应用物理学）、工业工程、土木类（包含专业:土木工程、建筑环境与能源应用工程）、食品科学与工程类（包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全）、电子信息类（包含专业:电子信息工程、通信工程）、麻醉学、水利水电工程、法语、预防医学、水产养殖学、中国语言文学类（包含专业:汉语言文学、汉语国际教育）、车辆工程、医学影像学、材料类（包含专业:材料科学与工程、高分子材料与工程）、法学类（包含专业:法学、知识产权）、口腔医学、管理科学与工程类（包含专业:信息管理与信息系统、管理科学、电子商务）、金融学、建筑类（包含专业:建筑学、城乡规划）、药学、化工与制药类（包含专业:化学工程与工艺、制药工程）、计算机类（计算机与大数据）（包含专业:计算机科学与技术、数据科学与大数据技术）、机械设计制造及其自动化、临床医学、新闻传播学类（包含专业:新闻学、广播电视学、广告学）、环境科学与工程类（包含专业:资源循环科学与工程、环境工程、给排水科学与工程）、材料成型及控制工程、化学类（包含专业:化学、应用化学）等33个专业。2020年南昌大学广西录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）

一、南昌大学广西录取分数线(2020)

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低排名	省控线
理科	本科一批	普通类	-	585	9954	496
文科	本科一批	普通类	-	570	1609	500

二、南昌大学广西招生计划(2020)

专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
物理学类（包含专业:物理学、应用物理学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
化学类（包含专业:化学、应用化学）				四年	4
生物科学类（包含专业:生物科学、生物技术）				四年	3
材料类（包含专业:材料科学与工程、高分子材料与工程）				四年	4
电子信息类（包含专业:电子信息工程、通信工程）				四年	4
计算机类（计算机与大数据）（包含专业:计算机科学与技术、数据科学与大数据技术）				四年	3
计算机类（软件与网络空间）（包含专业:软件工程、网络空间安全）				四年	12
土木类（包含专业:土木工程、建筑环境与能源应用工程）				四年	3
化工与制药类（包含专业:化学工程与工艺、制药工程）				四年	2
环境科学与工程类（包含专业:资源循环科学与工程、环境工程、给排水科学与工程）				四年	3
食品科学与工程类（包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全）				四年	3
建筑类（包含专业:建筑学、城乡规划）				五年	2
管理科学与工程类（包含专业:信息管理与信息系统、管理科学、电子商务）				四年	2
机械设计制造及其自动化				四年	2
材料成型及控制工程				四年	3
车辆工程				四年	2
电气工程及其自动化				四年	3
水利水电工程				四年	3
水产养殖学				四年	2
临床医学				五年	4
麻醉学				五年	3
医学影像学				五年	4
口腔医学				五年	2
预防医学				五年	2
药学				四年	4
工业工程				四年	2
金融学	文科	本科一批	普通类	四年	2
法学类（包含专业:法学、知识产权）				四年	3
中国语言文学类（包含专业:汉语言文学、汉语国际教育）				四年	4
新闻传播学类（包含专业:新闻学、广播电视学、广告学）				四年	2
法语				四年	3
工商管理				四年	2
会计学				四年	2

三、南昌大学广西各专业分数线(2020)

