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内蒙古师范大学学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-11 01:11:42 解决时间：2022-11-04 23:05

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内蒙古师范大学学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）哪个好？小编通过比较学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）在内蒙古往年的录取分数线，学前教育就业前景和中国少数民族语言文化（蒙语授课）就业前景，学前教育专业介绍和中国少数民族语言文化（蒙语授课）专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）录取分数线(内蒙古)

文科

年份	学前教育	中国少数民族语言文化（蒙语授课）
2021	516(学前教育（师范类）)	--
2020	544(学前教育（师范类）)	--
2019	552(教育学类（师范）)	--
2018	476(学前教育（师范类）)	--
2017	385	--

蒙授文科

年份	学前教育	中国少数民族语言文化（蒙语授课）
2019	446(教育学类（师范类）)	--

幼师类

年份	学前教育	中国少数民族语言文化（蒙语授课）
2019	582(学前教育（师范类）)	--

二、学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）专业介绍

民族文化艺术类中国少数民族语言文化（蒙语授课）

内蒙古师范大学

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备汉语言、少数民族语言文艺创作、翻译、文化宣传、文字处理等基本素质；掌握汉语言、少数民族语言语法、写作、翻译知识，具备熟练的听说读写译能力，从事少数民族语言文化的管理、教育、新闻报道等工作的高素质技术技能人才。就业面向

主要面向少数民族地区各级党政管理部门，社会团体、新闻和教育行业，在行政管理、民族教育、新闻报道等岗位群，从事管理、教育、新闻报道等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备较强的语言和文字表达能力；

3．具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；

4．具备同时使用双语教育教学的能力；

5．具备完备的民汉双语听、说、读、写、译能力；

6．具备较强的民汉双语字、词、句的分析及口语表达、书写能力；

7．具备使用民汉双语进行文学创作和新闻报道的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

现代汉语、现代少数民族语言、语言学概论、教育技术学、民汉语法对比、翻译理论与实践等。

2．实习实训

在校内进行文学创作、文字翻译、口语（包括听、读、译）实训。

在行政管理部门、学校、新闻机构进行实习。

职业资格证书举例

文化事业管理师教师资格证

衔接中职专业举例

旅游服务与管理导游服务社会文化艺术图书信息管理办公室文员文秘

接续本科专业举例

中国少数民族语言文学

教育学类学前教育

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

　　学前教育专业的培养目标：一是师资，即为各类师范院校及托幼机构培养师资；二为儿童工作者，即学前教育有关机构工作人员，如学前教育行政工作者、社区幼儿教育指导员、儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导等；三为学前专业的高层次学历教育输送生源。
　　学前教育专业主要开设的课程：人体解剖生理学、基础心理学、教育学、中国教育史、外国教育史、教育统计学、教育测量与评价、儿童发展心理学、社会学、学前教育学、学前卫生学、乐理视唱、学前教育管理学、幼儿园课程论、学前教育科研方法、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美工教育、儿童社会性发展与教育等。

三、学前教育和中国少数民族语言文化（蒙语授课）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
山西	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	5
内蒙古	学前教育	文科	本科一批	普通类	四年	26
内蒙古	学前教育	文科	专科批	普通类	三年	100

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
内蒙古	学前教育	文科	专科批	普通类	384	20482
	学前教育（师范类）		本科一批		516	4799
	学前教育（师范类）		本科二批		464	10202
吉林	学前教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	464	8615

中专 2022-11-04 23:05

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