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南宁师范大学汉语国际教育和翻译哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 01:24:11 解决时间：2022-11-05 00:05

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南宁师范大学汉语国际教育和翻译哪个好？小编通过比较汉语国际教育和翻译在广西往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和翻译就业前景，汉语国际教育专业介绍和翻译专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和翻译这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和翻译录取分数线(广西)

理科

年份	汉语国际教育	翻译
2021	481	518(外国语言文学类)
2020	--	513(外国语言文学类（4200元/年，需外语口试，在五合校区办学，包含专业：英语、翻译，外语口试成绩达"B等级"及以上）)
2019	--	514(外国语言文学类)
2018	--	514(外国语言文学类（包含专业:英语、翻译）)

文科

年份	汉语国际教育	翻译
2021	525	538(外国语言文学类)
2020	489	505(外国语言文学类（4200元/年，需外语口试，在五合校区办学，包含专业英语、翻译，外语口试成绩达"B等级"及以上）)
2019	506	521(外国语言文学类)
2018	526	546(外国语言文学类（包含专业:英语、翻译）)
2017	506	517

二、汉语国际教育和翻译专业介绍

外国语言文学类翻译

南宁师范大学

层次本科

学制四年

翻译专业（本科四年，授文学学士学位）
◆本专业在广西本科第一批次招生◆
培养目标：翻译专业旨在培养具有民族使命感和社会责任感，具有宽阔的国际视野、深厚的人文素养和良好的职业道德，具备较强双语能力、跨文化交流能力、口笔译能力、思辨能力和创新能力的通用型翻译专业人才。
就业方向：适合在相关国企、事业单位、文化、旅游、翻译机构中从事英汉笔译、口译和管理服务等工作。
专业特色：翻译专业属于外国语言文学大类招生专业，实施“1+3”（学科基础+专业发展）人才培养模式和“强基础，重翻译实践”的课程体系，形成了对接强首府战略建设、适应中国-东盟自由贸易区发展需求的翻译人才培养模式。

中国语言文学类汉语国际教育

南宁师范大学

层次本科

学制四年

汉语国际教育专业（本科四年，授文学学士学位）
●本专业是省级一流本科专业建设点
◆本专业在广西本科第一批次招生◆
培养目标：本专业培养具有良好的人文素养，掌握汉语言文化、教育学、心理学和汉语国际教育的基础知识、基本理论和方法，具有较强的汉语教学能力、跨文化交际能力以及初步的科研能力，较熟练掌握英语和一门东南亚语言（泰语、越语），普通话达到二级甲等以上水平的国际化、复合型、应用型专门人才。
就业方向：毕业生可在汉语国际教育教学领域从事汉语二语教学、HSK考务、海外汉语教师培训、涉外文秘、涉外事务管理及国内中小学教师等工作。

三、汉语国际教育和翻译招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
内蒙古	翻译	文科	本科二批	普通类	四年	2
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选历史，再选思想政治/地理(2选1)
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	2
湖北	翻译（师范类；办学地点武鸣校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（L02）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（在明秀校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	12
	翻译（在武鸣校区办学）	理科				7
	汉语国际教育（在明秀校区办学）	文科				53
	翻译（在武鸣校区办学）	文科				15
贵州	汉语国际教育（明秀校区）	文科	本科二批	普通类	四年	5
云南	汉语国际教育（明秀校区）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	526	26116	（02）	首选历史，再选思想政治/地理(2选1)
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	559	22814
广西	汉语国际教育	理科	本科二批	普通类	481	47130
	汉语国际教育	文科			525	11127
	汉语国际教育（精准专项）	文科			520	12218
贵州	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	555	10336
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	568	11042

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 00:05

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