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南昌大学法语和材料科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-12 09:42:58 解决时间:2022-11-03 22:28

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一、法语和材料科学与工程录取分数线(江西)
理科
年份法语材料科学与工程
2021578579(材料类(材料科学与工程、高分子材料与工程))
2020585592(材料类(材料科学与工程、高分子材料与工程))
2019575574(材料类(材料科学与工程、高分...)
2018577577(材料类(材料科学与工程、高分子材料与工程、材料物理、新能源材料与)
2017--551(材料类(材料科学与工程、高分子材料与工程、材料物理、新能源材料与)
文科
年份法语材料科学与工程
2021601--
2020579--
2019584--
2018596--
2017561--
二、法语和材料科学与工程专业介绍
材料类 材料科学与工程
南昌大学
层次 本科
学制 四年
1、历史渊源

南昌大学材料科学与工程专业的设立可追溯至1993年潘际銮院士指导成立的材料系。2008被评为江西省高校特色专业; 2017年江西省本科专业综合评价中在本省同类本科专业中排名第一,2017年成功通过了中国工程教育专业认证,成为通过中国工程教育专业认证的前二十个材料科学与工程专业之一,2019年入选江西省一流专业,2020年入选国家一流本科专业建设点。南昌大学材料学科建设与专业建设协同发展,在学科建设上拥有丰富的资源,包括一级学科博士点1个(材料科学与工程)、博士后流动站1个(材料科学与工程)、学科硕士点1个(材料科学与工程)、工程硕士点1个(材料工程)。国家重点学科1个(材料物理与化学),材料学科进入ESI世界排名前1%,同时,材料学科进入了教育部首批“双一流”重点建设学科之列,以及部省合建高校中的南昌大学两个重点建设学科方向之一。



2、师资队伍

材料科学与工程专业拥有一支充满凝聚力、学历层次高、整体科研能力强、年龄结构、学历结构和职称结构合理的师资队伍,由55名教师组成,具有博士学位教师占专任教师比例在85%以上,有一年以上的海外留学经历教师占40%以上。教师队伍中有中国科学院院士1人,国家技术发明一等奖获得者3人,863首席科学家1人,国家“万人计划”科技领军人才1人,国家百千万人才获得者1人,教育部新世纪优秀人才1人,江西省百千万人才4人,江西省主要学科带头人6名,赣鄱英才555计划学术带头人2名,省级教学名师1名,国家重点领域创新团队、教育部创新团队、省级教学团队、省级创新团队各1个。



3、教学科研与学科建设平台

材料科学与工程专业在校内的实践教学基地以材料科学与工程学院实验中心为主。专业一直以本科实验、实践教学为重点,不断加强实验中心建设、管理,确保本科实验实践教学工作的高质量完成。目前学院实验中心的本科教学实验室总面积3620平米;教学科研仪器设备价值5600万元。

专业同时依托国家硅基LED工程技术研究中心、教育部发光材料与器件工程研究中心、江西省先进功能薄膜材料工程技术研究中心、江西省二维材料与器件重点实验室、江西省太阳能光伏重点实验室、江西省高性能精确成形重点实验室、江西省轻质高强结构材料重点实验室、江西省制造业信息化工程研究中心、江西省抗电磁干扰材料与其元器件工程技术研究中心等科研平台,提高学生工程实践能力的培养条件。

同时专业在校外拥有相对稳定的校外实习基地共42个,其中包括江铃铸造厂、江西江钨浩运科技有限公司、晶能光电有限公司等大型基地,能满足学院各专业认识、生产实习的需要,并不断开拓新实习基地,以现代化工程实践拓宽学生的专业视野。



4、培养方式与特色

南昌大学材料科学与工程专业的教育理念可以凝练为“健、全、专”三字,贯彻“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的培养方针,以材料产业和社会需求为导向,聚焦超高温结构材料、光电子信息材料、电化学能源材料等江西有产业基础的特色材料,培养具有良好的思想品质和职业道德,具备扎实的材料科学与工程领域的基本理论、专业知识和技能,具备开阔的国际视野,富有创新意识和工程实践能力,能够在材料相关领域从事科学研究、技术开发及工程应用等方面工作的高级工程技术人才,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全力实行知行结合的培养方针,致力于培养具有多元化交叉学科特色的材料基础理论知识与实验实践技能和终身学习能力、具有健全人格及强烈社会责任感和前沿国际化视野、具备创新意识和解决复杂材料科学与工程能力的复合型人才。专业的特色和优势主要体现在以下几个方面:

(1)基础理论和应用研究并重,同时注重材料工程建设,重点培养高级工程技术人才,重点培养研究型工程师、设计型工程师和管理型工程师,更加符合材料科学与工程中“工程”内涵。