专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
法语（4950元/年，在前湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	570	1609
新闻传播学类（4950元/年在前湖校区办学，包含专业：新闻学、广播电视学、广告学）				570	1609
工商管理（4950元/年，在前湖校区办学）				570	1609
金融学（4950元/年，在前湖校区办学）				573	1463
会计学（4950元/年，在前湖校区办学）				573	1463
法学类（4950元/年，在前湖校区办学，包含专业：法学、知识产权）				573	1463
中国语言文学类（4650元/年，在前湖校区办学，包含专业：汉语言文学、汉语国际教育）				575	1362
化学类（5250元/年，在前湖校区办学，包含专业：化学、应用化学）	理科	本科一批	普通类	585	9954
环境科学与工程类（5550元/年，在前湖校区办学，包含专业：资源循环科学与工程、环境工程、给排水科学与工程）				585	9954
物理学类（5250元/年，在前湖校区办学，包含专业：物理学、应用物理学）				585	9954
车辆工程（5250元/年，在前湖校区办学）				586	9717
土木类（5550元/年，在I前湖校区办学，包含专业：土木工程、建筑环境与能源应用工程）				586	9717
生物科学类（5250元/年，在前湖校区办学，包含专业：生物科学、生物技术）				586	9717
材料成型及控制工程（5250元/年，在前湖校区办学）				587	9485
预防医学（5年，5550元/年，在前湖校区办学）				587	9485
水利水电工程（5250元/年，在前湖校区办学）				587	9485
工业工程（4950元/年，在前湖校区办学）				587	9485
化工与制药类（5550元/年，在前湖校区办学，包含专业：化学工程与工艺、制药工程）				588	9249
材料类（5250元/年在前湖校区办学，包含专业：材料科学与工程、高分子材料与工程）				588	9249
计算机类（软件与网络空间）（10000元/年，在青山湖校区北区办学，包含专业：软件工程、网络空间安全）				588	9249
药学（5550元/年，在前湖校区办学）				588	9249
食品科学与工程类（5250元/年，在前湖校区办学，包含专业：食品科学与工程、食品质量与安全）				589	9020
管理科学与工程类（5550元/年，在前湖校区办学，包含专业：信息管理与信息系统、管理科学、电子商务）				589	9020
机械设计制造及其自动化（5250元/年，在前湖校区办学）				589	9020
电子信息类（5550元/年，在前湖校区办学，包含专业：电子信息工程、通信工程）				592	8403
建筑类（5年，9000元/年，在前湖校区办学，包含专业建筑学、城乡规划）				592	8403
电气工程及其自动化（5550元/年，在前湖校区办学）				594	8013
计算机类（计算机与大数据）（5550元/年，在前湖校区办学，包含专业：计算机科学与技术、数据科学与大数据技术）				594	8013
麻醉学（5年，5550元/年，在前湖校区办学）				595	7812
医学影像学（5年，5550元/年，在前湖校区办学）				596	7615
口腔医学（5年，5550元/年，在前湖校区办学）				597	7420
临床医学（5年，5550元/年，在前湖校区办学）				603	6326

四、部分专业介绍

水利类水利水电工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

本专业办学可追溯至1940年创办的国立中正大学水利专业，1949年更名为国立南昌大学水利工程系科，1952年全国院系调整并入武汉水利电力学院，1970年恢复水工专业办学至今，1998年获批江西省品牌专业，2010年获水利工程学科一级硕士点，2014年获批教育部中西部高校综合实力提升工程重点建设专业。先后培养学生近3000人，涌现出教育部副部长钟登华院士、原江西省副省长胡振鹏教授等一批行业领军人物和社会精英。

2、师资队伍

水利水电工程专业现有专业教育师资45人，本科生师比约7：1；其中教授16人，副教授18人，博士生导师10人，专职教师中国家973首席科学家1人，国家杰出青年基金获得者1人，国家级百千万人才工程1人，井冈学者2人，江西省杰青6人，省部级以上各类人才计划共39人次，拥有博士学位的教师占比80 %，外聘专家、客座教授等15人，外聘兼职教师27人。

3、教学科研与学科建设平台

近5年专任教师承担国家级重点课题及重大工程项目300余项（含国家重点基金1项），经费约1.5亿元，取得了一批高水平研究成果，发表ESI/SCI/EI期刊论文5/156/297篇，获省部级科技奖励4次。主持省级教改课题10项，获省部级以上教学成果奖4项，学生获省部级以上奖项100余次。

目前，水利学科设有水文学及水资源、水力学及河流动力学、水利水电工程、水工结构工程、岩石力学与岩土工程5个学科方向；内设有水工教研室、水资源与水信息教研室、遥感与测绘教研室3个教研室和水土资源与空间信息技术研究所、水利科学与工程研究所2个科研机构，拥有江西省高校实验教学示范中心（水利实验中心）、江西省尾矿库工程安全重点实验室等6个省部级科教平台，水利系还得到江西省水利厅、江西省水利科学研究院、江西省水利规划设计研究院、中国电建集团江西省水电工程局等单位的支持与合作，建有鄱阳湖模型试验研究基地等15个校外实践教学基地。

