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南昌大学车辆工程和儿科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 23:09:38 解决时间：2022-11-03 22:30

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南昌大学车辆工程和儿科学哪个好？小编通过比较车辆工程和儿科学在江西往年的录取分数线，车辆工程就业前景和儿科学就业前景，车辆工程专业介绍和儿科学专业介绍等数据帮助大家了解车辆工程和儿科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、车辆工程和儿科学录取分数线(江西)

理科

年份	车辆工程	儿科学
2021	579	583(儿科学（五年）)
2020	585	592(儿科学（五年）)
2019	565	573(儿科学（五年）)
2018	573(机械类（机械设计制造及其自动化、车辆工程）)	574(临床医学类（中英双学位合作办学）（临床医学）（五年）（中外合作办学）)
2017	550(机械类（机械设计制造及其自动化、车辆工程）)	532(临床医学类（五年）（中外合作办学）)

二、车辆工程和儿科学专业介绍

临床医学类儿科学

南昌大学

层次本科

学制五年

1、历史渊源

江西医学院于 1955 年设立了江西医学院儿科系，顾毓麟院长担任首任儿科系主任。后因历史的原因医学院曾停办了儿科系，之后1982 年恢复儿科系，儿科系主任由江西省儿童医院院长担任，并在儿童医院办学，学生的住宿和教学管理由儿童医院承担；儿科专业理论教学和临床实践教学全部在儿童医院完成，授课老师包括医学院儿科系老师和儿童医院教师，共同完成教学任务，每年培养儿科系本科学生 40 人。儿童医院有 134 人被江西医学院聘为兼职教师，其中正教授 43 人、副教授 61 人、讲师 30 人。1996 年，江西省教育委员会授予《儿科学》为“江西高校重点建设学科”。医院 1988 年成为江西医学院儿科学硕士学位培养点，并开展了硕士研究生的培养工作。1999 年教育部停止了儿科专业招生，2003 年撤销了儿科学专业，之后医学院曾实行了数年的医疗系儿科分流。当年的医学院儿科系老师全部调入我院工作，医院科教科及教师们参与了儿科分流学生的教学和管理。2017 年 6 月我院被批准为南昌大学儿科学博士研究生培养点。2018 年 3 月，为响应国家号召，培养更多的儿科医学人才，江西省儿童医院启动报请南昌大学增设儿科学专业程序。2019 年 7 月，南昌大学同意江西省儿童医院冠名“南昌大学附属儿童医院”，并成立“南昌大学儿科医学院”。2019 年经国家教育部批准新增设立儿科学专业。南昌大学儿科医学院于 2019 年开始招收儿科学专业本科生。

2、师资队伍

医院拥有雄厚的师资力量及丰富的教学经验。我院现有儿科学专业博士研究生导师 5 名（陶强、陈强、杨玉、黄金狮、傅睿），

儿科学专业的硕士研究生导师 41 名；高级职称专家 215 名；住院医师规范化培训师资 300 余名，卫健委批准的卫生系统学术技术带头

人培养对象有 32 名。目前我院教学队伍中：有儿科学科带头人陶强、陈强、杨玉、黄金狮等；有原江西医学院儿科系老师何玲、陈勇、邹时朴、李维君、袁爱群、钟云莺、傅睿、万盛华、李岚；有曾担任儿科系本科见习带教（全脱产）的儿童医院兼职老师段君凯、朱庆雄、陈霞、刘洪、陈丽萍、吴欣乐、徐维、杨明、熊斌，吴欣乐、王保利等仍是我院的骨干师资。还有百余名毕业于全国高等院校（包括原江西医学院、现南昌大学医学院）儿科系本科或儿科学专业硕士博士研究生的带教老师。师资队伍的延续，必将优良教学理念薪火相传。

机械类车辆工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

南昌大学车辆工程专业始建于2005年，2010年入选教育部卓越工程师计划，2013年入选江西省卓越工程师计划，2020年受理工程教育专业认证。本专业所属机械工程学科，1989年始先后获硕士/博士学位授权点、博士后流动站，进入ESI排名前1%，全国第四轮学科评估B-，入选“新材料技术”世界一流学科群。

2、师资队伍

本专业拥有一支高水平的师资队伍，专职教师17人，其中高级职称11人（占64.7.6%）；具有博士学位教师13人（占76.5%）；45岁以下中青年教师9人（占52.9%）；具有国外留学或进修经历9人（占52.9%）。具有工程背景的教师比例超过23.6%、专职实验岗人数2人。

3、教学科研与学科建设平台

南昌大学车辆工程本科人才培养立足于汽车工业和经济社会建设需要，基于校企合作的协同培养模式，结合学校在设计、制造与控制及能源工程等领域的教学、科研优势，基于国际通行的工程教育质量保障制度设计培养方案与培养目标；与此同时，组建了以“大学生汽车方程式大赛”为背景的强化实践、研发能力的人才培养模式，建立了以“江西省汽车电子工程技术研究中心”和教师主持的国家级、省部级科研项目为依托的科研平台，供学生开展学术研究，并制定了鼓励学生参与科研项目的激励模式，以培养研究型人才。

