南通理工学院2021年安徽各专业录取分数线

培养目标

本专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展，具备电气工程相关领域的基础知识，具有与电气工程有关的系统运行管理、自动控制、电力电子技术等方面的工作能力，能在电力系统、电力电子等领域企事业单位从事电气系统分析设计、运行管理、试验分析等方面的工作，具有创新精神和实践能力的高素质应用型技术技能型人才。

培养规格要求

本专业学生主要学习电工电子技术、信息控制、计算机技术等方面的基本知识和基本理论，并进行电力系统、电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，培养出的毕业生要具备以下几方面的知识和能力。

1.掌握数学和其它的相关自然科学知识；

2.具有一定的外语水平，能看懂本专业一般性的外文技术资料，具有国际视野；

3.获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

4.系统地掌握电气工程学科的基础理论和基本知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

5.掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；

6.具有本专业领域内至少一个专业方向（电气工程智能控制、电力系统）的专业知识和技能，了解本专业学科的发展趋势；

7.具有创新意识和独立获取知识的能力，具备初步从事与本专业有关的科研、设计、组织管理的能力。

8.具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

主干学科与主要课程

主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术核心知识领域：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、单片机原理与接口技术、电气控制与PLC 技术、工厂电气设备、电气检测技术、微机原理及接口技术、计算机控制技术、电力电子系统设计、电力系统分析、电力系统继电保护等

主要实践环节：电工实习、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、电子综合实验、电力电子课程设计、单片机原理与接口技术课程设计、电机实习、电气控制与PLC 技术课程设计、电气工程智能控制综合实验（方向一）、电力系统综合实验（方向二）、生产实习、金工实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：电路基础实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电力电子技术实验、单片机原理及接口技术实验、电气控制与PLC 技术实验、电气检测技术实验、电机学实验、电力拖动实验、电力系统及继电保护实验等。

培养目标

本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和职业道德，掌握经济、管理、营销、计算机信息技术、电子商务及相关学科的基本理论和基本方法，具有利用网络和计算机信息技术开展商务活动的知识和能力，专业实践技能强，综合素质高，能够在在工、商、服务行业从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品或服务网络营销策划、电子商务项目管理、客户关系管理、电子商务活动的策划和运作、网站推广、企业信息化管理等工作的高素质应用型、技术技能型人才。

三、培养规格要求

（一）知识规格与要求

1.掌握经济学的基本理论和知识；

2.掌握管理学的基本理论和知识；

3.掌握计算机、数据库与网络的基本理论和知识；

4.掌握信息系统的分析、设计的基本理论和知识；

5.掌握电子商务的基本理论和知识。

6.熟悉国内外电子商务方针、政策和法规；

7.熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力和相当的外语听、说、写、译能力；

（二）能力规格与要求

1.具备现代企业管理与商业运作的基本技能；

2.具备计算机技术、数据库技术与网络技术的基本应用能力；

3.具有熟悉的商务信息微机化采集及处理能力；

4.具有计算机电子商务网络系统构建、运作和维护等基本技能；

5.具有网络营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等职业工作技能；

6.掌握网络营销的定性、定量的分析方法；

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法和实际工作能力；

8.具有一定的应用知识能力，包括综合实验能力、专业实践能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力；

9.具备一定的创新能力，包括批判性思维能力、创造性思维能力、创新实验能力、创业能力。

（三）基本素质规格与要求

1.政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

2.人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。

主干学科与核心知识领域

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心知识领域：管理学、市场营销学、电子商务概论、网络营销策划基础与实践、网页设计与制作、电子商务网站建设、电子商务系统设计、电子商务营销写作实务、电子商务安全与支付、数据库技术、电子商务系统开发与实现等。

主要实践环节：认知实习、网络调研实验、产品销售与网络营销实践、网页设计与制作课程设计、ERP 课程设计、专业综合实践、电子商务系统开发实验、毕业实习、毕业论文（设计）等。

培养目标

本专业培养适应社会发展需要的、德智体全面发展的、掌握机械设计制造及其自动化专业基础理论、基本知识和相应实践技能，具有较强的实际工作能力。有良好的职业道德修养和敬业精神，具备较强创新能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究等方面工作的应用型高级专门人才。

培养规格及要求

本专业主要学习机械设计与制造的基础理论和技术，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。计算机应用能力达到国家二级水平，要求通过国家大学英语四级考试并具有熟练阅读有关外文文献的能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的社会科学、人文艺术、经济管理、法律、国防等方面的基础知识，具有德智体美全面发展、爱岗敬业、求真务实、遵纪守法、团结合作的品质；

2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础知识，主要包括工程力学、机械学、机械设计工程学、机械工程材料、机械制造基础、电工与电子技术、自动化技术基础、计算机及信息化技术基础等基础知识。

3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。

4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。

5. 具有工程及设备的管理、安全、质量和效益观念及相关的工程技术知识。

6. 具有较强的自学能力和创新意识，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。

7. 基本掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有较好的听、说、读、写能力。

8. 实行双证书制，获得数控中、高级职业资格证书，并完成相应工种的高级工技能训练。

主干学科与主要课程

主干学科：力学、机械工程

主要课程：理论力学、材料力学、电工技术、电子技术、机械原理与设计、机械制造工艺学、数控技术及应用、机械工程测试技术、机械控制工程技术、机电一体化系统设计。

主要实践性教学环节：金工实习、数控实训、机械产品测绘、机械原理与设计课程设计、机械制造工艺学课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）。

培养目标

本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机械装备、制造工程自动化、机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、应用开发、运行管理、经营销售等方面工作的具有创新精神和实践能力的高素质应用型、技术技能型人才。

培养规格要求

本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术及自动化等方面的基础理论和基本知识 ,接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服 务 毕，业以及生应性能获得测以试下与仿几方真、面的运知行控识制和与能力管理：等方面的基本能力。

1. 具有扎实的数学、物理、力学和电路理论等自然科学基础，较好的人文、社会科学基础，较好的外语综合应用能力；

2. 掌握本专业领域的机械设计与制造、液压与气动控制、机电系统控制与集成、数控技术、计算机控制技术、自动化技术、机械制造装备设计等方面的基础理论、基本知识和基本技能，并了解其学科前沿及发展趋势；

3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、电气控制、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力；

4. 具有机电一体化产品的设计、制造、使用、维护、销售的综合能力；

5. 具有较强的计算机、外语应用能力和一定的文献检索能力，并具备一定的管理、人文、艺术及其他社会科学基础素养。

6. 具备较强的开拓创新精神、自学能力、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

主干学科与主要课程

主干学科：机械工程、电气信息工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控制、数控技术等。

主要实践环节：金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、机械电子综合实验等。

培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识；

2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；

3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；

4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；

5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；

6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；

7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；

8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；

9．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；

10.了解护理学科的发展动态及趋势；

11.了解中医护理的基本知识及基本方法；

12.具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念；

13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；

14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；

15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；

16.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。

主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。

主要实践性教学环节：包括一定量的教学实践（临床见习）以及不少于40周的毕业实习，以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科（含手术室）、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外，安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

在学习期间，还应安排一定量的其他社会实践活动，以培养学生的综合素质。

主要专业实验：包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分，主要有人体形态与机能实 验（包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等）、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。