| 年份 | 汉语言文学 | 建筑电气与智能化 |
|---|---|---|
| 2020 | 355 | -- |
| 2019 | 348(汉语言文学（师范）) | -- |
| 2018 | 343(汉语言文学（师范）) | -- |
| 2017 | 338 | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 建筑电气与智能化 |
|---|---|---|
| 2021 | 554(汉语言文学（师范）) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 建筑电气与智能化 |
|---|---|---|
| 2021 | 536(汉语言文学（师范）) | -- |
| 年份 | 汉语言文学 | 建筑电气与智能化 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 357 |
| 2019 | -- | 353 |
| 2018 | -- | 339 |
| 2017 | -- | 332 |
南通大学
培养目标：本专业培养的学生具备较宽广领域的专业知识和工程技术基础，能在工业与民用建筑电气及其智能化技术领域工作，具有建筑供配电系统、照明系统、建筑设备自动化系统、通信网络系统、信息网络系统等方面的设计、安装、调试、运行的能力，以及具有制定建筑电气与智能化系统集成方案，初步应用研究与开发能力的高级工程技术人才。
主要课程：电路、电子技术、电机及拖动、自动控制理论、微机原理、监测技术、电力电子技术、计算机控制技术、电气控制技术、建筑设备自动化系统、建筑供配电与照明、电梯控制技术、通信与计算机网络技术等。
授予学位：工学学士
南通大学
培养目标：本专业培养中学语文教师。要求学生具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野和深厚的人文精神；树立正确的学生观、教师观和教育观；掌握必备的专业知识、专业技能，具有较高的文学理论素养和教育理论素养；能积极参与基础教育改革，主动建构专业知识，发展实践创新能力。
主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作、中学语文教学设计、学校教育发展、中学生发展与学习等。
授予学位：文学学士
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （12） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 86 | （02） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 安徽 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2955（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 山东 | 汉语言文学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范）（5200元/年；办学地点江苏南通） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 汉语言文学（师范）（酱园路9号） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 563 | 3748 | ||
| 黑龙江 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 550 | 2011 | ||
| 江苏 | 汉语言文学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 536 | 50269 | （11） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 554 | 13207 | （02） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5200元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 5304 | ||
| 福建 | 汉语言文学（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 4958 | 2923（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 山东 | 汉语言文学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 572 | 36938 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 8043 | ||
| 四川 | 汉语言文学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 571 | 7120 |
（一）美术类专业
1、美术学（师范）
培养目标：本专业培养具有美术学基本理论知识和专业技能，能够进行美术理论、创作研究、艺术管理等社会应用方向以及高等、中初等学校进行美术教育的专门人才。
主要课程：艺术概论、美术教学理论与方法、中外美术史、艺术美学、中外画论概要、雕塑、绘画(中国画、油画、壁画)专业技法、各类艺术设计技法、书法、技法理论、材料研究、计算机应用(绘画与设计)等。
2、视觉传达设计
培养目标：培养能够独立或加入团队从事平面媒体、广告设计、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的高等技术应用型专门人才；能胜任在出版社、报社、电视、网络等大型传媒单位或设计机构从事产品设计市场调研、艺术设计、策划和设计管理等工作。
主要课程：图形设计、字体与版式设计、标志与企业视觉识别设计（VI）、平面媒体设计（广告、海报、POP、DM）、书籍装帧、装饰设计、包装设计、网页设计及展示设计等。
3、环境设计
培养目标：培养从事环境景观艺术的总体规划设计、室内外设计、公共艺术设计、园林设计等设计、教学与科研工作 http://edu.***/byjy/jy.shtml、德才兼备的高级专门人才。
主要课程：中外美术史、美学概论、艺术概论、素描、色彩、速写、雕塑、设计基础、计算机应用软件、中外环境与建筑艺术史论、漆艺、陶艺设计、材料、工程概算、设计表现、透视与制图、景观艺术规划及设计、园林设计、室内空间设计、会展设计、模型制作、人体工学、毕业设计及论文等。
4、产品设计
培养目标：本专业培养具备能够适应现代化经济 http://zs.ntu.edu.cn/news/so/?word=经济发展需要的、具有产品设计专业水平和实践应用能力、德智体全面发展，能在企事业单位、专业设计部门、教学和科研单位从事产品开发、工业产品设计、家用纺织品设计、视觉传达等设计、研究和教学的高级应用型人才。
主要课程：机械设计基础、电工电子学、工业美术、造型设计基础、造型材料及工艺、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、各专业设计等。
5、服装与服饰设计
