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南昌大学法语和材料成型及控制工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-16 09:45:55 解决时间：2022-11-03 22:28

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南昌大学法语和材料成型及控制工程哪个好？小编通过比较法语和材料成型及控制工程在江西往年的录取分数线，法语就业前景和材料成型及控制工程就业前景，法语专业介绍和材料成型及控制工程专业介绍等数据帮助大家了解法语和材料成型及控制工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、法语和材料成型及控制工程录取分数线(江西)

理科

年份	法语	材料成型及控制工程
2021	578	574
2020	585	584
2019	575	565
2018	577	570
2017	--	539

文科

年份	法语	材料成型及控制工程
2021	601	--
2020	579	--
2019	584	--
2018	596	--
2017	561	--

二、法语和材料成型及控制工程专业介绍

机械类材料成型及控制工程

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

本专业及学科的主要发展历程：

1958年锻压专业招生

1993年获得江西省第一个博士点“材料加工工程”专业博士点授予权

1997年增加焊接（潘际銮院士领衔）和塑料成型模块

1999年合并成立“材料成型及控制工程”专业

2000年建立全省第一个博士后流动站

2007年获批中央与地方共建实验室“先进成形与模具实验室”

2008年“材料成型及控制工程”专业被评为国家级特色专业

2009年获批“材料加工工程”国家重点培育学科

2010年“材料成型及控制工程” 专业获批教育部首批卓越工程师教育培养计划专业

2010年“材料成型及控制工程”教学团队荣获省级教学团队

2011年获批江西省高性能精确成形重点实验

2012年获批江西省高校品牌专业

2013年获批江西省专业综合改革试点专业

2016年获批江西省“材料成型及控制工程”专业综合评价第一名

2017年获批江西省轻质高强结构材料重点实验室

2018年获批江西省一流本科专业

2018年本专业一级学科“材料科学与工程”学科入选为国家“一流学科”

同时，本专业依托学科“材料加工工程”是国家“十五”、“十一五”、“211工程”重点学科、江西省“九五”、“十五”、“十一五”重点学科。

2、师资队伍

本专业拥有由潘际銮院士、香港城市大学吕坚院士引领的一支教研能力突出、中青年优秀教师为主体的师资队伍，现有专业教师23人，其中教授和副教授18人（78%），具有博士学位教师18人（78%），具有国外留学经历16人（70%），二级教授3人，享受国务院特殊津贴3人，省级教学名师2人，省级教学团队1个，省百千万人才5人。

3、教学科研与学科建设平台

（一）教学平台：

国家级大学生校外实践教育基地：南昌大学-江铃汽车股份有限公司工程实践教育基地

国家级工程实践教育中心：江铃汽车股份有限公司；

国家级实验教学示范中心：南昌大学工程力学实验中心

国家虚拟仿真实验教学中心：南昌大学力学与工程虚拟仿真实验教学中心

江西高校实验教学示范中心：南昌大学工程训练中心

省级教学团队：“材料成型及控制工程”

（二）科研平台：

“材料加工工程”国家重点培育学科

“材料成型及控制工程”博士后流动站

“先进成形与模具实验室” 中央与地方共建实验室

“江西省高性能精确成形重点实验”

“江西省轻质高强结构材料重点实验室”

4、培养方式与特色

（一）培养方式：

4年制本科教学，授工学学士学位，学位学分最低要求169学分，非学位学分最低要求6学分（含军事技能训练2学分、第二课堂2学分、生产劳动2学分），同时，达到《国家学生体质健康标准》。

（二）特色：

（1）办学历史悠久，学科与专业建设基础扎实

本专业是国家级特色专业，依托学科“材料加工工程”为国家重点培育学科,一级学科进入ESI排名前1%，拥有潘际銮院士领衔的一支高水平教学科研队伍。现有专职教师中省级教学名师3人，副教授以上职称86.9%，博士学位82.6%，海外访学经历65.2%，获国家基金人均1.5项。

（2）立足江西，面向全国，形成了较明显的产教融合区域特色优势

重视学生工程实践能力培养，与江铃集团等大型企业开展产学研、共建实践教学基地、开设“卓越计划实验班”等校企合作，培养了一大批技术人才，江铃集团中高层干部约50%为我院毕业校友。

外国语言文学类法语

南昌大学

层次本科

学制四年

1. 历史渊源

随着改革开放和社会经济的发展，中国越来越需要小语种人才，各个经济发展的省市区因此早已储备了大量外语人才。但是江西作为经济发展的后起之秀，小语种人才的培训变得极为迫切。南昌大学外语学院的法语专业应运而生，于2004年进行了第一届的招生，填补了江西法语界的一个空白。从次，本专业一直保持1-2个班的招生规模。2008开始，每年为各个专业领域输送优秀的法语人才。