4、培养方式与特色

（1）三位一体的创新人才培养模式。以“重基础、强实践、研究型”和以“学生主体性”为导向，建立起了水利水电工程专业人才“价值塑造、智慧教学、能力培养”三位一体的新时代水利创新人才培养模式，本科生培养的特色创新计划成果显著，近3年来共获得省部级以上教学成果奖6项，学生获省部级以上奖项达100余人次。

（2）绿色引领的育人文化特色。坚持立德树人，利用江西丰富的水资源优势，契合国家生态文明试验区（江西）发展需求，将绿色生态发展理念贯穿教育教学全过程。

口腔医学类口腔医学（五年）

南昌大学

层次本科

学制五年

1、历史渊源

南昌大学附属口腔医院实行南昌大学口腔医学院、南昌大学附属口腔医院、江西省口腔医院、江西省口腔病研究所四位一体的管理体制，是集医疗、教学、科研、预防、保健、培训为一体的三级甲等口腔专科医院。前身系创建于1980年的江西医学院口腔医学系，2003年增名“江西省口腔医院”，2005年由江西医学院附属口腔医院更名为南昌大学附属口腔医院。

2、师资队伍

口腔医学院现有教师94人，教授10人，副教授22人，讲师29人，博士8人、博导7人，硕士67人、硕导35人，其中享受国务院政府特殊津贴1人，省政府津贴1人，江西省“百千万人才”5人，江西省高校中青年学科带头人2人，江西省高校中青年骨干教师6人，江西省卫生系统学术和技术带头人13人。

3、教学科研与学科建设平台

江西省口腔生物医学重点实验室、江西省口腔疾病临床医学研究中心、南昌大学口腔组织缺损数字化修复研究所、南昌大学口腔慢性感染性疾病研究所。

4、培养方式与特色

自2000年起，口腔医学院开展了多项国内外交流活动，以期不断促进与国外高校的合作，提升国际化水平,从而给学生创造更优质的学习氛围和更好更多的学习机会。

2000年与上海交通大学口腔医学院签订协议，合作结为姊妹院校，2004年成为以四川大学华西口腔医学院为首的中国西部口腔医学协作组成员，2014年与武汉大学口腔医学院签订对口支援协议。此外，就国际交流方面，我院先后与美国、日本、澳大利亚、韩国、香港等国家和地区建立了学术交流关系，每年向这些国家和地区派出多名访问学者和研修人员。例如，1987年我院与日本国九州大学齿学部建立了友好校际合作关系，2016年与美国天普大学牙学院正式签订战略合作协议。我院也举办多次全国性口腔医学学术会议，完成多项国际科研合作项目

凭借独特的“精英教育”——小班式教育优势，“一帮一”制度应运而生。

所谓“一帮一”制度，是指每年秋季开学初，每一名大一新生都会被匹配一位大二的学长或者学姐。大二的学长或者学姐会在新生报名当天迎接新一届的小萌新，并为新生解答关于学校和入学等方面的问题，此外，在日后的生活或者学习中，萌新们的“一帮一”会为他们提供细致入微的帮助，让萌新们感受到口腔大家庭的温暖，体会到“从此阡陌多暖春”的医路。

工商管理类工商管理

南昌大学

层次本科

学制四年

1.培养目标

工商管理专业培养面向未来、面向世界，践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，具备人文精神与科学素养，掌握坚实的经济学与管理学基础知识，熟练掌握和运用现代管理的基本方法与技能，通晓国内外工商企业的经营与管理理论与实务，拥有优秀的国际视野、本土情怀、开拓进取精神、创新意识、团队精神、战略规划技能和沟通技能，能够熟练运用多种语言和现代信息技术，德、智、体、美全面发展的，适应科技革命和产业变革带来的新经济发展需要，具备“数字经济商业管理、科技企业创新管理、跨国企业国际管理与工业商贸综合管理”能力，能够在企事业单位、行政部门等组织胜任经济管理工作的创新型与应用型复合人才。

