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南昌大学车辆工程和测控技术与仪器哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 01:40:00 解决时间：2022-11-03 22:30

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南昌大学车辆工程和测控技术与仪器哪个好？小编通过比较车辆工程和测控技术与仪器在江西往年的录取分数线，车辆工程就业前景和测控技术与仪器就业前景，车辆工程专业介绍和测控技术与仪器专业介绍等数据帮助大家了解车辆工程和测控技术与仪器这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、车辆工程和测控技术与仪器录取分数线(江西)

理科

年份	车辆工程	测控技术与仪器
2021	579	579
2020	585	586
2019	565	564
2018	573(机械类（机械设计制造及其自动化、车辆工程）)	571
2017	550(机械类（机械设计制造及其自动化、车辆工程）)	539

二、车辆工程和测控技术与仪器专业介绍

仪器类测控技术与仪器

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学测控技术与仪器专业于2002年创办。历经学校院系调整和学科发展，测控技术与仪器专业目前隶属于南昌大学信息工程学院自动化系，现有工业控制工程二级学科（自主设置）博士学位授予权点，控制科学与工程、控制工程、仪器仪表工程（与机电工程学院联合招生）三个硕士学位授权点。测控技术与仪器专业近年来每年平均招收本科生60余人，已经累计培养本科生1000余人。测控技术与仪器专业已通过国家工程教育专业认证，标志着本专业建设质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”，也为我们专业学子走向世界提供了国际统一的“通行证”。通过认证的专业将纳入《华盛顿协议》互认名单。

2、师资队伍

测控技术与仪器专业具有一支年龄、学历、职称、学科结构合理、教学经验丰富的师资队伍。现有教师20人，其中教授8人，副教授4人，讲师7人，实验员1人，具有博士学位的14人，硕士研究生导师11人。在任教师中有IEEE Fellow 1人，江西省“井冈学者”1人，江西省主要学科和学术带头人1人、江西省高校中青年学科带头人及中青年骨干教师5人，具有出国留学经历6人。

3、教学科研与学科建设平台

近5年来，承担包括国家自然科学基金等国家级科技项目11项，江西省科技厅攻关项目、江西省自然科学基金、江西省教育厅科技落地计划项目等省部级科技项目共30余项。本专业拥有“控制科学与工程”一级学科硕士学位授权点，“控制工程”，“仪器仪表工程”专业硕士学位授权点。为测控技术与仪器专业教学提供实验保障的国家、省部、学校平台包括：电工电子国家级实验教学示范中心、教育部空间智能感知技术工程中心（培育）、教育部产学合作协同育人实践条件建设项目--信息工程学院专业综合实验平台等国家级实践平台，江西省智能信息系统重点实验室等省部级平台，以及南昌大学“智能车”和“智能制造”竞赛基地等实验实践平台。本科生可以积极地参与到各种科研和创新创业活动中。

4、培养方式与特色

南昌大学测控技术与仪器专业已通过国家工程教育专业认证。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。测控技术与仪器专业通过了国家工程教育专业认证，标志着本专业建设质量实现了国际实质等效，进入全球工程教育的“第一方阵”，也为我们专业学子走向世界提供了国际统一的“通行证”。通过认证的专业将纳入《华盛顿协议》互认名单。本专业一直按照工程教育认证的理念，以学生为中心，基于成果导向，持续推进质量改进，以培养优秀卓越的国际上认可的复合型工程技术人才。

培养特色：将学生创新实践能力的培养贯穿到整个大学培养过程中。首先从新生入学教育做起，在新生入学教育中让学生理解创新实践能力的重要性，积极主动的在大学四年中参与各项创新创业活动，同时给出参与途径的指南。其次，在大一学生中开展创新创业通识课，通过辅导员、本科生导师引导学生积极主动参与各项学科竞赛。再次在大二时，依托“智能车”和“智能制造”基地，开展创新创业实践教学和科研训练项目实践等，鼓励学生参与“互联网+”大学生创新创业大赛、“恩智浦”杯全国大学生智能汽车竞赛和“西门子杯”中国智能制造挑战赛，等重要赛事，提升自己的实践能力。最后在专业课程教学实验过程中，融入创新创业能力的培养，引导学生积极参与教师的科研项目。对准备找工作的学生，通过卓越班计划，让学生到企业实践基地实习，在企业中完成毕业设计。总之，将创新创业教育，融入人才培养全过程，培养“厚德修身、格物致知、改革创新、国际视野”的社会主义事业接班人。

基于学生创新实践能力的培养贯穿到整个大学教学过程中的办学思想，近三年南昌大学测控技术与仪器专业学生在教育部主办中国互联网+大学生创新创业竞赛、全国大学生智能汽车竞赛和中国智能制造挑战赛中，学生成绩斐然，获得国家奖励60多人次，每年都被保送到985高校中读研的学生近10%。

机械类车辆工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学车辆工程专业始建于2005年，2010年入选教育部卓越工程师计划，2013年入选江西省卓越工程师计划，2020年受理工程教育专业认证。本专业所属机械工程学科，1989年始先后获硕士/博士学位授权点、博士后流动站，进入ESI排名前1%，全国第四轮学科评估B-，入选“新材料技术”世界一流学科群。

2、师资队伍

本专业拥有一支高水平的师资队伍，专职教师17人，其中高级职称11人（占64.7.6%）；具有博士学位教师13人（占76.5%）；45岁以下中青年教师9人（占52.9%）；具有国外留学或进修经历9人（占52.9%）。具有工程背景的教师比例超过23.6%、专职实验岗人数2人。

