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南昌大学黑龙江文科分数线,南昌大学黑龙江文科最低多少分及最低排位多少名

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2021年南昌大学黑龙江文科最低分数线为556文科最低位次为1764。2020年南昌大学黑龙江文科最低分数线为564文科最低位次为1770。2019年南昌大学黑龙江文科最低分数线为567文科最低位次为1678。2018年南昌大学黑龙江文科最低分数线为549文科最低位次为1889。2017年南昌大学黑龙江文科最低分数线为541文科最低位次为1985。

一、2021年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2021年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	556	1764

2.2021年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	本科一批A段	普通类	572	571	1196
文科	英语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	570	564	1426
文科	会计学	本科一批A段	普通类	567	563	1467
文科	应用心理学	本科一批A段	普通类	563	562	1515
文科	日语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	562	560	1613
文科	旅游管理类（旅游管理、会展经济与管理）	本科一批A段	普通类	559	559	1648
文科	俄语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	560	556	1764

二、2020年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2020年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	564	1770

2.2020年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	会计学（国际会计师）	本科一批A段	普通类	572	572	1413
文科	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	本科一批A段	普通类	572	570	1511
文科	会计学	本科一批A段	普通类	574	569	1545
文科	英语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	573	568	1578
文科	应用心理学	本科一批A段	普通类	569	565	1717
文科	日语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	567	565	1717
文科	俄语（招英语考生）	本科一批A段	普通类	564	564	1770
文科	旅游管理类（旅游管理、会展经济与管理）	本科一批A段	普通类	567	564	1770

三、2019年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2019年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	567	1678

2.2019年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	会计学（国际会计师）	本科一批A段	普通类	-	572	1437
文科	工商管理类（工商管理、会计学）	本科一批A段	普通类	-	571	1485
文科	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	本科一批A段	普通类	-	570	1536
文科	英语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	570	1536
文科	旅游管理	本科一批A段	普通类	-	568	1637
文科	应用心理学	本科一批A段	普通类	-	568	1637
文科	日语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	568	1637
文科	俄语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	567	1678

四、2018年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2018年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	549	1889

2.2018年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	会计学（国际会计师）	本科一批A段	普通类	-	556	1534
文科	英语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	556	1534
文科	工商管理类（工商管理、会计学）	本科一批A段	普通类	-	554	1637
文科	日语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	553	1685
文科	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	本科一批A段	普通类	-	552	1736
文科	俄语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	552	1736
文科	应用心理学	本科一批A段	普通类	-	551	1778
文科	旅游管理	本科一批A段	普通类	-	549	1889

五、2017年黑龙江文科录取分数线及黑龙江各专业最低分、最低位次

1.2017年文科黑龙江录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	本科一批A段	普通类	-	541	1985

2.2017年文科黑龙江各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
文科	会计学（ACCA）	本科一批A段	普通类	-	555	1297
文科	工商管理类（含工商管理、会计学专业）	本科一批A段	普通类	-	550	1511
文科	英语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	548	1611
文科	中国语言文学类（含汉语言文学、汉语国际教育专业）	本科一批A段	普通类	-	547	1661
文科	日语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	545	1766
文科	俄语（招英语考生，加试口语）	本科一批A段	普通类	-	544	1819
文科	旅游管理	本科一批A段	普通类	-	541	1985
文科	应用心理学	本科一批A段	普通类	-	541	1985

六、2022年文科黑龙江各专业招生计划

类型	专业名称	批次	学费	学制	层次
文科	中国语言文学类（汉语言文学、汉语国际教育）	本科一批A段	4650	四年	本科
文科	公共管理类（行政管理人力资源管理）	本科一批A段	4950	四年	本科
文科	旅游管理类（旅游管理、会展经济与管理）	本科一批A段	4950	四年	本科
文科	英语	本科一批A段	4950	四年	本科
文科	俄语	本科一批A段	4950	四年	本科
文科	日语	本科一批A段	4950	四年	本科
文科	应用心理学	本科一批A段	4950	四年	本科

外国语言文学类英语

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

本专业源于 1975 年创办的江西大学外语系，恢复高考之后，1978 开始招生，是江西省创办最早的英语专业之一。2020年本科培养计划开设三个方向：英语语言文学、英日、英西。在专业建设上，始终抓牢人文底蕴这一专业阵地，在重视文学、语言学等学术基础的培养之外，加强以课程为引领，以各种省级和国家级英语比赛为激励，通过翻译（口译和笔译）、英语演讲、英语辩论等课程的开设，不断地促进专业基础的夯实和输出能力的提升，取得了较理想的人文底蕴内力养成并延伸至实用能力的打造。 2002年以来，在该专业的基础上，已发展形成了外国语言文学一级学科硕士点；英语语言文学、外国语言学及应用语言学二级学科学术型硕士点和翻译硕士专业学位点共 4 个硕士学位点。