2.培养特色

（1）数字技术与数字管理相结合的数字商科人才。工商管理专业顺应信息化时代的要求，本专业以工商企业为服务对象，以培养具有扎实的数字营销、数字媒体、数字分析的专业基础及动手能力的毕业生为目标。在培养模式上以社会、市场对人才的需要为导向，培养学生数字商业与数字技术能力；强调数字技术与数字管理理论联系当前信息化发展实际，构建一体化的知识结构，培养学生综合运用数字技术与数字管理理论分析和解决问题的能力。

（2）商业管理与工业运营能力相结合的工商融通人才。突出教学培养的多元性，在培养商业管理能力的基础上，融入工业运营等方面能力教学，培养兼具工业运营与商业管理能力的工商融通型人才。使得在人才培养中紧密结合，加强工业运营与商业管理的实践教学环节，强化和着力提升学生的工、商业综合和实操复合能力。

（3）科技创新与创业管理能力相结合的创新应用人才。在重构课程体系的基础上，充分利用现代信息技术教学手段，采用“问题导向式”方法，向学生传授产业前沿相关知识，让学生充分了解科技创新及管理全过程，培育全流程管理人才，使其具备较强的科技创新能力。持续培养和提升学生的学习能力和创新意识，启发学生创新创业思维，开发学生创新创业潜质，提升学生高效能的领导力与执行力，推动培育科技创新与创业管理能力相结合的创新应用人才。

（4）国际视野与国际商贸能力相结合的跨国管理人才。在能力培养上，致力于培养具备国际视野与国际商贸能力相结合的融合体。培养面向世界，面向未来的“宽口径、厚基础、强能力”的拥有国际视野和国际化理念的人才，让学生既懂中国经济，又谙熟国际经济、国际贸易规则，充分适应经济全球化发展和社会市场需要，成为兼具国际视野与国际商贸能力的复合型跨国管理人才。

3.核心课程

核心课程包括“工商管理导论、管理学、商法、会计学、微观经济学、宏观经济学、国际贸易与金融、财务管理学、战略管理、人力资源管理、组织行为学、创业学、公司治理、运营管理、市场营销学、工程经济学、大数据商业应用、商务数据分析、数字商业管理”等。

临床医学类医学影像学（五年）

南昌大学

层次本科

学制五年

▪1、培养目标

培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，毕业后能在卫生医疗单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的高素质医学专门人才。

▪2、主要课程

主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、影像物理学、断层解剖学、医用电子学、内科学、外科学各论、超声诊断学、放射诊断学、影像核医学、肿瘤放射治疗学、医学成像技术、影像设备与技术学等。

▪3、就业面向

各级各类医院、医学科研机构和医学院校，从事医学影像诊断治疗、科研、教学工作。

公共卫生与预防医学类预防医学（五年）

南昌大学

层次本科

学制五年

1、历史渊源

预防医学专业，创建于1959年的卫生学教研室，后因教育部调整高校专业停办。1984年复办，1985年招收首届预防医学本科生。沐改革开放之良机，三十余载稳发展，荣获省品牌、省特色、省一流众多专业称号，2018喜收省专业评估第一之硕果，塑公卫科硕、专硕一级学科人才培养之高地，孵育莘莘学子三千余，热衷公卫事业呈栋梁。

2、师资队伍：

山不在高，有仙则名；伍不在大，精锐则行。39位专职教师中，9位教授挑大梁，10位副教授是中柱，20位追军赴前程；博士占比46.2%，71.8.%海外经历、省学科带头2人、省中青骨干2人、省“双千”2人，省“青双千”1人，四头并进，路路显威，师资队伍力量雄厚。