(2)聚焦区域特色和战略型新兴材料,在发光材料与器件、信息功能材料、铜、钨、陶瓷等领域培养和输送高级工程技术人才。

(3)注重学生的实践能力和动手能力的培养。依托南昌大学材料科学与工程学院实验中心、“江西省先进功能薄膜材料工程实验室”、“江西省二维功能材料及器件重点实验室”和“江西省高性能精确成形重点实验室”等科研平台,以及40余家校外实习基地,秉持OBE教育教学理念,注重培养学生的工程实践能力与创新能力。
外国语言文学类 法语
南昌大学
层次 本科
学制 四年
1. 历史渊源

随着改革开放和社会经济的发展,中国越来越需要小语种人才,各个经济发展的省市区因此早已储备了大量外语人才。但是江西作为经济发展的后起之秀,小语种人才的培训变得极为迫切。南昌大学外语学院的法语专业应运而生,于2004年进行了第一届的招生,填补了江西法语界的一个空白。从次,本专业一直保持1-2个班的招生规模。2008开始,每年为各个专业领域输送优秀的法语人才。



2. 师资队伍

法语专业的师资队伍也正在不断的发展壮大,我们也一直致力于打造高素质的教师团队,这是实施人才培养模式改革能够成功的保障。本专业总共拥有6 名教师,其中副教授 2 名,讲师 4 名,外籍教师 1 名(均为硕士学位)。教师之间相互学习,取长补短,共同提高。法语专业一直以来也在有计划的选派教师参加各类教学研讨会以及教师培训,鼓励教师提高自身学历和能力,并从教师保持不断学新知识、锻炼新本领的需求出发,组织不同层次不同形式的教师培训,努力为教师提供更多的学习机会,努力使我系教师队伍成为数量充足、能力较强,素质较高的骨干教师队伍, 这为今后培养受社会欢迎的实用性人才提供了思考和实践机会。2010-2018 年,本专业教师发表核心刊物 10 篇左右,翻译专著 8 篇 左右,并成功立项三个省级课题和一个校级教改课题。此外,还有多位老师的获得授课质量奖,其中包括李砚芳《法语视听》、陈晶《学科导论》、《高级法语》,外教 Pierre《法语写作》、罗灵琦《基础法语》、罗冬香《基础 法语》、葛莉《法国电影赏析》。与此同时,学生和专家等都可以通过网上评教和课堂听课等不同的渠道和方式来对教师教学质量进行评价,以此来督促其不断的进步。



3. 教学科研与学科建设平台

外国语学院在教学中要积极实践启发式、讨论式、研究式等教学方法,以学生为主体,充分调动学生学的积极性和主动性。法语专业根据学院提出的教学方法,实行了系列培养模式的改革和创新。

首先,“班导”模式,由具有渊博知识和丰富的人生阅历的高资历教师们作为班导来为学子们引路,让教师、管理干部发挥“一岗双责”育人功能,通过班级导师的形式与本科生班级保持经常性信息沟通和联系,对学生起到人生导航、专业领航、心理护航、职业助航作用。法语专业共有 4 位老师作为 15、16、17、18 级法语班级的班导师,她们关心学生的学习生活、体恤学生的家庭情况,是学生们学习上的老师、生活上的朋友。

同时,除了在教学方法和教学媒介方面进行改革创新外,我们还很注重实践环节在培养学生创新精神和实践能力方而的作用,鼓励和创造条件让学生参加社会实践等活动,促进学生综合素质和能力的提高。法语专业在过去的几年组织了各种比赛,如:法语演讲比赛、法语歌唱比赛、中法建交 50 周年法国文化大赛、法语诗歌翻译大赛等等。让学生在实践中得到历练和提高,通过 参加比赛,学生的学习热情得以激发,其各方面的能力也得到了提升。我们的学子也在这些比赛中取得了优异的成绩。

好的人才培养模式,好的人才质量,集中体现在“招得进,培养得好,送得出”的良 性循环过程中。只有不断提高教育质量,科学合理制定教学督导机制和质量评价体系,才能确保专业人培养得以可持续发展。



4. 培养方式与特色

法语专业在构建专业课程体系方面有着长远的规划。课程设置分为学科基础课、专业主干课和专业选修课。在课程设置方面,充分考虑到语言学的特点,将学生实践和实验学分的课程比例调高,以提高学生的实际运用能力,从而达到学有所用的目的。例如,在主干课程部分,本专业安排了《口译》和《认知实习》这门课程,选修课中有《法语笔译》、《外贸法语》、《商务法语会话》等实战课程,在实训课程方面也设置了与学生的专业主修能力息息相关的各种课程。本专业要求学生主要学习法语国家语言和文化知识,掌握法语基本技能、实践技能和跨文化交际 能力,在校期间,除掌握本学科专业知识外,依托本校资源优势,拓宽现代社会、经济、文化领域的知识 面,强化和创新社会实践。 具体要求如下:①具有系统、扎实的法语语言基础,熟练掌握听、说、读、写、译等基本语言应用能力;②掌握法语语言学、法国文学、法国社会、法国历史等相关知识,能运用法语进行中法文化知识的交流;③具有扎实的国际商务知识和相关的应用能力,熟悉外经贸理论与实务,有一定的社会实践能力以及熟练运用法语进行国际商务活动的能力。