2、师资队伍

经过多年的努力与发展，本专业拥有一支专业结构均衡，年龄分布理想，学术实力强的师资队伍，共有专任教师 34 人。其中，有教育部英语专业指导分委员会委员 1 人、省高校学科带头人 2 人、省高校中青年骨干教师 2 人；具有博士学位的教师 10 人、在读博士 3 人、硕士学位教师 14 人；具有副教授以上职称的教师 20 人；有硕士生导师 7 人、外籍教师 4 人、海外留学归国人员 10 人。

3、教学科研与学科建设平台

在学术力量的发展方面，本专业教师致力于高层次的学术研究，自从 2008 年以来，获批主持国家社科基金项目共 7 项，教育部人文社科基金项目 3 项、中国外语教育研究中心项目 2 项，以及多个省级人文社科项目、省级教育科学课题和教改课题、多篇 CSSCI、SSCI 期刊论文及国内主要出版社出版的教材、著作和译著等。本专业还打造了本地学术平台，建立英美文学研究中心、语言学及应用语言学研究所、翻译研究中心，经常邀请国内外学者前来我院进行学术讲座交流活动。

此外，本专业有省级精品课程两门、省级资源共享课程一门、省级优秀教学成果一等奖 1 项、二等奖 2 项、省级优秀社科成果二等奖 4 项、三等奖 3 项。在2015年江西省普通高校英语本科专业综合评价中，本专业排名全省第一；2019年，本专业获批“江西省一流专业”并获得南昌大学“一流本科专业”建设支持；2019年本专业入选国家级一流本科专业建设点。

本专业教学设施完善，建有外语智慧教室、同声传译室、机辅翻译室、数字化语言实验室、外语自主学习室、外语图书资料室和外语教学音视频网站。

4、培养方式与特色

本专业秉承“中外并蓄，德业兼修”的院训，践行“语言与文化融合，专外与二外并举，知识与实践统一”的人才培养理念，按照“厚基础、强能力、高素质、宽适应、重创新”的要求，培养具有扎实的英语听、说、读、写、译基本功，较强的自主学习能力和独立思考能力，思想道德素质过硬，厚实的专业知识且能适应国家经济建设和社会发展需要的英语专业人才。

本专业开设的双外语方向（英日方向和英西方向）旨在培养同时具有扎实的英语和第二外语（日语或西班牙语）的听、说、读、写、译基本功，熟练地运用英语和第二外语在学术、外事、教育、企业、经贸、文化、科技、旅游、军事、新闻等部门从事翻译、教学、管理及研究工作的双外语复合型、应用型人才。

5、就业前景：

本专业毕业生专业基础扎实，素质全面。本专业的学生，在保研、考研和出国深造方面，数量和质量具有明显的提升。在专业方向选择上，本专业的学生多选择申请外国文学专业进行硕士研究生学习，其次是语言学、应用语言学、翻译学、翻译专业硕士学位和跨专业攻读硕士研究生。近四年来，毕业生升学率（考研、保研、留学）达到近40%，一次性就业率达95%。

外国语言文学类日语

南昌大学

层次本科

学制四年

1,、历史渊源

本专业成立于1986年，当年开始招收专科生，1993年开始本科招生，是江西省开设时间最早的日语专业。2003年学院获批外国语言文学一级学科硕士点，2017年开始招收日语语言文学专业硕士研究生。2016年在江西省本科专业综合评价中排名第一。本专业教学设施完善，建有外语智慧教室、同声传译室、机辅翻译室、数字化语言实验室、外语自主学习室、外语图书资料室和外语教学音视频网站。

2、师资队伍

经过多年的发展，日语专业已拥有一支年龄分布合理，学术能力扎实的师资队伍。本专业现有专任教师19人（含外籍教师2人），其中教授1人，副教授2人，博士学位教师3人，硕士学位教师14人，日本留学归国人员9人，具有一年以上日本学习、进修经历的教师比例达到了100%。2020年，日语教研室荣获“江西省五一巾帼标兵岗”称号。

3、教学科研与学科建设平台

本专业设有“日本语言文化研究中心”，组建了多个教学科研团队，带领青年教师开展课程建设和教学研究，取得了丰硕的成果。近年来获批国家级在线开放课程1门，省级在线开放课程2门，校级4门；获国家多媒体课件大赛一等奖1项；获省级教学成果奖一等奖1项，二等奖3项；获省级教改课题4项；出版教材3部，发表教研论文10余篇；国家级教学竞赛三等奖1项，省级教学竞赛二等奖2项，南昌大学授课质量优秀奖37项。