3、教学科研与学科建设平台：

近五年主持国家自然科学基金、国家科技部项目、省部级及其科研项目100余项，项项反哺教学；累积科研经费1300余万元，滴滴孕育学子；发表论文180余篇（被SCI、SSCI收录60余篇），篇篇滋养学生。江西省预防医学重点实验室奠定您起航高飞平台。

4、培养方式与特色：

逐步实施了“院政合作，多方联动、互为融合”的人才培养模式。即卫生行政部门的“职业导向性与引领性”、疾病预防控制中心的“职业规范性与权威性”和学院“人才培养的专业性与前瞻性”有机结合，共同培养公共卫生与预防医学复合型应用型人才。

不断形成了“一融、二实、三结合”的注重实践能力的专业教学特色。 “一融”，即工作和学习融为一体，开展专业实践教学；“二实”，即真实的工作任务和工作过程、真实的工作环境；“三结合”，即教、学、研相结合、理论和实践相结合、课堂教学、网络教学和实践教学相结合。

临床医学类麻醉学（五年）

南昌大学

层次本科

学制五年

▪1.培养目标

培养适应国家医药卫生事业发展需要，具备扎实的基础医学、临床医学和麻醉学专业知识及技能，具有创新精神和终身学习能力，拥有良好职业道德和医患沟通能力，能够在各级医疗机构从事麻醉学专业及相关行业的临床麻醉、重症监测与治疗，疼痛诊断与治疗、全科医师临床治疗和管理工作,德智体全面发展的高素质人才。

▪2.主要课程

人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学各论、妇产科学、儿科学、传染病学、麻醉生理学、麻醉药理学、麻醉设备学、临床麻醉学、疼痛诊疗学、危重病医学等。

▪3.就业面向

各级各类综合性医院、医学科研机构和医学院校，从事临床麻醉、科研、教学工作。

机械类车辆工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学车辆工程专业始建于2005年，2010年入选教育部卓越工程师计划，2013年入选江西省卓越工程师计划，2020年受理工程教育专业认证。本专业所属机械工程学科，1989年始先后获硕士/博士学位授权点、博士后流动站，进入ESI排名前1%，全国第四轮学科评估B-，入选“新材料技术”世界一流学科群。

2、师资队伍

本专业拥有一支高水平的师资队伍，专职教师17人，其中高级职称11人（占64.7.6%）；具有博士学位教师13人（占76.5%）；45岁以下中青年教师9人（占52.9%）；具有国外留学或进修经历9人（占52.9%）。具有工程背景的教师比例超过23.6%、专职实验岗人数2人。

3、教学科研与学科建设平台

南昌大学车辆工程本科人才培养立足于汽车工业和经济社会建设需要，基于校企合作的协同培养模式，结合学校在设计、制造与控制及能源工程等领域的教学、科研优势，基于国际通行的工程教育质量保障制度设计培养方案与培养目标；与此同时，组建了以“大学生汽车方程式大赛”为背景的强化实践、研发能力的人才培养模式，建立了以“江西省汽车电子工程技术研究中心”和教师主持的国家级、省部级科研项目为依托的科研平台，供学生开展学术研究，并制定了鼓励学生参与科研项目的激励模式，以培养研究型人才。

4、培养方式与特色

本专业学制四年，实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程（通识课、学科基础课、专业主干课）后，可充分结合发展规划和学习兴趣，选择并制定选修方案。其中一、二年级以人文、数理和专业基础课程（力学、电工电子、程序设计、机械设计与机械原理等），三、四年级以专业方向课程学习为主，诸如汽车理论、汽车发动机原理、汽车电器电子控制技术、电动汽车技术及汽车设计类课程等。

5、就业前景

近五年来，车辆工程专业毕业生约35%进入国内省外知名汽车企业（一汽、上汽、东风、广汽及吉利、奇瑞、比亚迪等汽车企业）工作，约5%进行政府、事业单位工作，约18%进入国内、外知名高校相关专业攻读硕、博士学位，约38%进入省内汽车企业及相关上、下游企业，另有约4%自主创业。

中专 2022-11-04 20:34

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