| 年份 | 教育技术学 | 地理科学 |
|---|---|---|
| 2020 | 351 | -- |
| 2019 | 345(教育技术学（师范）) | -- |
| 年份 | 教育技术学 | 地理科学 |
|---|---|---|
| 2021 | 522(教育技术学（师范）) | 528(地理科学（师范）) |
| 年份 | 教育技术学 | 地理科学 |
|---|---|---|
| 2020 | 358 | 358 |
| 2019 | 354(教育技术学（师范）) | 354(地理科学（师范）) |
| 2018 | -- | 342(地理科学（师范）) |
| 2017 | 334(教育技术学（师范）) | 335(地理科学（师范）) |
南通大学
培养目标：本专业培养适应我国现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养和科学道德，具有扎实的地理科学基本理论，全面的基本知识、熟练的专业技能，既能在中学和中等教育机构从事地理教学、教学研究工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。
主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量与地图学、地理信息系统、环境保护、气象学与气候学、教育心理学、地理教学论、计算机辅助教学、人文科学基础等。
授予学位：理学学士
南通大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学 时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源 的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学 时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学 时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学 时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学 时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育技术学（师范类）（江苏南通） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （1） | 不限 |
| 河北 | 教育技术学（师范）（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 内蒙古 | 地理科学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江苏 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 48 | （12） | 首选物理，再选不限 |
| 地理科学 | 73 | （18） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) | |||||
| 江西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 教育技术学（师范）（5200元/年；办学地点江苏南通） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地理科学（师范）（5500元/年；办学地点江苏南通） | 3 | |||||||
| 湖南 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （208） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 教育技术学（师范）（啬园路9号） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 地理科学（师范）（啬园路9号） | 2 | |||||||
| 甘肃 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 宁夏 | 地理科学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 577 | 17127 | （1） | 不限 |
| 河北 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 49037 | ||
| 内蒙古 | 地理科学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 454 | 22307 | ||
| 吉林 | 教育技术学（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 510 | 4267 | ||
| 上海 | 教育技术学（师范） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 479 | 20397 | （3） | 不限 |
| 江苏 | 地理科学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 528 | 57906 | （16） | 首选物理，再选化学/地理(2选1) |
| 教育技术学（师范） | 522 | 63868 | （11） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 江西 | 教育技术学（师范类） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 6366 | ||
| 山东 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 561 | 48085 | ||
| 河南 | 地理科学（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 40304 | ||
| 广东 | 教育技术学（非定向）（办学地点：江苏省南通市） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 555 | 64554 | （202） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 549 | 36635 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 9661 |
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