本专业依托日语语言文学专业硕士点，组建导师指导组，吸引青年教师进入指导组共同指导硕士生；聘请“985”高校日语专业二级教授到本专业组建科研团队，成效显著。近年来教师获批国家社科基金项目1项，省级科研项目16项，发表学术论文30余篇，出版译著、专著10余部。

4、培养方式与特色

本专业注重对学生获取知识能力、运用知识能力、批判性思维能力和创新创业能力的培养。本专业发挥综合性大学优势，培养“日语+”复合型人才；与日本武藏野大学、山梨学院大学建立合作办学项目，每年资助约20名学生赴日本交流学习一年，利用国外优质教育资源培养国际化人才；本专业拥有江西高校日语专业最佳的生师比，最先进的教学条件，最丰富的教学资源，实施精细化人才培养；本专业的第二课堂形式多样，日语风采大赛、日语知识竞赛、日语口译大赛、日语角等活动，吸引了本专业学生和日语爱好者踊跃参加，成为有一定影响力的品牌活动；每年组织学生参加“汤显祖国际戏剧节”、“江西省与岐阜县友好交流活动”、“国际产学研用合作会议”、“世界VR产业大会”等大型活动的外语志愿者工作，为学生的语言实践能力和跨文化交际能力培养打造可良好的平台;本专业实施全员育人、全程育人、全方位育人,构建一体化育人体系，指导学生参加“创新学分科研训练项目”、“互联网+创新创业大赛”和各类学科竞赛，吸收学生参与教师科研项目。近三年，本专业学生获批“创新学分科研训练项目”国家级项目1项，省级项目3项；学生参与教师科研项目2项，发表学术论文1篇、译著1部；学生参加“‘中华杯’全国日语演讲比赛”、“‘笹川杯’全国高校日本知识大赛”等学科竞赛获国家级一等奖3项，二等奖4项，省部级奖项12项。

旅游管理类旅游管理

南昌大学

层次本科

学制四年

1、师资队伍

现有专业教师7人，其中教授2人、副教授2人、具有博士学位的教师4人，有全国旅游管理本科教学指导委员会委员1名、江西省高校中青年学科带头人1名、江西省高校中青年骨干教师2名、省级教学名师1名和省情教育专家1名。

2、教学科研与学科建设平台

近年来，紧紧围绕旅游管理展开广泛深入研究，积累了丰硕的教学科研成果。依托学院科研平台，共发表学术论文300余篇，其中SSCI/SCI/EI国际期刊论文10余篇、CSSCI期刊论文100余篇、中文核心期刊论文150余篇；出版专著30余部，教材20余部；对策研究报告获得省领导批示40多篇（次）；获得江西省社科优秀成果奖、高校人文社科优秀成果奖等奖项15项；旅游类国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社科基金项目、江西省经济社会发展重大招标项目立项总计13项，科研经费200余万元。近三年来，承接各类横向课题近40项，总到账经费超过1000万元。

3、就业前景

学生毕业后可以去政府旅游管理部门、旅游咨询和规划公司、旅游房地产与投资公司、旅游信息化企业、电子商务企业等机构工作，或者继续攻读旅游及相关学科硕士、博士学位。

4、杰出校友

崔奥，国家一级运动员，2008年毕业于南昌大学旅游管理专业。历任恒大集团足球管理中心副总经理，恒大集团呼和浩特公司副董事长，现任恒大旅游集团副总裁。

l 专业小贴士：

1、旅游管理专业的培养目标是什么？

旅游管理类本科专业培养掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神的旅游职业经理人、文创策划师和项目操盘手等中高层次应用型经营管理人才。

2、核心课程有哪些？

管理学、微观经济学、宏观经济学、旅游学概论、旅游接待业、旅游消费者行为、旅游统计与研究方法、旅游目的地管理、旅游资源管理、红色旅游、旅游管理信息系统、旅游创意策划、旅游规划与开发、跨文化管理（双语教学）、酒店管理（双语教学）、旅游纠纷与维权、旅游投资学、民宿旅游运营与管理、旅游企业人力资源管理、酒店运营管理、酒店客户管理等。

3、有哪些精彩的学科竞赛或国际化交流项目？

学院与印尼巴厘岛乌达雅娜大学旅游学院、澳门旅游学院、乌兹别克斯坦乌尔根奇州立大学、美国特拉华大学建立了合作关系，开展本科生交换学习、本科生联合培养、暑期研学夏令营、师资培训、科研合作等多样化国际合作项目。

