| 年份 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 数学教育(师范) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 231 | 253829 |
| 2019 | 英语教育(师范) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 366 | 223445 |
| 2019 | 语文教育(师范) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 440 | 93715 |
| 2019 | 英语教育(师范) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 440 | 93715 |
| 2019 | 学前教育(师范) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 445 | 89820 |
一、培养目标
培养适应学前教育改革发展要求,身体健康,人格健全,热爱学前教育事业,知识文化素养宽厚,专业技能突出,熟悉幼儿教育基本理论,能创造性地利用资源开展幼儿园保教工作的专科层次幼儿教师。
二、课程设置
学前教育专业课程主要包括通识课程、专业基础课程、专业技能课程、选修课程、实践课程五大模块。核心课程简介如下:
1 .课程名称:学前教育学
主要介绍教育的一般原理和基本观念,学前教育理论的产生和发展,阐述学前教育的目标和学前儿童体、智、德、美等各领域发展的规律,并联系幼儿园教育教学改革与发展的实际,学习学前儿童教育教学的内容、组织形式和手段等。
2 .课程名称:学前心理学
主要介绍儿童(重点是学前儿童)的心理发展特点和规律。包括儿童在认知、情感、社会性等方面的发展特点和规律,以及有关重要的心理发展理论。旨在帮助学生掌握儿童发展研究的基本知识和技能。
3 .课程名称:学前卫生学
主要以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律为依据,介绍婴幼儿日常生活规律、调配婴幼儿膳食、预防身疾病和传染病等有关知识。旨在促进学生重视婴幼儿良好生活习惯的培养,做好安全教育和预防意外事故,科学地开展幼儿教育工作。
4 .课程名称:幼儿园教育活动设计与指导(健康、语言、社会、科学、艺术)
主要介绍幼儿园活动设计的一般理论,旨在帮助学生提高对幼儿园教育活动的理论认识,掌握从事幼儿教育工作的基本知识和技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下基础。

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