3、教学科研与学科建设平台

南昌大学车辆工程本科人才培养立足于汽车工业和经济社会建设需要，基于校企合作的协同培养模式，结合学校在设计、制造与控制及能源工程等领域的教学、科研优势，基于国际通行的工程教育质量保障制度设计培养方案与培养目标；与此同时，组建了以“大学生汽车方程式大赛”为背景的强化实践、研发能力的人才培养模式，建立了以“江西省汽车电子工程技术研究中心”和教师主持的国家级、省部级科研项目为依托的科研平台，供学生开展学术研究，并制定了鼓励学生参与科研项目的激励模式，以培养研究型人才。

4、培养方式与特色

本专业学制四年，实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程（通识课、学科基础课、专业主干课）后，可充分结合发展规划和学习兴趣，选择并制定选修方案。其中一、二年级以人文、数理和专业基础课程（力学、电工电子、程序设计、机械设计与机械原理等），三、四年级以专业方向课程学习为主，诸如汽车理论、汽车发动机原理、汽车电器电子控制技术、电动汽车技术及汽车设计类课程等。

5、就业前景

近五年来，车辆工程专业毕业生约35%进入国内省外知名汽车企业（一汽、上汽、东风、广汽及吉利、奇瑞、比亚迪等汽车企业）工作，约5%进行政府、事业单位工作，约18%进入国内、外知名高校相关专业攻读硕、博士学位，约38%进入省内汽车企业及相关上、下游企业，另有约4%自主创业。

三、车辆工程和测控技术与仪器招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	车辆工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
辽宁	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	4
吉林	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	4	（02）	首选物理，再选不限
浙江	车辆工程（前湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
浙江	测控技术与仪器（前湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
安徽	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
福建	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2894（W999）	首选物理，再选不限
福建	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	3	2894（W999）	首选物理，再选不限
江西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	-	23
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	-	49
山东	车辆工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	测控技术与仪器（5250元/年；办学地点前湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	8
湖北	车辆工程（办学地点前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	4	（009）	首选物理，再选不限
广东	车辆工程（前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（205）	首选物理，再选不限
广西	车辆工程（在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	车辆工程（办学地点:前湖校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	测控技术与仪器（办学地点:前湖校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
陕西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	8
甘肃	车辆工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	车辆工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	615	9985	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	车辆工程	物理类	本科批	普通类	598	14272
山西	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	567	11151
内蒙古	车辆工程	理科	本科一批	普通类	519	10504
辽宁	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	591	12765
辽宁	车辆工程	物理类	本科批	普通类	594	11992
吉林	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	539	8430
黑龙江	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
江苏	测控技术与仪器（在前湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	566	25631	（02）	首选物理，再选不限
江苏	车辆工程（在前湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	567	24956	（02）	首选物理，再选不限
浙江	测控技术与仪器	综合	平行录取一段	普通类	618	25606
浙江	车辆工程	综合	平行录取一段	普通类	619	24978
安徽	车辆工程	理科	本科一批	普通类	598	14928
福建	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	592	12178	2865（W999）	首选物理，再选不限
福建	车辆工程	物理类	本科批	普通类	592	12178	2865（W999）	首选物理，再选不限
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	579	15551
江西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	579	15551
山东	车辆工程	综合	普通类一段	普通类	586	25345
河南	测控技术与仪器（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	604	23232
湖南	车辆工程	物理类	本科批	普通类	594	14462	（7组）	首选物理，再选不限
广东	车辆工程（非定向）（办学地点：前湖校区）	物理类	本科批	普通类	595	27189	（202）	首选物理，再选不限
广西	车辆工程（5250元/年，在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	577	8522
海南	车辆工程	综合	本科批	普通类	636	5377	（05）	物理、化学(2科必选)
重庆	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	599	15172
重庆	车辆工程	物理类	本科批	普通类	604	13562
四川	车辆工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	600	20631
陕西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	541	16247
陕西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	546	14925
甘肃	车辆工程	理科	本科一批I段	普通类	529	8601

五、就业前景

车辆工程

1.车辆工程就业前景：
随着汽车工业的迅速发展，汽车的需求量也是越来越大，与汽车相关的专业也逐渐“热”了起来。庞大的汽车市场，急需一批具备汽车工程设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销等汽车专业知识的人才，特别是高级汽车、新型汽车设计开发人才的需求。同时，围绕安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起，使汽车行业与当今的尖端科技紧联系在一起，车辆工程专业研究的范围也更加广泛，涉及汽车、机车车辆、拖拉机、军用车辆及工程车辆等陆上移动机械新的理论、技术和方法等。为本专业的学子提供了广阔的发展空间。
2.车辆工程就业方向：
本专业学生毕业后可从事与汽车工程有关的设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销，以及现代汽车企业设计及管理方面的工作。具体可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装以及生产管理等技术工作；可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作；也可从事相关的教学及科研工作。

测控技术与仪器

1.测控技术与仪器就业前景：
本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎。主要就业方向包括以下三个方向：智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验。测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。
2.测控技术与仪器就业方向：
就业方向：从事仪器仪表的软硬件研发、测试及仪表自动控制等智能仪器仪表方向工作；从事研发、设计及维护计量、测试检测和品质检验系统等测试计量技术与仪器方向工作；从事主要研究和设计机器视觉技术等相关的计算机测控技术方向工作。

中专 2022-11-03 22:30

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