4、毕业生就业主要面向哪些领域？

各类旅游、酒店、休闲、文化传播等部门或相关组织机构，从事该领域的规划、营销、宣传、人力资源、推广、咨询、教学、研究等工作。

心理学类应用心理学

南昌大学

层次本科

学制四年

1、历史渊源

1988年，原江西大学成立心理咨询中心，此为江西省第一个进行心理健康教育与研究的机构，是为应用心理学专业前身。2003年成功申报硕士点 “教育经济与管理”专业，该专业主要方向之一为“大学生心理健康教育与高等教育管理科学化”。2003年在此基础上成立教育学院（今体育与教育学院前身）教育系，应用心理学教研室于同年成立（与心理咨询中心一套人马、两块牌子），2004年开始招收本科生；2004年11月心理咨询中心更名为“心理健康教育中心”。 2005年，江西医学院应用心理专业并入。2006年成功申报“应用心理学”硕士点（学术型），2009年成功申报教育硕士点（专业型）“学校心理健康教育”方向。2018年7月成立心理学系，转入公共管理学院。

2、师资队伍

目前应用心理学系有专职教师13人，兼职教师10人。专职教师中，教授2人，副教授2人，讲师9人；具有博士学位教师9人，1人正在攻读博士学位。兼职教师2位均为教授，其余8皆为实践领域的导师。

3、教学科研与学科建设平台

心理学系现已形成“强学科支撑、雄厚师资、既重理论又突出应用性”特色。目前拥有：（1）“应用心理学”本科专业。（2）“应用心理学”学术型硕士点。（3）教育硕士“学校心理健康教育”方向专业硕士点。（4）应用心理学辅修专业和第二学士学位教育。有在读本科生200余人、全日制硕士生及在职硕士约50人。2017年应用心理学本科专业在全省本科综合评估中名列第一。

4、培养方式与特色

基于国家、社会发展的需求，根据专业发展的趋势，遵循专业规范，我校的应用心理学专业按照“实践者+研究者”应用型、复合型、创新型的人才结构，以能力培养为核心，以创新创业教育为突破口，以高水平师资队伍建设、高质量的课堂教学和系统的实践能力促进为主要途径，发展出一套能够整合专业知识、科研过程、社会实践与综合素质的、规范化的行之有效的“重应用、强实践、兼科研”的应用心理学人才培养模式。

5、就业前景：

“应用心理学”专业毕业生就业去向分布广泛，有在企业从事人力资源管理、市场营销与调查的，如阿里巴巴、苏宁、小牛资本等；有在相关教育及科研单位从事教育与科研工作的，如中山大学、陕西师范大学等；有在部队、武警、监狱系统从事心理健康服务及管理工作的；有在各级各类教育与咨询机构从事心理健康服务和心理咨询工作的，以及其他各行各业。

部分学生通过推免或考试方式进入了国内外的重点大学（如美国、英国的大学、香港理工、香港教育学院、北京师范大学、中国人民大学、中科院、复旦大学、南京大学、华南师范大学、西南大学、华东师范大学等）攻读研究生，进一步深造。

外国语言文学类俄语

南昌大学

层次本科

学制四年

1历史渊源

南昌大学外国语学院亚欧系俄语专业创建于2011年并于当年开始招收本科生，是目前江西省唯一的本科四年制俄语专业。

2师资队伍

本专业有专任教师5人，外籍教师2人，其中副教授1人，讲师3人,助教1人；博士学位教师4人，硕士学位教师1人。

3教学科研与学科建设平台

近年来俄语专业教师在教学科研方面贡献突出，专任教师获得国家社科中华外译项目一项，横向科研项目两项，校改课题2项，出版专著一部，共发表国内外核心论文十余篇。与俄罗斯彼尔姆国立大学共建江西省唯一俄语中心，为学科发展建设建立了优质的国际平台。

4培养方式与特色

本专业坚持“厚基础、宽口径、重能力”的育人方针，贯彻“知识、能力、素质”三位一体的人才培养理念，按照“夯实基础，重在应用”的要求，注重培养学生的综合素质，使其掌握俄语的听、说、读、写、译等基本知识与能力，广泛了解俄语国家的国情、文化，具备较强的语言应用能力和社会实践能力，能够熟练地运用俄语在学术、外事、教育、文化、经贸、科技、旅游、军事等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作。

5就业前景：就业、升学、留学比率

俄语专业学生毕业选择多样性，就业率达到100%，其中直接参加工作50%、升学20%、留学30%。

中专 2022-07-28 21:53

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