年份 | 汉语言文学 | 新闻采编与制作 |
---|---|---|
2021 | 557(汉语言文学(师范类)) | -- |
2020 | 579(汉语言文学(师范类)) | -- |
2019 | 565(汉语言文学(师范)) | -- |
2018 | 555(汉语言文学(师范类)) | 375 |
2017 | 526 | 350 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新闻采编与 制作的基本知识和技能,具备各类媒体新闻采访、写作、编辑制作能力,从事新闻采访、写 作、拍摄、编辑、评论等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向传媒行业,在报社、广播电视台、网络媒体等领域,担任记者、编辑,从事新 闻采访、写作、拍摄、编辑、评论等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的团队合作精神、人际沟通能力以及开拓精神;
3.具备较强的文字、口头表达能力以及社会活动能力;
4.具备新闻采访、写作、编辑、评论以及摄影、摄像、后期制作能力;
5.掌握新闻采编与制作基本理论知识,具有与本专业相关的多学科知识;
6.了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新闻理论、电视摄像、新闻摄影、新闻采访与写作、新闻评论与写作、非线性编辑与数 字特技、新闻编辑与版式设计、广播电视新闻节目制作、网络新闻制作等。
2.实习实训
在校内报纸、电台、电视台、网站进行新闻采访、写作、拍摄、编辑等实训。
在报社、电台、电视台、网站等媒体进行实习。
职业资格证书举例
广播电视编辑记者资格证平面设计师
衔接中职专业举例 广播影视节目制作
接续本科专业举例
新闻学编辑出版学广播电视学
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
天津 | 汉语言文学(师范类)(盛乐校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 5 | (1) | 不限 |
河北 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
山西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 5 | ||
内蒙古 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 35 | ||
安徽 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
山东 | 汉语言文学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
河南 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
湖南 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (002) | 首选历史,再选不限 |
广西 | 汉语言文学(在盛乐校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
四川 | 汉语言文学(师范)(盛乐校区)(盛乐校区) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
云南 | 汉语言文学(师范类)盛乐校区 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 7 |
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 11159 | ||
山西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 532 | 8112 | ||
内蒙古 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 2031 | ||
黑龙江 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 479 | 7234 | ||
安徽 | 汉语言文学(师范)(4200元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 559 | 22814 | ||
江西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 555 | 15263 | ||
山东 | 汉语言文学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 537 | 78511 | ||
湖南 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 20367 | (1组) | 首选历史,再选不限 |
重庆 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 542 | 12827 |
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