培养目标：本专业培养能从事服装与配饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计能力和动手制作能力；具有较强的市场设计意识和市场竞争能力；掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及时尚潮流；掌握流行预测的基本方法；能在服装生产和销售企业，服装研究单位及新闻出版机构等从事服装设计、服装产品开发，市场营销管理，服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级人才。
主要课程：服装设计学、服饰图案、服装画技法、服饰配件设计、服装结构设计、立体裁剪、服装材料学、服装史、成衣纸样与工艺、服装CAD、设计概论等。
（二）音乐类专业
1、音乐学（师范）
培养目标：本专业培养具有良好品格和文化素养，掌握一定声乐、钢琴、器乐演奏、钢琴伴奏和舞蹈表演所必备的音乐基础理论与相关知识、基本技能，具备心理学、教育学等理论素养的从事音乐教学和研究的专门人才。
主要课程：声乐、钢琴、器乐、基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析，中国音乐史学基础、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、形体训练与舞蹈基础等。
2、音乐表演
培养目标：本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐表演的专业理论知识和技能，有较强的演唱、演奏能力，专业技能突出、适应面广、综合能力强、富有活力和艺术热情的高级音乐专业人才。本专业为各种演出团体培养专业演员，为各种大众传播部门、文化基层部门、演出公司培养从事音乐创作、编辑和策划的组织人才。
本专业分为声乐演唱、钢琴演奏、器乐演奏等三个专业方向进行培养。
主要课程：声乐演唱、钢琴演奏、器乐演奏、舞蹈、基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析、民族民间音乐、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析等。
（三）服装表演专业
1、服装与服饰设计（按服装设计与表演方向培养）
培养目标：本专业培养德智体全面发展，掌握服装设计与表演专业基础理论和技能，能从事时装模特、时装表演编导、经纪、管理以及服装设计、形象设计、服装营销的复合型人才。
主要课程：服装表演、形体训练、服装表演编导、形象设计、影视表演基础、服装设计学、服装结构设计、服装心理学、服装史、服装市场营销等。
1、符合高考报名条件，身体健康。
2、美术类（校考）、音乐类（校考）专业只招收文科考生，服装与服饰设计（按服装设计与表演方向培养）（校考）专业文理不限。
3、美术类（校考）及音乐类（校考）专业招收山东和安徽省籍的考生（考生需取得所在省艺术类专业统考合格证）。
4、服装与服饰设计（按服装设计与表演方向培养）（校考）专业招收江苏、山东和黑龙江省籍1993年9月1日以后出生的未婚青年，身高低要求男180
cm、女170cm。
5、音乐表演专业招收具有音乐专业技能者。
南通大学汉语言文学和集成电路设计与集成系统哪个好？小编通过比较汉语言文学和集成电路设计与集成系统在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和集成电路设计与集成系统就业前景，汉语言文学专业介绍和集成电路设计与集成系统专业介绍等数据帮助大家了解
南通大学汉语言文学和光电信息科学与工程哪个好？小编通过比较汉语言文学和光电信息科学与工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和光电信息科学与工程就业前景，汉语言文学专业介绍和光电信息科学与工程专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和光电
南通大学汉语言文学和高分子材料与工程哪个好？小编通过比较汉语言文学和高分子材料与工程在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和高分子材料与工程就业前景，汉语言文学专业介绍和高分子材料与工程专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和高分子材料与
南通大学汉语言文学和测控技术与仪器哪个好？小编通过比较汉语言文学和测控技术与仪器在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和测控技术与仪器就业前景，汉语言文学专业介绍和测控技术与仪器专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和测控技术与仪器这二个
南通大学汉语言文学和人文地理与城乡规划哪个好？小编通过比较汉语言文学和人文地理与城乡规划在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和人文地理与城乡规划就业前景，汉语言文学专业介绍和人文地理与城乡规划专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和人文
南通大学汉语言文学和数学与应用数学哪个好？小编通过比较汉语言文学和数学与应用数学在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和数学与应用数学就业前景，汉语言文学专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和数学与应用数学这二个
南通大学汉语言文学和建筑学哪个好？小编通过比较汉语言文学和建筑学在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和建筑学就业前景，汉语言文学专业介绍和建筑学专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和建筑学这二个专业，希望本文对大家有帮助。汉语言文学和
南通大学汉语言文学和电气工程及其自动化哪个好？小编通过比较汉语言文学和电气工程及其自动化在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和电气工程及其自动化就业前景，汉语言文学专业介绍和电气工程及其自动化专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和电气
南通大学汉语国际教育和建筑电气与智能化哪个好？小编通过比较汉语国际教育和建筑电气与智能化在江苏往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和建筑电气与智能化就业前景，汉语国际教育专业介绍和建筑电气与智能化专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和建
南通大学汉语言文学和建筑电气与智能化哪个好？小编通过比较汉语言文学和建筑电气与智能化在江苏往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和建筑电气与智能化就业前景，汉语言文学专业介绍和建筑电气与智能化专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和建筑电气与智
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