2. 师资队伍

法语专业的师资队伍也正在不断的发展壮大，我们也一直致力于打造高素质的教师团队，这是实施人才培养模式改革能够成功的保障。本专业总共拥有6 名教师，其中副教授 2 名，讲师 4 名，外籍教师 1 名（均为硕士学位）。教师之间相互学习，取长补短，共同提高。法语专业一直以来也在有计划的选派教师参加各类教学研讨会以及教师培训，鼓励教师提高自身学历和能力，并从教师保持不断学新知识、锻炼新本领的需求出发，组织不同层次不同形式的教师培训，努力为教师提供更多的学习机会，努力使我系教师队伍成为数量充足、能力较强，素质较高的骨干教师队伍，这为今后培养受社会欢迎的实用性人才提供了思考和实践机会。2010-2018 年，本专业教师发表核心刊物 10 篇左右，翻译专著 8 篇左右，并成功立项三个省级课题和一个校级教改课题。此外，还有多位老师的获得授课质量奖，其中包括李砚芳《法语视听》、陈晶《学科导论》、《高级法语》，外教 Pierre《法语写作》、罗灵琦《基础法语》、罗冬香《基础法语》、葛莉《法国电影赏析》。与此同时，学生和专家等都可以通过网上评教和课堂听课等不同的渠道和方式来对教师教学质量进行评价，以此来督促其不断的进步。

3. 教学科研与学科建设平台

外国语学院在教学中要积极实践启发式、讨论式、研究式等教学方法，以学生为主体，充分调动学生学的积极性和主动性。法语专业根据学院提出的教学方法，实行了系列培养模式的改革和创新。

首先，“班导”模式，由具有渊博知识和丰富的人生阅历的高资历教师们作为班导来为学子们引路，让教师、管理干部发挥“一岗双责”育人功能，通过班级导师的形式与本科生班级保持经常性信息沟通和联系，对学生起到人生导航、专业领航、心理护航、职业助航作用。法语专业共有 4 位老师作为 15、16、17、18 级法语班级的班导师，她们关心学生的学习生活、体恤学生的家庭情况，是学生们学习上的老师、生活上的朋友。

同时，除了在教学方法和教学媒介方面进行改革创新外，我们还很注重实践环节在培养学生创新精神和实践能力方而的作用，鼓励和创造条件让学生参加社会实践等活动，促进学生综合素质和能力的提高。法语专业在过去的几年组织了各种比赛，如：法语演讲比赛、法语歌唱比赛、中法建交 50 周年法国文化大赛、法语诗歌翻译大赛等等。让学生在实践中得到历练和提高，通过参加比赛，学生的学习热情得以激发，其各方面的能力也得到了提升。我们的学子也在这些比赛中取得了优异的成绩。

好的人才培养模式，好的人才质量，集中体现在“招得进，培养得好，送得出”的良性循环过程中。只有不断提高教育质量,科学合理制定教学督导机制和质量评价体系，才能确保专业人培养得以可持续发展。

4. 培养方式与特色

法语专业在构建专业课程体系方面有着长远的规划。课程设置分为学科基础课、专业主干课和专业选修课。在课程设置方面，充分考虑到语言学的特点，将学生实践和实验学分的课程比例调高，以提高学生的实际运用能力，从而达到学有所用的目的。例如，在主干课程部分，本专业安排了《口译》和《认知实习》这门课程，选修课中有《法语笔译》、《外贸法语》、《商务法语会话》等实战课程，在实训课程方面也设置了与学生的专业主修能力息息相关的各种课程。本专业要求学生主要学习法语国家语言和文化知识,掌握法语基本技能、实践技能和跨文化交际能力,在校期间,除掌握本学科专业知识外,依托本校资源优势,拓宽现代社会、经济、文化领域的知识面,强化和创新社会实践。具体要求如下：①具有系统、扎实的法语语言基础,熟练掌握听、说、读、写、译等基本语言应用能力；②掌握法语语言学、法国文学、法国社会、法国历史等相关知识,能运用法语进行中法文化知识的交流；③具有扎实的国际商务知识和相关的应用能力,熟悉外经贸理论与实务,有一定的社会实践能力以及熟练运用法语进行国际商务活动的能力。

除了课上教学之外，我们还注重与企业进行合作，拓宽人才培养途径，建立实习实训基地，加强社会实践能力培养。在注重大学生的知识积累和一般能力培养的同时，更加注重大学生的能力和综合素质的培养，让学生走出去，了解企业发展现状，掌握市场行情, 进行实地训练。本校法语专业的学生具有稳定的实习基地。实习地点均为依法设立的、正规的单位和部门，享有良好的社会声誉，具有固定的 200 平方米以上的办公场所，能为实习生提供计算机、工具书以及翻译软件或专业指导等工作条件。本校法语专业已有 12 个较为固定的、能为学生提供实习机会的实习基地，例如：江西必特翻译有限公司和中鼎国际工程有限责任公司。

