| 年份 | 应用心理学 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 477 | 474 |
| 2018 | 489 | 486 |
| 年份 | 应用心理学 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 521 | 514 |
| 年份 | 应用心理学 | 行政管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 449 | 448 |
| 2018 | 451 | 449 |
专业特色
本专业的特色是培养学生利用现代化信息科学技术知识从事行政管理工作的技能。第一、掌握行政管理、经济、法学等相关领域的基础知识,具有较强的学习和创新意识,具备获取、更新和应用知识信息的能力。第二,掌握现代化信息科学与计算机科学技术知识,具有较强的电子政务系统规划设计与运作能力。第三,掌握公共决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力。第四,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备数据收集、处理和统计分析的基本能力。第五,具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力。
培养目标
本专业重在培养具有多学科知识,既掌握计算机技术与网络技术,又掌握现代行政管理和经济社会管理的基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的复合型、应用型电子政务人才。
师资力量
本专业的师资力量雄厚,具有副高以上职称的专任教师占42%。主讲教师主要来自南开大学、天津师范大学、天津理工大学等知名学府中学术造诣深,教学经验丰富的一线教师。同时还聘请承担过国家级和天津市大型项目的高级工程师、教育部的培训专家、天津市本科专业审核专家组成员以及IT公司的高级主管等来校任教;自有青年教师均具有博士或硕士学位。
主要课程
管理学、行政管理学、政治学、政策原理与政策分析、行政法与行政诉讼法、政府经济学、组织行为学、人力资源管理、政府应急管理、社会调查方法与 SPSS 统计软件应用、办公自动化课程设计、多媒体技术、网站设计与实现、数据库及其网络应用、电子政务平台技术设计与应用、大数据应用技术、移动办公等。
就业去向
本专业的学生工作适应能力比较强,就业领域较为宽广,可报考国家公务员、各高等院校相关专业的研究生;可进入学校从事教育或行政管理工作;可在各级党政军机关、企业事业单位、公共组织、社区信息管理部门、电子政务电子商务管理部门、IT产业服务部门、网络系统管理机构、社会信息咨询服务机构中从事管理、调研、技术操作和维护等工作。
专业特色
本专业依托自身较强的师资力量和南开大学应用心理学专业的优质资源,开展人力资源管理、心理健康咨询与教育两个专门领域的学生培养。
本专业的人力资源管理领域的培养特色是针对社会对人力资源管理人才的需求,不但培养学生深厚的人力资源管理理论和实操技能,使其具备扎实的工作分析与设计、人力资源规划、人员招聘与甄选、员工培训与开发、薪酬管理、绩效考核、员工职业生涯规划与管理等人力资源管理能力,而且培养学生坚实的心理学、社会学理论,使其在充分掌握“人力资源”这一特殊资源的属性和特征的基础上,能够深入分析工作单位员工的心理和行为特点,为人力资源管理提供有针对性的管理政策和激励措施,并给员工提供心理咨询和辅导。
本专业的心理健康咨询与教育领域的培养特色是以心理学为基础,融合心理学、教育学、精神医学、社会学等知识为一体,在培养学生掌握系统的专业知识的同时,注重培养职业技能,突出专业性和实用性,以满足社会对心理健康咨询与教育人才的需求。着重培养学生具备坚实的心理健康咨询与教育的基本理论和方法,了解国内外心理健康咨询与教育的新知识和新趋势,熟练掌握心理诊断与评估、心理咨询与辅导、心理健康教育等技能,具有较强的从事心理健康咨询与教育工作的能力。
培养目标
本专业的人力资源管理领域旨在培养系统学习和掌握人力资源管理的基本理论、方法与技术,能在各类企业单位、事业单位、各级政府部门、人力资源服务机构、人力资源管理咨询公司中从事人力资源管理工作的应用型高级专门人才,具备职位分析与设计、人员招聘与甄选、员工培训与开发、薪酬管理、绩效考核、员工职业生涯规划与管理、人才测评、员工关系管理、员工心理辅导等方面的扎实理论和操作能力。
本专业的心理健康咨询与教育领域的培养面向心理健康教育、心理咨询与心理辅导第一线,具有扎实的心理学专业知识、熟练的心理健康咨询操作实务的专业人才。学生应熟知精神分析疗法、人本主义疗法、认知行为疗法、家庭疗法、艺术疗法、团体心理辅导的人性论假设、辅导或咨询目标、操作的具体技巧;积极学习和掌握各种心理咨询理论的优点,努力发展具有自身特色的心理健康咨询与教育的技术。
师资力量
本专业教师都是多年从事应用心理学、人力资源管理、社会学、精神医学、组织行为学等学科教学、科研和实践工作的教授、副教授及讲师,其中教授4人(含博士生导师3人)、副教授4人、有博士学位及博士后的教师8人;本专业还拥有若干个成熟的教学实习基地,以满足实践教学的需要。
主要课程
普通心理学、社会心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、人格心理学、变态心理学、心理咨询、健康心理学、心理卫生学、管理学概论、人力资源管理概论、组织行为学、工作分析与职位设计、员工招聘筛选与录用、人力资源开发与培训、员工绩效评估与激励、薪酬与福利管理、员工援助计划(EAP)理论与实务、社会调查方法、实践教学等。
就业去向
本专业人力资源管理领域学习的学生,毕业后可以在企业、事业、政府机关、部队、学校等各类单位从事人力资源管理工作,包括招聘、培训、薪酬管理、绩效考核、职业生涯规划与管理、人才测评、员工心理辅导与心理健康教育等内容;也可以在人才服务机构、劳务派遣公司、人力资源管理咨询公司、管理咨询公司、猎头公司等单位工作。
本专业心理健康咨询与教育领域学习的学生,毕业后可以在学校、企业、事业、政府机关、部队、社区、大众传播媒体及自媒体、司法监狱机构等各类单位从事心理健康咨询与教育工作,也可在专门的心理健康咨询与教育机构工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 应用心理学 | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 四年 | 13 | (01) | 不限 |
| 行政管理 | 8 | |||||||
| 河北 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 4 | ||||||
| 行政管理 | 3 | |||||||
| 山西 | 应用心理学(1.8万) | 理科 | 本科二批C段 | 普通类 | - | 11 | ||
| 行政管理(1.5万) | 4 | |||||||
| 应用心理学(1.8万) | 文科 | 9 | ||||||
| 行政管理(1.5万) | 3 | |||||||
| 内蒙古 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 4 | ||||||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 辽宁 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 1 | ||||||