除了课上教学之外,我们还注重与企业进行合作,拓宽人才培养途径,建立实习实训基地,加强社会实践能力培养。在注重大学生的知识积累和一般能力培养的同时,更加注重大学生的能力和综合素质的培养,让学生走出去,了解企业发展现状,掌握市场行情, 进行实地训练。本校法语专业的学生具有稳定的实习基地。实习地点均为依法设立的、正规的单位和部门,享有良好的社会声誉,具有固定的 200 平方米以上的办公场所,能为实习生提供计算机、 工具书以及翻译软件或专业指导等工作条件。本校法语专业已有 12 个较为固定的、能为学生提供实习机会的实习基地,例如:江西必特翻译有限公司和中鼎国际工程有限责任公司。
三、法语和材料科学与工程招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北法语历史类本科批普通类四年2
浙江法语(前湖校区)综合普通类平行录取普通类四年2
福建法语(语种:不限。)历史类本科批普通类四年22894(L999)首选历史,再选不限
江西法语理科本科一批普通类-3
文科10
广西法语(在前湖校区办学)文科本科一批普通类四年2
四川法语文科本科一批普通类四年2
陕西法语文科本科一批普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
河北法语历史类本科批普通类5963035
浙江法语综合平行录取一段普通类63415049
福建法语(语种:英语)历史类本科批普通类58424882865(L999)首选历史,再选不限
江西法语理科本科一批普通类57815935
文科6013271
广西法语(4950元/年,在前湖校区办学)文科本科一批普通类5951656
四川法语(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。前湖校区就读)文科本科一批普通类5854062
陕西法语(招英语语种考生)文科本科一批普通类5692898
五、就业前景
法语
1.法语就业前景:
法语被誉为“世界上最美丽的语言”,世界上有两亿多人口使用法语,是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语,也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大,非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。 对于法语专业好就业、工资高的情况,人们习惯把英语以外的其他语种都视为“小语种”,这让选择学习法语的学生比学英语的学生少很多,就业竞争自然就小了。加上法语自身并非“小语种”,全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因,法语在五大洲通用,同时她也是联合国的通用语种,特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。加之法国文学、电影、时尚对世界文化的影响力巨大,法语在官方应用十分广泛,市场对法语人才的需求量很大。 法语专业本科生近年来出国及在国内高校读研人数稳定增加;本科直接就业领域包括政府机关和国际组织(联合国教科文组织、外交部、法国使馆等),文教机构(中法实验中学、中国美术馆、故宫博物院等),各类新闻媒体(新华社、央视法语频道等)及多家世界五百强企业。
2.法语就业方向:
学院毕业生就业前景良好,主要分布在国家部委、国际组织、高等院校、科研机构、新闻媒体、银行及国有企业、外资合资企业等单位,从事外交、外事、外宣、教学、科研等工作。
材料科学与工程
1.材料科学与工程就业前景:
随着人类进入新世纪和科学的发展,无论是工业领域、建筑领域、医用领域还是航空领域,材料学都面临着技术突破和重大产业发展机遇。同时以高分子材料、纳米材料、光电子材料、生物医用材料及新能源材料等为代表的新材料技术创新也显得异常活跃。很多日用化工类、机械加工类、石油化工、钢铁制造类企业都需要材料及相关工程方面的人才。 学生毕业后可以到材料及高分子复合材料成型加工、高分子合成、化学纤维、新型建筑装饰材料、现代喷涂与包装材料、陶瓷、水泥、家用电器、电子电气、汽车厂、钢铁企业、石油化工、制造企业、航天航空等企业从事设计、新产品开发、生产管理、市场经营及贸易部门工作,也可以到高等学校、科研单位从事科学研究与教学工作,还可以到政府部门从事行政管理、质量监督等工作。 本科生除了就业以外,另一个主要去向就是读研或深造。可以说读研率高是材料类专业的一大特点。学生在本科阶段学习的知识也是全面的、基础性的,以便为将来的学习打好基础。如果想要在某一领域有深入的研究和发展,还需要进一步学习深造。从很多企业招聘的学历要求和给予的待遇就能看得出,高学历毕业生在就业环境和工资待遇等方面明显优于本科毕业生。因此,毕业生考研和继续深造的比例很大。
2.材料科学与工程就业方向:
学生毕业后可以在电子信息、生物医学、环境保护、建筑、机械、化工等众多行业进行新材料的研究、开发和应用以及相关的教学、科学研究、工程技术及管理工作,是国民经济各工业部门、航空航天、邮电通讯、高等院校,科研院所、高新技术公司、三资企业等急需的、面向二十一世纪的宽专业面综合型的人才。
  中专 2022-11-03 22:28

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