宁夏大学
培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；
2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；
3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；
4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科：外国语言文学、中国语言文学。
核心课程：
1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
修业年限：四年/五年。
授予学位：文学学士。
宁夏大学
培养目标：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律以及党和国家相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习法学基本理论和基本知识，掌握法学的基本分析方法和技术，了解法学的理论前沿和法制建设的趋势，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法处理法律事务的能力、从事司法实践的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的法学研究和实际工作的能力。
主干课程：法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。
授予学位：法学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 法学（校本部） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | （1） | 历史/思想政治(2选1) |
| 内蒙古 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 法学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 河南 | 法学（（4400）元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 法学（校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 宁夏 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 46 | ||
| 法学（地方专项计） | 8 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 565 | 1631 | ||
| 辽宁 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 588 | 3764 | ||
| 吉林 | 法学 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 538 | 2412 | ||
| 安徽 | 法学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 604 | 5304 | ||
| 河南 | 法学（校本部） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 607 | 5241 | ||
| 海南 | 法学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 625 | 6546 | （02） | 思想政治/历史(2选1) |
| 重庆 | 法学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 581 | 4752 | ||
| 四川 | 法学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 6309 |
宁夏大学法学和物理学（教师教育）（应用物理）哪个好？小编通过比较法学和物理学（教师教育）（应用物理）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和物理学（教师教育）（应用物理）就业前景，法学专业介绍和物理学（教师教育）（应用物理）专业介绍等数据帮助
宁夏大学法学和数学与应用数学（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和数学与应用数学（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和数学与应用数学（教师教育）就业前景，法学专业介绍和数学与应用数学（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和数
宁夏大学法学和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和历史学（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和历史学（教师教育）就业前景，法学专业介绍和历史学（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和历史学（教师教育）这二个专业，希望
宁夏大学法学和汉语言文学（教师教育）（文秘）哪个好？小编通过比较法学和汉语言文学（教师教育）（文秘）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和汉语言文学（教师教育）（文秘）就业前景，法学专业介绍和汉语言文学（教师教育）（文秘）专业介绍等数据帮助
宁夏大学法学和体育教育（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和体育教育（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和体育教育（教师教育）就业前景，法学专业介绍和体育教育（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和体育教育（教师教育）这二个
宁夏大学法学和体育教育（教师教育）（师范）哪个好？小编通过比较法学和体育教育（教师教育）（师范）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和体育教育（教师教育）（师范）就业前景，法学专业介绍和体育教育（教师教育）（师范）专业介绍等数据帮助大家了解
宁夏大学法学和学前教育（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和学前教育（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和学前教育（教师教育）就业前景，法学专业介绍和学前教育（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和学前教育（教师教育）这二个
宁夏大学法学和小学教育（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和小学教育（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和小学教育（教师教育）就业前景，法学专业介绍和小学教育（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和小学教育（教师教育）这二个
宁夏大学法学和思想政治教育（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和思想政治教育（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和思想政治教育（教师教育）就业前景，法学专业介绍和思想政治教育（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和思想政治教
宁夏大学法学和英语（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和英语（教师教育）在宁夏往年的录取分数线，法学就业前景和英语（教师教育）就业前景，法学专业介绍和英语（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和英语（教师教育）这二个专业，希望本文对大家
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