| 吉林 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 文科 | 1 | |||||||
| 黑龙江 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 文科 | 1 | |||||||
| 江苏 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 4 | ||||||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 浙江 | 应用心理学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 行政管理 | 4 | |||||||
| 安徽 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 2 | ||||||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 福建 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江西 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 1 | ||||||
| 山东 | 应用心理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 12 | ||
| 行政管理 | 5 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 9 | ||||||
| 行政管理 | 6 | |||||||
| 广东 | 应用心理学(计划类型:全省计划)(住宿费:待定)(外语语种:不限)(办学地点在天津市) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 广西 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 行政管理 | 4 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 5 | ||||||
| 行政管理 | 3 | |||||||
| 海南 | 应用心理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (01) | 不限 |
| 重庆 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 1 | ||||||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 四川 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 行政管理 | 5 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 5 | ||||||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 贵州 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 行政管理 | 3 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 5 | ||||||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 云南 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | - | 2 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 2 | ||||||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 陕西 | 行政管理(办学地点:南开大学滨海学院)(地址:天津市市辖区滨海新区大港学府路634号) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 行政管理 | 6 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 7 | ||||||
| 行政管理 | 5 | |||||||
| 宁夏 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 行政管理 | 2 | |||||||
| 应用心理学 | 文科 | 1 | ||||||
| 行政管理 | 1 | |||||||
| 新疆 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 行政管理 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 应用心理学 | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 521 | 31438 | (01) | 不限 |
| 行政管理 | 514 | 32981 | (01) | 不限 | ||||
| 河北 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 510 | 107326 | ||
| 文科 | 527 | 25917 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 517 | 100734 | |||||
| 文科 | 528 | 25458 | ||||||
| 山西 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批C段 | 普通类 | 434 | 101131 | ||
| 文科 | 463 | 28510 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 432 | 102447 | |||||
| 文科 | 463 | 28510 | ||||||
| 内蒙古 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 392 | 42635 | ||
| 文科 | 475 | 13170 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 381 | 45458 | |||||
| 文科 | 476 | 13041 | ||||||
| 辽宁 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 464 | 57867 | ||
| 文科 | 535 | 12532 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 473 | 53842 | |||||
| 吉林 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 442 | 35729 | ||
| 文科 | 463 | 11967 | ||||||
| 黑龙江 | 行政管理 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 412 | 53605 | ||
| 文科 | 436 | 15093 | ||||||
