| 年份 | 金融工程 | 小学教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 381(金融工程（14500元/年）) | 395(小学教育（师范，13500元/年）) |
| 2020 | 381 | 400(小学教育（师范，13500元/年）) |
| 2019 | 375 | 387 |
| 2018 | 361 | 361(小学教育（师范）) |
| 2017 | 332 | 332 |
| 年份 | 金融工程 | 小学教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 435(金融工程（14500元/年）) | 441(小学教育（师范，13500元/年）) |
| 2020 | 395 | 408(小学教育（师范，13500元/年）) |
| 2019 | 414 | 419 |
| 2018 | 414 | 414(小学教育（师范）) |
| 2017 | 395 | 394 |
南宁师范大学师园学院
学科：
门类：
培养目标:达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
主要课程：近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。
就业方向：小学教师。
南宁师范大学师园学院
“金融工程”专业培养具备扎实的经济、金融理论基础，能够开发、设计、运用新型的金融工具和交易手段，有一定市场分析技能和业务素养，能在银行、保险、证 券公司及其他金融机构、实业公司、咨询公司、政府等从事证券分析、金融产品研发、金融风险识别与管理、公司理财及投资管理等相关工作的中高级应用型人才、 复合型人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 小学教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 451 | 132831 | ||
| 历史类 | 483 | 47580 | ||||||
| 内蒙古 | 小学教育（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 338 | 49631 | ||
| 文科 | 430 | 14711 | ||||||
| 安徽 | 小学教育（师范）（13500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 439 | 136663 | ||
| 文科 | 533 | 40992 | ||||||
| 金融工程 | 理科 | 437 | 138518 | |||||
| 福建 | 小学教育（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 457 | 74494 | 2921（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 484 | 23739 | 2921（L999） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 江西 | 小学教育（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 461 | 99734 | ||
| 文科 | 518 | 34590 | ||||||
| 金融工程 | 理科 | 461 | 99734 | |||||
| 广东 | 小学教育（非定向）（办学地点：广西南宁市） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 482 | 159425 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 494 | 55391 | （201） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 金融工程（非定向）（办学地点：广西南宁市） | 501 | 49919 | （201） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 广西 | 小学教育（师范，13500元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 395 | 100418 | ||
| 文科 | 441 | 38339 | ||||||
| 金融工程（14500元/年） | 理科 | 381 | 110347 | |||||
| 文科 | 435 | 40845 | ||||||
| 海南 | 小学教育（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 528 | 23850 | （03） | 不限 |
| 重庆 | 小学教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 | 60081 | ||
| 历史类 | 516 | 20120 | ||||||
| 云南 | 小学教育（师范类） | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 460 | 75828 | ||
| 文科 | 523 | 28896 | ||||||
| 陕西 | 小学教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 397 | 90632 | ||
| 文科 | 457 | 26970 |
学制学位：本科四年，授予教育学学士学位。培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力和创新精神，在全面发展的基础上有所专长，能在各级各类学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理等工作的高素质应用型体育人才。主要课程：体育概论、教育学、学校体育学、体育教学
学制学位：本科四年，授予经济学学士学位培养目标：本专业培养具备扎实的经济、金融理论基础，能够开发、设计、运行新型金融工具和交易手段，有一定市场分析技能和业务素养，能在银行、保险、证券公司及其他金融机构，实业公司、咨询公司、政府等从事证券分析、金融产品开发、金融风险识别与管理、公司理财及投资管理等相关工作的中高级专业复合型人才。
学制学位：本科四年，授予教育学学士学位培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代教育基本理论和先进的教学理念，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本技能和广泛的科学文化素养，能从事小学各科目教学和小学教育研究、管理工作的专门人才。主要课程：现代汉语、写作、自然科学基础、人文社会科学基础、高等数学、小学心理学、小学教育学、小学语文教学、小学数学教学、小学英语教学、大学音乐、大学美术、舞蹈基础与儿童舞
学制学位：本科四年，授工学学士学位培养目标：本专业培养掌握电子技术与信息技术的基本理论、基础知识和实验技能，具有较高理论水平和实践动手能力的，具备综合运用电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术的能力，具有高级网页设计、动态网站建设与维护的能力，能从事电子技术、信息传输与处理等领域内的教学和科研、工程设计、产品开发、信息管理等方面工作的应用型的高级人才。主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、数字信
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