三、法语和材料成型及控制工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	材料成型及控制工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
河北	法语	历史类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	-	4
黑龙江	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	3
江苏	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（02）	首选物理，再选不限
浙江	法语（前湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
浙江	材料成型及控制工程（前湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
福建	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	2894（W999）	首选物理，再选不限
福建	法语（语种:不限。）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2894（L999）	首选历史，再选不限
江西	法语	理科	本科一批	普通类	-	3
	材料成型及控制工程	理科				58
	法语	文科				10
山东	材料成型及控制工程	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	材料成型及控制工程（5250元/年；办学地点前湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	材料成型及控制工程（办学地点前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	8	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（009）	首选物理，再选不限
广东	材料成型及控制工程（前湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（205）	首选物理，再选不限
广西	材料成型及控制工程（在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
广西	法语（在前湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	四年	2
四川	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
四川	法语	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	材料成型及控制工程（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	材料成型及控制工程（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	法语	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	材料成型及控制工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	材料成型及控制工程（前湖校区）	综合	本科批A段	普通类	614	10145	（7）	物理、化学(2科必选)
河北	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	589	18507
河北	法语	历史类	本科批	普通类	596	3035
山西	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	561	12804
辽宁	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	587	13818
吉林	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	536	8809
黑龙江	材料成型及控制工程	理科	本科一批A段	普通类	537	9792
浙江	材料成型及控制工程	综合	平行录取一段	普通类	616	27167
浙江	法语	综合	平行录取一段	普通类	634	15049
安徽	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	596	15732
福建	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	592	12178	2865（W999）	首选物理，再选不限
福建	法语（语种:英语）	历史类	本科批	普通类	584	2488	2865（L999）	首选历史，再选不限
江西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	574	17568
	法语	理科			578	15935
	法语	文科			601	3271
山东	材料成型及控制工程	综合	普通类一段	普通类	582	28243
河南	材料成型及控制工程（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	603	23896
湖南	材料成型及控制工程	物理类	本科批	普通类	594	14462	（7组）	首选物理，再选不限
广西	材料成型及控制工程（5250元/年，在前湖校区办学）	理科	本科一批	普通类	566	11161
广西	法语（4950元/年，在前湖校区办学）	文科	本科一批	普通类	595	1656
海南	材料成型及控制工程	综合	本科批	普通类	637	5295	（05）	物理、化学(2科必选)
四川	材料成型及控制工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	600	20631
四川	法语（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。前湖校区就读）	文科	本科一批	普通类	585	4062
贵州	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	549	10447
云南	材料成型及控制工程（前湖校区）	理科	本科一批	普通类	580	12673
陕西	材料成型及控制工程	理科	本科一批	普通类	452	54552
陕西	法语（招英语语种考生）	文科	本科一批	普通类	569	2898
甘肃	材料成型及控制工程	理科	本科一批I段	普通类	527	8937

五、就业前景

法语

1.法语就业前景：
法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。对于法语专业好就业、工资高的情况，人们习惯把英语以外的其他语种都视为“小语种”，这让选择学习法语的学生比学英语的学生少很多，就业竞争自然就小了。加上法语自身并非“小语种”，全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。加之法国文学、电影、时尚对世界文化的影响力巨大，法语在官方应用十分广泛，市场对法语人才的需求量很大。法语专业本科生近年来出国及在国内高校读研人数稳定增加；本科直接就业领域包括政府机关和国际组织（联合国教科文组织、外交部、法国使馆等），文教机构（中法实验中学、中国美术馆、故宫博物院等），各类新闻媒体（新华社、央视法语频道等）及多家世界五百强企业。
2.法语就业方向：
学院毕业生就业前景良好，主要分布在国家部委、国际组织、高等院校、科研机构、新闻媒体、银行及国有企业、外资合资企业等单位，从事外交、外事、外宣、教学、科研等工作。

材料成型及控制工程

1.材料成型及控制工程就业前景：
本专业以物理学、化学、计算机技术等为基础，掌握机械工程、电气工程、材料工程等学科的综合性知识，注重多学科知识的吸收和融合，学生知识面宽广，适应能力强，就业前景好。毕业生可从事材料加工工程、机械、电气控制、计算机应用、质量检测等多领域的高新技术产品研究、设计开发、企业管理等工作，是国民经济各工业部门、航空航天、高等院校，科研院所、高新技术公司、三资企业等适用的、面向二十一世纪的宽专业面综合型的人才。本专业成绩优秀的毕业生还可以考取研究生继续学习。
2.材料成型及控制工程就业方向：
毕业生可在航空航天、能源、交通、海洋工程、电子电气等行业从事机械、材料加工、电气控制、计算机应用、质量检测等多领域的高新技术产品研究、设计开发、企业管理等工作。

中专 2022-11-03 22:28

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