| 江苏 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 334 | 112287 | ||
| 文科 | 310 | 39652 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 324 | 132656 | |||||
| 文科 | 311 | 39125 | ||||||
| 浙江 | 应用心理学 | 综合 | 平行录取二段 | 普通类 | 558 | 92524 | ||
| 行政管理 | 554 | 97392 | ||||||
| 安徽 | 应用心理学(18000元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 490 | 105924 | ||
| 文科 | 533 | 25073 | ||||||
| 行政管理(15000元/年) | 理科 | 492 | 104040 | |||||
| 文科 | 535 | 23815 | ||||||
| 福建 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 459 | 61999 | ||
| 江西 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 509 | 63744 | ||
| 行政管理 | 498 | 73121 | ||||||
| 山东 | 应用心理学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 505 | 160602 | ||
| 广东 | 应用心理学 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 467 | 147718 | ||
| 广西 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 400 | 96983 | ||
| 文科 | 402 | 41117 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 374 | 115223 | |||||
| 文科 | 433 | 28319 | ||||||
| 海南 | 应用心理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 540 | 20253 | (01) | 不限 |
| 重庆 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 462 | 60540 | ||
| 文科 | 512 | 16984 | ||||||
| 行政管理 | 508 | 18007 | ||||||
| 四川 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 | 134732 | ||
| 文科 | 494 | 37395 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 471 | 142247 | |||||
| 文科 | 495 | 36651 | ||||||
| 贵州 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 417 | 96057 | ||
| 文科 | 497 | 27178 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 411 | 102231 | |||||
| 文科 | 497 | 27178 | ||||||
| 云南 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 481 | 64680 | ||
| 文科 | 514 | 25208 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 467 | 73729 | |||||
| 文科 | 508 | 28066 | ||||||
| 陕西 | 行政管理 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 421 | 84031 | ||
| 甘肃 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 400 | 68259 | ||
| 文科 | 480 | 18426 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 400 | 68259 | |||||
| 文科 | 482 | 17797 | ||||||
| 宁夏 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 403 | 17912 | ||
| 文科 | 498 | 5267 | ||||||
| 行政管理 | 理科 | 404 | 17740 | |||||
| 文科 | 497 | 5344 | ||||||
| 新疆 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 394 | 23076 | ||
| 行政管理 | 391 | 23603 |
培养目标物流管理专业培养具有系统的物流管理知识、道德品质良好、身心和体魄健康的复合应用型管理人才。通过四年的学习,学生应具有先进的管理理念、较强的开拓创新意识和团队协作精神。学生毕业后,能够在掌握管理学、经济学以及英语、数学和计算机与网络等工具类相关知识的基础上,熟练掌握物流管理、供应链系统设计和运营的基本技能,熟悉物流业务流程及其基本操作、比较熟练地使用外语、计算机等工具;具有较强的学习能力、知识
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培养目标本专业培养适应信息技术和文化产业发展需要,掌握数字媒体技术专业的基本理论知识,要求学生同时熟悉windows计算机和apple计算机应用环境,熟练掌握相关计算机程序设计,熟练进行二维和三维动画制作,能够利用windows计算机或apple计算机应用软件进行动画设计、数字影视编辑与合成及其他相关开发的应用型人才。同时鼓励学生努力学习,参加相关专业研究生考试或出国研修,以进一步深造,为国家做出更
培养目标公共事业管理专业是我国社会需求量适应性强、就业前景广阔的现代新兴专业。本专业以培养政府公务员和企事业单位行政管理师(包括行政助理、行政经理、行政总监三级职业资格)为目标,要求学生接受全面、系统的专业训练,熟悉我国公共管理的基本法律法规和方针政策,掌握现代公共管理的理论和方法,具有良好的职业道德、团队精神和创新精神,熟练掌握一门外语,成为素质优良、知识广博、技能娴熟的现代公共管理应用型人才。经
培养目标本专业方向培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度,了解学科发展动态和理论前沿,掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的复合型、应用型电子政务人才。学生通过系统学习可以获得以下几方面的知识和能力:第一,掌握行政管理、政治、经济、法学等相关领域的基础知识,具有较强的学习和创新意识,具备获取、

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