| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2020 | 351 | -- |
| 2019 | 345 | -- |
| 2018 | 341 | -- |
| 2017 | 336 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 543 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2021 | 525 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 人文地理与城乡规划 |
|---|---|---|
| 2018 | -- | 339 |
南通大学
培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能，立足于区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域发展规划的研究、教学和应用的高素质复合型专业人才。
主要课程：人文地理学、城市地理学、经济地理学、城市规划管理与法规、计算机辅助制图、区域分析与规划、城市规划原理、城市总体规划、修建性详细规划、控制性详细规划、旅游地理学、旅游与景区规划、旅游学概论、社会调查研究方法等。
授予学位：理学学士
南通大学
培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论、写作、教育心理学、外国语等。
授予学位：文学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （12） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 15 | （02） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 安徽 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 汉语国际教育（5200元/年；办学地点江苏南通） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 重庆 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 汉语国际教育（酱园路9号） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 甘肃 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 550 | 5314 | ||
| 江苏 | 汉语国际教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 60826 | （11） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 543 | 17816 | （02） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 安徽 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 5304 | ||
| 河南 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 594 | 8313 | ||
| 重庆 | 汉语国际教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 556 | 9462 |
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