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内蒙古师范大学教育技术学和雕刻艺术设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 21:40:28 解决时间：2022-11-04 23:06

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内蒙古师范大学教育技术学和雕刻艺术设计哪个好？小编通过比较教育技术学和雕刻艺术设计在内蒙古往年的录取分数线，教育技术学就业前景和雕刻艺术设计就业前景，教育技术学专业介绍和雕刻艺术设计专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和雕刻艺术设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和雕刻艺术设计录取分数线(内蒙古)

文科

年份	教育技术学	雕刻艺术设计
2019	552(教育学类（师范）)	--
2018	539(教育学类（师范类）)	--
2017	503(教育学类)	--

蒙授文科

年份	教育技术学	雕刻艺术设计
2019	446(教育学类（师范类）)	--

理科

年份	教育技术学	雕刻艺术设计
2021	463(教育技术学（师范类）)	--
2020	490(教育技术学（师范类）)	--
2019	518(教育技术学（师范）)	--
2018	518(教育技术学（师范类）)	--
2017	492	--

蒙授理科

年份	教育技术学	雕刻艺术设计
2019	390(教育技术学（师范类）)	--

二、教育技术学和雕刻艺术设计专业介绍

艺术设计类雕刻艺术设计

内蒙古师范大学

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握雕刻艺术的基本原理、方法及风格类型，熟悉雕刻艺术的表现形式和造型规律，了解中外传统雕刻艺术的表现手法和艺术风格，具备较强的创意、表现、艺术审美能力，从事现代工艺美术品设计与制作、各类雕刻艺术品的设计与制作等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向雕刻工艺行业，在工艺品雕塑、室内外装饰、艺术雕刻、雕刻艺术品拍卖、博物馆等岗位群，从事雕刻类工艺品的设计与制作、礼品开发、室内外装饰工程、拍卖管理助理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备使用高新科技数控设备进行雕刻设计与制作的能力；

3．具备基础造型及空间层次的雕刻能力：

4．具备雕刻艺术作品的肌理、构成材料与色彩的能力；

5．掌握各类雕刻材料的属性、相关工具的操作及安全知识；

6．掌握木雕、石雕或其他综合材料雕刻的设计与制作流程及工艺特性；

7．掌握雕刻件设计与制作在环境中的功能与作用的能力；

8．掌握国学、外语、中外工艺美术史、艺术设计概论、雕刻工艺基础原理、体育基本技能、现代信息技术应用与文献检索、雕刻艺术美学及艺术史、雕件展示陈列知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程产品造型设计、雕塑、木雕、石雕、数码雕刻技术、雕刻技法及表现、综合材料研究等。 2．实习实训在校内进行木雕、石雕、数码雕刻的雕刻技法及表现研究等实训。在雕塑工程公司、工艺美术品厂、装饰工程公司进行实习。

职业资格证书举例

工艺美术资格证（初级、中级、高级）工艺美术设计师工艺美术师

衔接中职专业举例

工艺美术美术设计与制作珠宝玉石加工与营销民族工艺品制作

接续本科专业举例

工艺美术艺术与科技艺术设计学产品设计

教育学类教育技术学

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

　　教育技术学专业简介
　　教育技术学专业是一门综合应用性学科，它顺应信息时代教育科学的飞速发展，注重学生的德、智、体、美的全面发展，使学生具有一定的教育理论基础和较强的实践能力的人才。经过四年的系统学习，学生掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识，掌握学科教育、教学的基本理论和教学方法；能够熟练应用计算机多媒体软件制作技术、计算机网络教育管理与开发技术；能够熟练进行电脑美术、电视节目编导与制作（非线性编辑）、摄影、摄像、幻灯投影等方面的实际操作，并能将现代化教学手段和教学理论有机结合运用于各学科教学从而提高教学效果。
　　学生毕业后可以在各级各类学校可胜任教育技术课、信息技术课和计算机课教学工作；在各级电教馆、站、高校电教中心（教育技术中心）和普校能够担任电化教育专业技术人员；也能胜任广播电视、音像出版、宣传广告等部门的传媒制作工作。

三、教育技术学和雕刻艺术设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
内蒙古	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	30

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	522	66880
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	479	48968
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	463	20397
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	489	74072
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	446	161622

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 23:06

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