4、培养方式与特色

本专业学制四年，实施完全学分制培养模式，学生在完成必修课程（通识课、学科基础课、专业主干课）后，可充分结合发展规划和学习兴趣，选择并制定选修方案。其中一、二年级以人文、数理和专业基础课程（力学、电工电子、程序设计、机械设计与机械原理等），三、四年级以专业方向课程学习为主，诸如汽车理论、汽车发动机原理、汽车电器电子控制技术、电动汽车技术及汽车设计类课程等。

5、就业前景

近五年来，车辆工程专业毕业生约35%进入国内省外知名汽车企业（一汽、上汽、东风、广汽及吉利、奇瑞、比亚迪等汽车企业）工作，约5%进行政府、事业单位工作，约18%进入国内、外知名高校相关专业攻读硕、博士学位，约38%进入省内汽车企业及相关上、下游企业，另有约4%自主创业。

三、车辆工程和儿科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	车辆工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
河北	儿科学	物理类	本科批	普通类	五年	2
吉林	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	-	3
黑龙江	儿科学	理科	本科一批A段	普通类	五年	3
江苏	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	儿科学	物理类	本科批	普通类	五年	3	（03）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
浙江	车辆工程（前湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
安徽	儿科学	理科	本科一批	普通类	五年	2
福建	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2894（W999）	首选物理，再选不限
江西	儿科学	理科	本科一批	普通类	五年	26
江西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	-	23
山东	车辆工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	儿科学（学制五年）（5550元/年；办学地点前湖校区）	理科	本科一批	普通类	五年	4
湖北	儿科学（办学地点前湖校区）（学制五年）	物理类	本科批	普通类	五年	3	（W07）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
湖北	车辆工程（办学地点前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	车辆工程	物理类	本科批	普通类	四年	4	（009）	首选物理，再选不限
湖南	儿科学	物理类	本科批	普通类	五年	2	（012）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
广东	车辆工程（前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（205）	首选物理，再选不限
广东	儿科学（不招色盲色弱）（前湖校区）	物理类	本科批	普通类	五年	3	（209）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
广西	车辆工程（在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2
重庆	车辆工程（办学地点:前湖校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	儿科学（办学地点:前湖校区。）	物理类	本科批	普通类	五年	2
四川	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
甘肃	车辆工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	车辆工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	615	9985	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	儿科学	物理类	本科批	普通类	593	16515
河北	车辆工程	物理类	本科批	普通类	598	14272
山西	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	567	11151
内蒙古	车辆工程	理科	本科一批	普通类	519	10504
辽宁	车辆工程	物理类	本科批	普通类	594	11992
吉林	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	539	8430
黑龙江	儿科学	理科	本科一批A段	普通类	543	8872
黑龙江	车辆工程	理科	本科一批A段	普通类	541	9166
江苏	儿科学（在前湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	571	22337	（04）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
江苏	车辆工程（在前湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	567	24956	（02）	首选物理，再选不限
浙江	车辆工程	综合	平行录取一段	普通类	619	24978
安徽	车辆工程	理科	本科一批	普通类	598	14928
福建	车辆工程	物理类	本科批	普通类	592	12178	2865（W999）	首选物理，再选不限
江西	儿科学（五年）	理科	本科一批	普通类	583	14011
江西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	579	15551
山东	车辆工程	综合	普通类一段	普通类	586	25345
河南	儿科学（学制五年）（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	612	18358
湖南	儿科学	物理类	本科批	普通类	604	10742	（9组）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
湖南	车辆工程	物理类	本科批	普通类	594	14462	（7组）	首选物理，再选不限
广东	儿科学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：前湖校区）	物理类	本科批	普通类	592	29441	（204）	首选物理，再选化学、生物(2科必选)
广东	车辆工程（非定向）（办学地点：前湖校区）	物理类	本科批	普通类	595	27189	（202）	首选物理，再选不限
广西	车辆工程（5250元/年，在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	577	8522
海南	车辆工程	综合	本科批	普通类	636	5377	（05）	物理、化学(2科必选)
重庆	儿科学	物理类	本科批	普通类	612	10966
重庆	车辆工程	物理类	本科批	普通类	604	13562
四川	车辆工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	600	20631
陕西	车辆工程	理科	本科一批	普通类	546	14925
甘肃	车辆工程	理科	本科一批I段	普通类	529	8601

五、就业前景

车辆工程

1.车辆工程就业前景：
随着汽车工业的迅速发展，汽车的需求量也是越来越大，与汽车相关的专业也逐渐“热”了起来。庞大的汽车市场，急需一批具备汽车工程设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销等汽车专业知识的人才，特别是高级汽车、新型汽车设计开发人才的需求。同时，围绕安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起，使汽车行业与当今的尖端科技紧联系在一起，车辆工程专业研究的范围也更加广泛，涉及汽车、机车车辆、拖拉机、军用车辆及工程车辆等陆上移动机械新的理论、技术和方法等。为本专业的学子提供了广阔的发展空间。
2.车辆工程就业方向：
本专业学生毕业后可从事与汽车工程有关的设计、制造、实验、运用、研究与汽车营销，以及现代汽车企业设计及管理方面的工作。具体可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装以及生产管理等技术工作；可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作；也可从事相关的教学及科研工作。

中专 2022-11-03 22:30

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